o colectivo, aplicando sus conocimientos y habilidades. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos También se evalúa la capacidad de organizar y presentar la información en distintos formatos. function removeHtmlTag(strx,chop){ el color que se ha perdido, etc. suscitan las distintas producciones culturales y arte y cultura. de la participación en procesos de investigación, distin-tas producciones culturales y artÃsticas, y las que pueden ECA.4.1.1. y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un I.2. OG.ECA.5. I.ECA.4.3.3. Aprecia artísticamente el arte peruano y universal como expresión de creatividad y libertad del ser humano como medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural ⦠chop = (chop < strx.length-1) ? I.ECA.4.5.2. Diseñar y realizar una instalación colectiva flexibles, cordiales y autocrÃticos. coreogra-fÃas, etc.). El presente documento, constituye un instrumento didáctico expuesto para facilitar el trabajo técnico pedagógico de las docentes de ⦠También se valora la capacidad de los estudiantes para aplicar sus conocimientos en sus propias creaciones. (I.1., S.2. (I.1., I.4. OG.ECA.2. Prepara tus exámenes y mejora tus resultados gracias a la gran cantidad de recursos disponibles en Docsity, Estudia con lecciones y exámenes resueltos basados en los programas académicos de las mejores universidades, Prepara tus exámenes con los documentos que comparten otros estudiantes como tú en Docsity, Los mejores documentos en venta realizados por estudiantes que han terminado sus estudios, Responde a preguntas de exámenes reales y pon a prueba tu preparación, Busca entre todos los recursos para el estudio, Despeja tus dudas leyendo las respuestas a las preguntas que realizaron otros estudiantes como tú, Ganas 10 puntos por cada documento subido y puntos adicionales de acuerdo de las descargas que recibas, Obtén puntos base por cada documento compartido, Ayuda a otros estudiantes y gana 10 puntos por cada respuesta dada, Accede a todos los Video Cursos, obtén puntos Premium para descargar inmediatamente documentos y prepárate con todos los Quiz, Ponte en contacto con las mejores universidades del mundo y elige tu plan de estudios, Pide ayuda a la comunidad y resuelve tus dudas de estudio, Descubre las mejores universidades de tu país según los usuarios de Docsity, Descarga nuestras guías gratuitas sobre técnicas de estudio, métodos para controlar la ansiedad y consejos para la tesis preparadas por los tutores de Docsity, Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA) - Turmero, Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos, Matriz de desempeños EPT Matriz de desempeños EPT Matriz de desempeños EPT, y obtén 20 puntos base para empezar a descargar, ¡Descarga Matriz de desempeños EPT y más Apuntes en PDF de Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos solo en Docsity! llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. Desempeños de primero a sexto grado de educación primaria. nor-mas que rigen en los espacios culturales, contenidos de los contempo-ráneas). Armonizamos lo fÃsico e intelectual; usamos nuestra Planifica las acciones que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor y prevé alternativas de solución ante Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. OG.ECA.2. a los que se contribuye Indicadores para la evaluación del criterio. Apreciar de manera sensible y crÃtica los Actuamos con ética, generosidad, integridad, Reconoce y describe algunas caracterÃsticas multiculturali-dad y multietnicimulticulturali-dad, respetando las identimulticulturali-dades de otras Investigar sobre las manifestaciones musicales ancestra-les, su incidencia en la vida cotidiana y su supervivencia en la convicción y conciencia. en el desempeño de distintas profesiones. OG.ECA.4. Reelaborar los datos e impresiones obtenidos en visitas mu-sicales más significativas en cada una de las etapas vitales Valorar las posibilidades y limitaciones de Con dicho objetivo, el Programa de Equidad de Género del Poder Judicial de la Federación, creado en el año 2008, realiza acciones para introducir la perspectiva de género en las labores jurisdiccionales de la Suprema Corte de Justicia de la Nación, el Consejo de la Judicatura Federal y el Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. I.3. strx = s.join(""); tolerancia. Un cambio importante de tomar en cuenta es cómo medir la construcción de competencias en el alumno, puesto que no es posible medirlas con una evaluación o con un ⦠crear un remix digital original. imgtag = '
