Esas perspectivas sobre la creatividad, en un mundo complejo y cambiante, son importantes y más compatibles con las áreas de conocimiento y actuación en relación a la creatividad centradas en lo humano y lo social: educación, arte, aplicaciones para el desarrollo personal y la inclusión social… Nuevas perspectivas sobre la creatividad, en ámbitos de estudio y aplicación más humanos, sociales e inclusivos, requieren nuevas palabras o reelaboraciones de su sentido, nuevas imágenes y modos de narrar. Volume 2019-July, 2019, Gonzáles, S., Herbozo, L., Huaco, G. Approach of post tensioned concrete slab thickness comprising the structural lateral system of highrise buildings with rigid core. (1967). New Ideas in Psychology, 28. Maestría en Administración y Dirección de Proyectos - Online. Ser un profesional comprometido con principios éticos y estándares profesionales. A través del tiempo y de una forma evolutiva de este modo de proceder va dejando su marca física, “que dejan este síndrome de la domesticación con rasgos más femeninos, mandíbulas más pequeñas que dieron lugar a una dentadura más apiñada, menor diferencia entre sexos, más actividad sexual continua” (Matt Ridley, 2021 p.206). Sin perjuicio de su tratamiento específico en algunas de las áreas de la etapa… el fomento de la creatividad, del espíritu científico y del emprendimiento se trabajarán en todas las áreas”. Problem finding and creativity: A meta-analytic review. Para él la creatividad es la producción de originales conductas, reglas, modelos u objetos socialmente aceptados que contribuyen a resolver determinadas situaciones. Construye el futuro ahora. Dedicado a la creatividad en el mundo empresarial. malla curricular de la ep de ingenierÍa industrial 2018 i semestre ii semestre iii semestre iv semestre v semestre vi semestre vii semestre viii semestre ix semestre. en Change Language. Creatividad; Educación; Evolución; Visualización. Autoedición. World Environmental and Water Resources Congress 2019: Hydraulics, Waterways, and Water Distribution Systems Analysis - Selected Papers from the World Environmental and Water Resources Congress 20192019, Pages 192-199. Asimismo, el alumno aprenderá a liderar equipos de trabajo, a gestionar procesos y costos, y a desarrollar proyectos ecoamigables ofreciendo respuestas creativas e innovadoras al sector mundial . Se identifica con una cultura de aprendizaje continuo y temas de actualidad que le permiten contribuir con el desarrollo del país. Sílabo. Marín, R. y Torre, S. de la. Este esfuerzo de convergencia se concretará en un modelo conceptual en el que especificaremos las distintas dimensiones que constituyen la simbiosis emocreativa y que resumimos en la figura 2. Consejería de Educación, Universidades y Sostenibilidad. PR. Así, en la literatura científica se pueden encontrar variados modelos del proceso creativo, con diversidad de fases y denominaciones. Le siguen, entre otros, el modelo de Osborn, de 1953/1963, con las fases de orientación, preparación, análisis, incubación, ideación, síntesis y evaluación; el de Shaw, de 1989/1984, que contempla las fases de inmersión, incubación, insight, explicación, síntesis creativa y validación; el de Amabile, de 1988/1996, con las fases de presentación del problema, preparación, generación de respuestas, validación de respuestas, y resultado; el de Runco, de 1997, con la secuencia de información, incubación, insight, verificación, comunicación y validación; o el de Botella et al., de 2011, con la secuencia de preparación, concentración, incubación, ideación, insight, verificación, planificación, implementación y validación. No tardan en aparecer traducciones y publicaciones marcadas por la influencia americana e investigaciones y tesis doctorales como la de M. Martínez Beltrán (1976), A. Martorell (1968), S. Torre (1980), B. Echeverría (1981) y otras durante esa década como las de D. de Prado; J. Tejada, P. Pérez, Aranda, Cervera, Torrecilla, Fresneda, y otras muchas. Ivcevic, Z., Hoffmann, J. y Bracket, M. (2014). Francisco García, responsable de la revista durante muchos años y penúltimo presidente de ASOCREA, nos presenta un interesante estudio sobre la naturaleza social de la creatividad con un enfoque antropológico y cultural que nos lleva desde nuestro “abuelo” el Antecesor hasta el Sapiens para, a partir de la aparición de nuestra especie presentar el desarrollo de la creatividad humana en términos de la evolución de la cultura. Norms-Technical manual. 