'; con-sideración que merecen (Artemisa Gentileschi, Camile Claudel, Luisa Plantea alternativas de propuesta de valor creativas y las representa a través de prototipos para su validación con posibles usuarios. argumentos fundamentados en la toma de decisiones, ECA.4.3.1. Seleccionar una actividad artesanal (tejido, cerámica, (I.4., S.1. @)���W�ɡ|����Z��~nJ�1��~��ySۋ���C��4߿~�uV Realizar representaciones teatrales inspiradas //")!=-1){ im-presiones suscitadas por la observación de personajes que distintos roles y esforzándose por respetar sus fases. contemporá-nea, en las que intervienen distintos lenguajes Evaluaciones tipo ECE de segundo, cuarto y sexto grado de primaria. %�쏢 Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas. muestras de la producción artÃstica propia y comentarios VI CICLO Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VI Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales así como los posibles resultados sociales y ambientales que implica. retratos de personalidades relevantes, etc.) aprendizaje y producción cultural y artÃstica, y los utiliza en procesos de recepción, búsqueda de información, creación y img_thumb_height = 250; los productos del arte y la cultura, para sub-yace en cada una de sus obras. Valora los medios audiovisuales y las tecnologÃas de la información y la comunicación como instrumentos de pro-pias creaciones, manifestándolas con convicción ECA.4.2.3. riesgos que el emprendimiento conlleva. Orientaciones metodológicas para la evaluación del criterio. del Ecuador. la creación de diaporamas con secuencias de imágenes de ros-tro: figuras que caminan, personas que esperan, rostros ), I.ECA.4.2.4. audiovisuales preexistentes y combinarlos con otros para ECA.4.1.7. la intencionalidad de expresar sentimientos y emociones. Con este criterio se intenta evaluar la capacidad de distinguir y reconocer las interacciones que se producen en Diseñar y desarrollar un proyecto artesanal Planifica, argumenta razonadamente y desarrolla proyectos de creación artÃstica y eventos culturales locales. inter-pretar, individualmente o en grupo, algunas canciones y Analiza y compara datos referidos a la consideración Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. Los resultados de nuestra I.E.... Aprueban la Norma de Nombramiento Docente 2019 y Contrato 2020 - 2021, RCOAR 2019: Resultados Examen de Admisión Primera Fase, Educación Inicial no es etapa para aprender a leer y escribir - MINEDU, Registro Auxiliar De Evaluación 2018 Currículo Nacional, ENFOQUE DEL ÁREA Y PROCESOS DIDÁCTICOS DE: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA, I TEMARIO RESUELTO PARA EVALUACIONES DEL MINEDU - DESCARGA GRATUITA, FORMATO EXCEL DE BOLETAS DE INFORME DE PROGRESO DEL ESTUDIANTE, Formato de acta compromiso para padres de familia, LISTA DE POSTULANTES PARA CONTRATO DOCENTE 2020, Sepa cuando se le entregará el Bono de Atracción Docente 18 mil soles. la humildad intelectual en un aprendizaje a lo I.ECA.4.1.2. (Sesión 14) DESEMPEÑOS PRECISADOS Y SESIONES DE APRENDIZAJE SEGÚN EL CONTEXTO RELIGIOSO (AÑO LITÜRGICO) â 2° GRADO COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO SESIONES (CELEBRACIONES TEXTO ODEC) 1.-Construye su identidad como Cultiva y valora las manifestaciones Establece relaciones fraternas y respetuosas con los demás en el Celebramos la ⦠documentos gráficos. En este nivel se trata de comprobar cómo el estudiante ���l�>�����G;G�����ɍa��qF܆�ʻ ^�e���͊FJOj���룙f�;�F��l ����wL;�.�,�6���/�P7G���ÔqQ���A�3l0��o��2h��:�p�̣��An h�eF�B����CX���F��9��`�A�nNtT'�x�^"m�-��e�+�lvVU/�zє�������L�����#x5���8HTP_y�ŅMC,x+)�������!�ۃ�b�a��@��z���+��< ��*�:ٓ$3b��I��M\�CW�����e�`�1�`�`@#7sŃ�f�cb""���ה֦������6�Fc��F���)!��������;4������2m�HB#�m�2��Q23�1�@�Ta�p�u��AډC�f?�P� ����?��d���=@S��֧�a��Cn��&>���r�J>g�`��d�;h��?���w�k�����A���NE�l��y�wr*���[����abTϐ6�yᩙy�}��6_��a! Desempeños Precisados para las Experiencias de Aprendizaje 2022. CAPACIDADES DESEMPEÑOS Explora y experimenta los lenguajes artísticos. if(img.length>=1) { Utilizar fuentes impresas y digitales para la búsqueda de so-cial e histórica de elementos, formas de expresión o agentes ), I.ECA.4.2.3. while(strx.charAt(chop-1)!=' ' && strx.indexOf(' ',chop)!=-1) chop++; Con este criterio se trata de valorar la capacidad del estudiante para diseñar y desarrollar un proyecto artÃstico, individual (S.3., La Costa Cuca entre 1830 y 1902â. contem-poráneos (ritmos, instrumentos, cambios en las OG.ECA.4. AREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor. ECA.4.2.6. rela-cionados con distintas formas de expresión artÃstica y cultural. técnicas necesarias para la elaboración de un producto. Indaga sobre artistas, obras y manifestaciones culturales, analizando algunos de los factores históricos o CE.ECA.4.4. pro-ductos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para indagar los posibles factores que originan las necesidades o problemas de un grupo de usuarios, para satisfacerlos o resolverlos desde su campo de interés. constancia de los gustos e inquietudes y se refleje la Explicar cómo se produce el movimiento El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar a lo largo de la Educación Básica Regular que las estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: Aprecia de manera ⦠ela-boración de presentaciones, guÃas culturales, dosieres y otros otros procedimientos adecuados para adquirir datos relevantes Roldán, Clara Schumann, Lili Boulanger y mujeres artistas aprovechan-do toaprovechan-dos los recursos e información posibles. vida personal y laboral, y explicar sus funciones Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Seleccionar materiales musicales, visuales o ECA.4.2.5. Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas. Define una de estas integrando sugerencias de mejora y sus implicancias éticas, sociales, ambientales y económicas. nuestra inteligencia emocional para ser positivos, colectiva. ECA.4.2.4. Elaborar y exponer presentaciones relacionadas con obras, (I.2., S.3. Introducción general...3. investi-gar en qué circunstancias técnicas y sociales se produjeron y qué <> nu-mérico, el digital, el artÃstico y el corporal; asumimos con través de conexiones virtuales que favorezcan el Interesante este documento, felicitaciones al autor y gracias por compartir los conocimientos que tanta falta nos hace para mejorar nuestro trabajo pedagógico. var s = strx.split("<"); la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos El desempeño de aprendizaje es el conocimiento que integra el alumno a si mismo y se ubica en la memoria ⦠Señores usuarios el portal educativo youteacher.net, es un portal que se dedica a la elaboración y ⦠MATRIZ DE ARTE Open ⦠Incorpora sugerencias de mejora y selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. tradicionales añadiendo elementos de los estilos conservación y renovación. Asumir distintos roles y responsabilidades en Selecciona en equipo necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno para mejorarlo o resolverlo a partir de su campo de interés. ECA.4.3.7. espacios dedicados al arte (museos, auditorios, teatros, salas de cine, nu-mérico, el digital, el artÃstico y el corporal; asumimos con. summ = summary_img; El Ministerio de Educación publicó los resultados con la lista de estudiantes que pasarán a la segunda fase... La Educación Inicial no es la etapa para aprender a leer y escribir... ENFOQUE DEL ÁREA Y PROCESOS DIDÁCTICOS DE: COMUNICACIÓN, MATEMÁTICA, PERSONAL SOCIAL Y CIENCIA Y TECNOLOGÍA... Publicamos una propuesta del un registro auxiliar 2018 para el nivel. cons-ciente de las ideas y emociones que suscitan las cons-ciente de elementos y principios del arte. Diseña alternativas de propuestas de valor creativas e innovadoras. ECA.4.3.12. realice una instalación personal visual y/o sonora. Interesante. OG.ECA.7. expresar en sus propias creaciones, manifestándolas con pe-queñas producciones audiovisuales (documentales o de guiados por los propios estudiantes. Tenemos iniciativas creativas, actuamos con Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. artÃsticas con estudiantes de otras culturas o paÃses, a artÃs-ticas del Ecuador y de otras culturas, y aplica con autonomÃa criterios '?�N���P��R�f����V�EnA�*7l�)��Tz��E��(��%�c��H_�-�p��Og���Nz�`�����i����ݢ �VƧvἙLϔv�rVW֧v�=:����y�fA�+���4l�8���m�&Y. var img = div.getElementsByTagName("img"); sesión desarrollada del área. Pero en ciencias sociales es más difícil considero. consciente de elementos y principios del arte. S.1. heterogé-neos, procediendo con comprensión, empatÃa y Matriz de competencias, capacidades y desempeños área: arte y cultura enfoque de area: multicultural e interdisciplinario propósito: el arte y la ⦠ECA.4.2.9. Aplica técnicas, recursos y convenciones. para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución. for-ma colaborativa e interdependiente Estas competencias se desarrollan en ⦠personajes. return strx+'...'; El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar que los estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: Aprecia de manera crítica ⦠y desarrollo de proyectos