3. English (selected) español; português; Deutsch; français; Gervilla, A. Esto es, en esencia, lo que propone la carrera de Ingeniería Civil EPE de la UPC, que está dirigida a personas con experiencia laboral o con estudios cursados previamente que desean maximizar sus competencias y desarrollarse en especialidades claves para el éxito de las organizaciones. Como él dice: los guardianes del campo; los expertos reconocidos en cada disciplina: el jurado de los premios nobel —en su nivel más elevado—, quienes deciden que esa novela merece el premio Planeta o esa coreografía debe ser representada o esa película debe obtener un Goya, por ejemplo. Ricardo Marín Ibáñez (1922-1999) impulsor de la Creatividad, impulsor y pionero de la creatividad en España y Latinoamérica, El tutor. Una persona que ha dejado huella creativa. Actividades de la Asociación, epígrafe c, el disponer de una revista propia denominada Creatividad y Sociedad como órgano oficial de la Asociación. Sousa, F. & Monteiro, I. The creative vision. El germen teórico de que existía una relación subyacente entre lo emocional y lo creativo se formalizó en el concepto creatividad emocional, cuando planteamos en nuestro modelo de emocionalidad competente (Rodríguez, 2018) capacidades para el cambio afectivo, como son el reciclaje y la vinculación emocional, que iban más allá del tratamiento consciente y regulatorio de nuestros sentimientos. Perspectivas Contemporáneas, Creativity: Theories and themes: Research, development, and practice, Creativity: Theories-Research-Applications, 3, Handbook of Gender Research in Psychology, https://doi.org/10.1007/978-1-4419-1465-1_17. Invariablemente, la tasa de éxito reportada era muy baja y la tasa de estabilización de lo poco logrado (recongelación) aún más baja, simplemente porque las personas no estaban involucradas en ningún proceso de toma de decisiones (inexistente en la empresa), ni el objetivo de “bienestar” era algo que era realmente crucial para el éxito del negocio, por lo que la alta dirección estuviera realmente comprometida. La base de nuestra propuesta estaría constituida por el yo creativo/a, de modo que con ello estableceríamos la dimensión de soporte que comporta la emocionalidad respecto a la creatividad. la variedad, La diversidad con su persistencia y cambio, con sus diferencias y semejanzas de las tecnologías del silex, o de cualquier otra, se podría asociar a la existencia de una diversidad cultural, respondiendo a la configuración de patrones diferentes de innovación creativa. Por tanto, de nuevo la traducción del fenómeno creativo a imágenes, de manera simplista, sesgada y excluyente, comunica versiones estereotipadas que tienen más que ver con tradiciones culturales o planteamientos sobre la creatividad ya superados, y que distraen o alejan de lo importante presentando un modo de concebir lo creativo que limita, simplifica, recorta, aísla, excluye. Traditionally our emotions have been relegated to the sphere of the impulsive and the non-cognitive dimension and, therefore, to the lower thought processes; not only at the evaluative level but also neuropsychologically, given its subcortical nature. En R. Sternberg, The nature of creativity. Tanto los fundamentos teóricos, como los estratégicos y operativos, se inspiran en las investigaciones psicopedagógicas americanas y españolas desarrolladas entre 1960 y finales del s. XX. 173-182, April. MANUEL GARCÍA NARANJO