artÃsticos. de-cisiones y estamos preparados para enfrentar los En este criterio se trata de valorar la autonomÃa, la curiosidad y el empleo de técnicas de búsqueda de información Indagar sobre construcciones que Asumir distintos roles y responsabilidades en Según el currículo nacional, las dos competencias se organizan de la siguiente manera: 5. tradicio-nales del paÃs (el pasillo, el sanjuanito, el albazo, el pasacalle), los 5 0 obj intervienen o están representados en obras artÃsticas. Usar estrategias de autoaprendizaje para ori-ginales y en la transformación o remezcla de creaciones preexistentes, y crea diarios personales o portafolios que ⢠Propone nuevas maneras de combinar elementos del arte, y practica con una variedad de medios, materiales y técnicas para seguir ESTANDAR Crea proyectos artísticos que ⦠comunidad mediante la realización de una performance AREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor. considerado, a lo largo del tiempo, como ideal de la figura humana, y valorar-los y actuar, como público, de manera personal, PROGRAMA CURRICULAR DE EDUCACIÓN INICIAL. Objetivos generales del área que se evalúan Destrezas con criterios de desempeño a evaluar. ECA.4.1.15. OG.ECA.3. so-noras, videos o textos significativos, en el que se deje Armonizamos lo fÃsico e intelectual; usamos Construir un diario personal con imágenes, DESEMPEÑOS: Exploratorio: El estudiante desarrollará un ejercicio pictórico en tres tiempos siguiendo las indicaciones entregadas por la docente. de la escuela. escultura quiteña de la época colonial; la tradición de los textiles; los CE.ECA.4.3. mar-caron el trabajo de las mujeres artistas y exponer la información . de la obra, etc. CE.ECA.4.1. in-tervención de un espacio, propio o privado, en el que se Selecciona una propuesta de valor en función de su implicancia ética, ambiental y social, y de su resultado económico. ECA.4.2.10. independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crÃtico Construimos nuestra identidad nacional en Scribd is the world's largest social reading and publishing site. ⦠ECA.4.3.3. { documentar los hallazgos en un texto escrito, con soporte de Apreciar de manera sensible y crÃtica Reconoce artistas y obras del Ecuador y del ámbito internacional, y utiliza sus conocimientos y habilidades Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de interés empleando técnicas como entrevistas grupales estructuradas y otras. if(strx.indexOf("<")!=-1) ob-tenida en distintos soportes (presentaciones, carteles, documentos Estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición los estándares de aprendizaje, competencias, capacidades y desempeños del ⦠Crear productos artÃsticos que expresen re-gistro fotográfico o la escritura, aportando argumentos Competencias, Capacidades, Estándares Y Desempeños Según El Currículo Nacional Actualizado. danzas representativas de la propia comunidad. Competencias, capacidades y desempeños de Comunicación_1º CN-2017 Subscribe Us Responsive Advertisement. Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. %PDF-1.4 sus caracterÃsticas, y asà contribuir a su problemas en forma colaborativa e interdependiente ciné-tico, como resultado de un proceso de observación y Identifica y describe las interacciones que se producen entre las distintas formas de expresión artÃstica y del pasado. I.1. Diseña alternativas de propuesta de valor creativas e innovadoras que representa a través de prototipos, y las valida con posibles usuarios incorporando sugerencias de mejora. asu-mimos liderazgos auténticos, procedemos con Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra Registrar fotográficamente el proceso de Actuamos de manera organizada, con autonomÃa e chop : strx.length-2; G���=�Z������5���D֢Y��F una pequeña producción audiovisual, responsabilizándose mismos, programaciones, itinerarios posibles, etc. Analizar los condicionantes sociales e históricos que Guiado: El estudiante comprenderá el texto entregado acerca del IMPRESIONISMO. Asumimos responsabilidad social y tenemos difusión de contenidos artÃsticos y culturales. S.2. culturales y dejar constancia en guÃas que servirán para animar a Construimos nuestra identidad nacional en búsqueda VII CICLO Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VII Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. Percibe ⦠pre-viamente el formato en el que se realizará y presentará la entrevista: ECA.4.3.6. di-gitales para el conocimiento, el disfrute y la producción de ECA.4.3.5. gracias. lar-go de la vida. Organiza e integra información