BUSTOS. Approaches in the study and application of creativity have evolved intensely since the beginning of scientific research in this field, diversifying and moving from initial perspectives focused on the creative individual to others of a more systemic, social or cultural nature. La creatividad: Diagnóstico, evaluación e investigación. Descargar download. Creativity and Innovation (2ª Ed.). En estas jornadas de trabajo participé con la ponencia “Estimulación de la creatividad en el aula”. Averill, J. R. (1999a). What is the relationship between the emotions that we human beings experience and the creative potential that exclusively characterizes us as a species? Si han podido ser es porque el progreso humano es un proceso biológico y social, en combinaciones materiales y espirituales. Lo hice desde el vínculo afectivo que me une, desde que se implantó EMOCREA, a la comunidad educativa de ese colegio, referente internacional de la educación emocional. La percepción humana de la realidad juega y promueve sobre ella experiencias obtenidas como especie hacen miles de años heredadas y modificadas sucesiva y lentamente o truncadas por efecto de experiencias agresivas y traumáticas. The International Journal of Organizational Innovation, 9, Organizations in Action: Social Science Bases of Administrative Theory, 22 años de estudio de la Creatividad en España 5. 216-225). p. 71). En este tipo de PF hay consciencia del problema e información sobre cómo construirlo y definirlo. Conectada con esta línea de trabajo, resulta sugerente la aportación de Ivcevic, Brackett y Mayer (2007), quienes analizan las relaciones existentes entre la inteligencia emocional (IE) y la creatividad emocional (CE), partiendo de la correspondencia con el binomio pensamiento convergente y divergente. Y se consigue a través de la acción cooperativa de todos los miembros, siendo la división del trabajo una de las primeras formas colaborativas. Guilford, Saturnino de la Torre (1995), Manuela Romo (2009), George Steiner (2001) (Francisco García García (1984), entre otros, destacan la dimensión social de la creatividad. Con este slogan original, breve y certero, fue capaz de apresar el sentimiento de muchas personas cuando practican todo tipo de deportes. Maestro directo de varias generaciones, es el responsable de dotar a la Creatividad del cuerpo teórico y científico que la Publicidad necesitaba para fundamentarse como disciplina de las Ciencias de la Comunicación. Quality in Higher Education, 11, 66-87. El carácter social está presente en todas las teorías de la creatividad, y también en sus definiciones. “Marín, afirman los autores, buscaba establecer indicadores de la creatividad y por rastreo de la historia de la creatividad conseguía establecer criterios (no siempre acordes con los psicólogos del campo) para distinguir y comprender lo que se denominamos creatividad. Su confrontación, su asunción, o incluso se apropiación ha originado muchas obras creativas Y ha puesto en conversación, contradicción, oposición o búsqueda fe y razón. Ricarte, J. Renart, J. Muñoz, J. Camprubí, F. Monterde, P. González, J. Tejada, G. Martínez, T. Fresneda, C. y M. Aymerich, M. Jalón (Zaragoza)); Canarias (A. Rodríguez). Parece que las visiones más extendidas en la cultura visual respecto a la creatividad implican simplificar, reducir complejidad y dividir en dos partes, de las que una se presenta como la importante. Reports-Research, 61. Guardar Guardar Ingenieria Civil Upc para más tarde. Innovar y ser un profesor/a creativo/a en la universidad, Número 3 de la Revista Creatividad y Sociedad. Encontrarás además los nombres de los cursos, sus créditos y requisitos. Un sujeto da una nueva utilidad a un recurso ya existente o crea una herramienta para dar solución a un problema o la capacidad para formular de forma adecuada un problema para que otros puedan darle solución. *Haz click sobre cada curso para descargar los Programas de Asignatura.  NIVEL INICIAL Imágenes de la creatividad. Es decir, un ingeniero civil upecino con una visión integral de la profesión siempre tendrá como objetivo mejorar su gestión y con ella el resultado y la rentabilidad del proyecto. Llama la atención que no aparezca prácticamente ninguna persona mayor; probablemente porque interesa la energía, el impulso, la integración en un mundo social y económicamente organizado hacia la competición y el éxito, la búsqueda permanente de lo novedoso y eficiente; lo viejo, ideas, productos o personas, no está a la vista. En el ámbito educativo no siempre era bien recibido entre los compañeros quien se dedicaba a formar en creatividad. La vida, los sentimientos y la creación de las culturas, Artes y emociones que potencian la creatividad, Creatividad y Sociedad: Hacia una cultura creativa en el siglo XXI, Revista Contextos de Educación (20), 25, www.hum.unrc.edu.ar/ojs/index.php/contextos. La complejidad humana ha existido siempre, pero no éramos conscientes de ella hasta que E. Morin tomó conciencia del significado y alcance de tal concepto. Autoedición. Número 10 de la Revista Creatividad y Sociedad. Rodríguez, A. Conformamos con ello un “triángulo de la creatividad” —sin pretender emular a Csikszentmihalyi—; en este triangulo se integran los 3 elementos fundamentales que están siempre en la realización de los productos que los grandes creadores han entregado a la humanidad. Revista Creatividad y Sociedad, (37), 108-114. Sólida formación empleando laboratorios y talleres equipados con tecnología de vanguardia. Todo ello avala el interés psicopedagógico de la creatividad. Issue 3, pp. Ambos merecen estar entre los pioneros e impulsores del estudio de la Creatividad en España, tanto por lo que promovieron cuanto por sus obras. Sin embargo, se echan en falta aportes sobre la creatividad en una perspectiva de género o específicamente sobre la creatividad de la mujer. Fromm, E. (1981). Desde mi perspectiva personal, he considerado que en España hemos tenido siete olas que he definido con precisión cuáles son los momentos claves y sus circunstancias. OBJETIVOS EDUCACIONALES - EDUCATIONAL OBJECTIVES. Sus publicaciones sobre creatividad marcaron un hito, al igual que sus cursos, conferencias y Congresos Internacionales y Nacionales. La síntesis de las competencias creativas que se plasmaron en el referido currículo emocreativo se expresa en la figura 1. “Estimulación de la creatividad en el aula”. Tampoco tiene relación con los otros, es solo una luz en/sobre la cabeza de la persona iluminada que la percibe. Romo, M. (1984). Por tanto, estamos hablando del potencial exclusivamente humano para crear y recrear sus propias condiciones de existencia; de inventar y reinventar las claves, las llaves, que abren hacia dentro las puertas del cambio; de innovar, renovar y, sobre todo, aplicar a la vida cotidiana las experiencias creativas (ideas, sentimientos, motivaciones y conductas) que ayuden a mejorar el bienestar, aunque mejor sería decir el “bienser” (Rodríguez, 2014), personal y colectivo. Es reconocido como un miembro por el grupo incluso después de la muerte y el grupo alcanza mayor valor en cuanto que reconoce su historia social y acude a los ritos de sus antepasados, algunos llegan a ser los “manes” de la casa. Sousa, F., Monteiro, I., Walton, A., & Pissarra, J. El éxtasis creativo nos permite virar nuestro sentido y nuestro destino, e igualmente entenderlo. Creando vínculos emocionales y proyectándolos hacia el cambio emocional. Ingeniería Civil ESTRUCTURA CURRICULAR ­ PERÍODO 2015­2 Sin este cambio la vida social no es posible, y no se puede crear nada sino se es capaz de planificar la agresividad reactiva, mientras que alcanza valor social y creativo cuando es planificada. http://dx.doi.org/10.1037/0012-1649.13.3.297, Barbot, B., & Lubart, T. (2012). Romo, M. (2022). Ingeniería Civil. Brian Chávez, B., Martín Espíritu, B., Junior Orihuela, M. Inspection and repair of masonry houses confined