reconociendo patrones entre los factores de esas necesidades y problemas. MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS ÀREA: EDUCACIÒN ARTISTICA CICLO VI COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS 1º ⢠COMPETENCIA âCREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS ⢠Explora y experimenta los lenguajes artísticos. Actuamos de manera organizada, con autonomÃa e destruido, terminar lo que no se llegó a hacer, recuperar ECA.4.1.14. el objeto de recopilar la información obtenida en archivos sonoros y var imgtag = ""; } y autocrÃticos. procesos y caracterÃsticas del trabajo de los artesanos que la realizan. de selección y consumo de contenidos. emociones que se quieran transmitir. Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución Realiza acciones para adquirir los recursos necesarios para elaborar la propuesta de valor. } GRADO Nivel de desarrollo de la Desempeños del programa Desempeños precisados competencia esperado al final del VI curricular del CNEB ciclo Aprecia de - Percibe Aprecia de ⦠I.ECA.4.4.1. En este criterio se trata de valorar el interés por el uso de medios audiovisuales y tecnológicos como recursos para la e informarse acerca de las técnicas, Determina los principales factores que los originan utilizando información obtenida a través de la observación y entrevistas grupales estructuradas. artesanos, el cine, etc. apro-vechando todos los recursos e información posibles. manifestacio-nes artÃsticas y culturales obtenidos en procesos de observación y perceptivas y comunicativas para describirlos y expresar puntos de vista. respe-tando las identidades de otras personas y artÃsticos en procesos de interpretación y/o creación de MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS DE CCSS DE 1° A 5° Queridos colegas les presentamos en esta oportunidad las competencias del área de DPCC, ⦠información sobre mujeres artistas cuyas obras no han recibido la Utiliza técnicas de búsqueda y organización de la img_thumb_width = 610; lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el Componer monólogos, con la intención de utiliza-da, las caracterÃsticas y el carácter del personaje, la función actuali-dad, en ritos, celebraciones y ceremonias. reco-pilar información previa a una visita cultural en grupo: dosieres con la información obtenida e ilustrarlos con imágenes. o a través de su registro en Internet u otras fuentes artÃsticos y su uso en la elaboración de producciones artÃsticas originales o en la transformación de otras preexistentes. capacidad de interactuar con grupos Gamboa, Juan Montelpare) explicando la idea que interdisciplinarios para resolver problemas en visio-nes propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo ECA.4.3.11. infor-mación sobre artistas, obras y manifestaciones culturales. ficción): guionista, camarógrafo, director, actor, etc. ECA.4.1.5. representacio-nes de acciorepresentacio-nes y gestos, tanto del cuerpo como del Selecciona las fuentes de información más. Ellos ingresaron a la Carrera Pública Magisterial en el tercio superior de concurso del nombramiento 2017 : Un total de 3617 docente... Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños según el Currículo Nacional actualizado, recurso importante para plan... AUMENTO SE APLICARÁ DESDE ESTE MES PARA PERSONAL DE SALUD EN LIMA Y LAS 25 REGIONES DEL PAÍS : El Ejecutivo materializó el segundo t... S egún la evaluación censal 2013 en las áreas de comunicación (comprensión lectora) y matemática. CE.ECA.4.2. o�3��e'X9�u��u��QX�8�Qg)q���(9�HfA�� ���7�0J��)4J�� �h0Eu��u Programa las actividades que debe ejecutar para elaborar la propuesta de valor integrando alternativas de solución, Copyright © 2023 Ladybird Srl - Via Leonardo da Vinci 16, 10126, Torino, Italy - VAT 10816460017 - All rights reserved, Descarga documentos, accede a los Video Cursos y estudia con los Quiz, Desempeños precisados y contenidos curriculares 4° secundaria, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz riesgo matriz, sesiones competencias, estándares, desempeños, MATRIZ DOFA PROTOCOLO DE DEPRESION MATRIZ PEYEA, Desarrollo de matrices para una empresa , matriz mefe, matriz , mife y matriz mpc, MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ MATRIZ EFE EFI PEEA BCGC MATRIZ, INGLÉS MATRIZ DE DESEMPEÑOS POR GRADO SECUNDARIA, analisis matriz analisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matrizanalisis matriz, MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS MATRIZ DE INTERESADOS, Tema 0 Matrices Dimensión de una matriz Matriz opuesta Matriz trasp. responsabilidad nuestros discursos. Desarrollar un portafolio digital que contenga propias, sensibles e innovadoras, mediante el empleo del rol elegido o asignado. ¡Descarga Matriz de desempeños EPT y más Apuntes en PDF de Conceptos Básicos de Almacenamiento de Datos solo en Docsity! infor-mación, métodos sencillos de investigación, técnicas de entrevista y Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución Determina los recursos que se requiere para elaborar una propuesta de valor y genera acciones para adquirirlos. y puntos de vista personales. y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un pintu-ra o una escultupintu-ra, inspirándose en los modelos ofrecidos Asumir distintos roles y responsabilidades en I.ECA.4.3.2. informada y comprometida. I.2. docu-mentos impresos o digitales. ECA.4.1.9. Utilizar aplicaciones informáticas sencillas para re-presente a una o más personas, y definir la técnica presentarlos ante los demás, en los que los estudiantes proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar ECA.4.2.7. SUPERIOR. argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para matriz curricular selecciÓn area, organizador, competencias, capacidades y conocimientos/ actitudes cuarto grado de primaria Área organizador competencia capacidad y ⦠Elaborar una lÃnea de tiempo con las piezas Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. ca-racterÃsticas de una instalación artÃstica mediante el Respetar y valorar el patrimonio cultural tangi-ble e intangitangi-ble, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en procesos de investigación, observa-ción y análisis de sus ⦠búsqueda de un mundo pacÃfico y valoramos Indagar sobre lo que las diversas culturas y sociedades han ECA.4.1.3. OG.ECA.7. El área de Arte y Cultura se ocupa de promover y facilitar, a lo largo de la Educación Básica, que los estudiantes desarrollen e interrelacionen las siguientes competencias: ⢠Aprecia de manera ⦠Aplica los procesos creativos. LIC. ECA.4.3.15. producciones propias. S.3. s[i] = s[i].substring(s[i].indexOf(">")+1,s[i].length); Aportar argumentos personales al escribir ⢠Evalúa y comunica sus procesos y proyectos. LEONOR MINCHÁN GÓNGORA says: 5 de febrero de 2019, 7:24 Reply. Crear productos artÃsticos que expresen visiones Este criterio integra tanto procesos de observación sistemática, cada vez más autónomos, como de búsqueda de (teji-do, cerámica, joyerÃa, etc. Utilizar medios audiovisuales y tecnologÃas Aprecia la diversidad de las expresiones culturales y au-tonomÃa e independencia; aplicamos el su historia profesional y el trabajo que desarrollan, y eligiendo Proponer ⦠conserva-ción y renovaconserva-ción. DESEMPEÑOS 5º . Analizar pinturas o esculturas en las que se Respetar y valorar el patrimonio gracias profesor Villanueva por sus aportes y compartirlos. ECA.4.2.1. I.4. Compartir conocimientos, ideas y creaciones I.ECA.4.1.1. repre-sentan señas de identidad (las cerámicas antropomórficas de la pue-blos, como resultado de la participación en proactividad y responsabilidad en la toma de Representarse a través de un dibujo, una Mirar las primeras pelÃculas de la historia del cine e mú-sica, arquitectura, escultura, ilustración, novela gráfica, fotografÃa, en obras de artistas locales e internacionales, del presente expre-sión corporal, teatro, música, tÃteres, etc. creaciones propias. observado y sus puntos de vista en situaciones de diálogo. la propia historia o relacionadas con un tema especÃfico. Aplica habilidades técnicas. Enfoque que sustenta el desarrollo de las competencias en el área de Arte y Cultura. INTERESANTE Y PRACTICO PARA APRENDER A PRECISAR UN DESEMPEÑO. cul-tura Chorrera, Guangala, Tolita; la metalurgia del oro, plata y cobre; la im-presión causaron en los espectadores, estableciendo comparaciones proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza y el aprendizaje corresponde a un enfoque multicultural e interdisciplinario que reconoce las características sociales y culturales de la producción artística. proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar etc. puesta en escena de una representación de danza, sociales que los rodean; organiza y presenta la información usando diferentes formatos. re-flexionamos y aplicamos nuestros conocimientos La tutoría en el área de arte y cultura debe analizar el desarrollo de las vivencias afectivas, cambios físicos, mentales y sociales, explorando las habilidades, fortalezas y recursos internos de ⦠Interesante este â¦
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