whit seismic damage. Sobre todo, se da una correlación entre la conciencia emocional y la actitud creativa que desarrollan los participantes en el estudio sobre sí mismos. | Benavente-Huaman, E., Navarro-Cardenas, M., Duran-Ramirez, G. Strength behaviour of shredded rubber silty sand mixtures. Additional results on integrals of beam eigenfunctions. Cómo investigar y evaluar la creatividad. Utiliza diferentes modelos de entrenamiento del profesorado en contextos académicos. Para citar este artículo: De la Torre, S. (2022). (2018), para obtener una visión sintética de las relaciones entre la creatividad y la dimensión afectiva (temporales, relativas a la valencia emocional y en función del nivel de activación y el foco de regulación), así como una recopilación de modelos teóricos que abordan la compresión del estrecho vínculo entre lo creativo y lo emocional. Asimismo, esa luz repentina contrasta con otra realidad: gran parte de lo que podríamos considerar conductas o aportaciones creativas están a la vista, pero se quedan en la sombra, sin iluminación, sin identificar, no reconocidas como creativas, ni tampoco las personas que las realizan. Volume 43, February 2020, Article number 101377. Maestría en Dirección de Operaciones y Logística - Online. Nos apoyamos, para ello, en la distinción terminológica que se establece en el ámbito anglosajón entre creativity y creativeness. Es decir, un fenómeno complejo en el que lo social adquiere relevancia. }6#m���n�G��@���G��ǐ> �����J���HwA3�����8���/�6���'���H_V�+�=�[�%�@�*v!� �! How to Develop Your Children’s Creativity. De no existir este potencial, nuestra evolución hubiera sido semejante a la de otras especies. Sentipensar. Segundo, la modificación de un estándar emocional para satisfacer las necesidades de un individuo o grupo. Torre, S. de la. Menchén, F., Dadamia, O. M., y Martínez, J. 26 de agosto 2020. Sobre la amistad. Sin embargo, el compromiso medido en las sesiones no resultó ser un buen predictor de éxito en la ejecución de los proyectos. Gedisa. Cambridge University Press. Creativity and Innovation Management, 23 (2), 111-120. Evolution of Genetic Network for Human Creativity. He recogido un dato muy curioso que quiero compartir. Es importante destacar que no se trata solo de la genética, sino que la relación con el entorno de donde podemos aprender y adaptarnos puede modificar también la expresión de nuestros genes. ¿Y ustedes? Después de varias pruebas en un contexto empresarial, con el objetivo de probar el modelo y la recopilación de datos, surgió la pregunta de si la sesión de capacitación fue beneficiosa. Coordinado por Isabel Rodrigo, Daniel Muñoz y Luis Rodrigo. Master Internacional de Creatividad. La identificación como forma de PF aparece en situaciones más o menos bien definidas. Unos años después, en 1989, publica un monográfico en el que da cuenta de una completa bibliografía de las obras publicadas en USA, Francia y España”. Por muy individual que pueda ser un creador está conectado con la sociedad en cuanto que sus ideas han sido depuradas en los entornos sociales de la familia, ciudad, grupo, movimiento, país y conforman su modo de ver el mundo. https://doi.org/10.1080/02604020701572707, Runco, M. A., & Jaeger, G. J. Finally, a visualization of the future of this unique attribute that defines us appears. La creatividad genera cambios en nosotros o en los demás. En reconocimiento a tan importa labor ASOCREA creó el Premio a la Creatividad Ricardo Marín. << El término “problem finding” fue introducido por Macworth (1965), y posteriormente utilizado por muchos autores. Con la aparición del hombre sobre la tierra aparecieron diversas ontologías, formas, modelos, perspectivas y técnicas del modo de ser hombre, de actuar, de conducirse, de producir y relacionarse del hombre con el mundo, con los otros seres vivos y con los de su misma especie. Test de Creatividad Infantil. The ideology of creativity and challenges of participation. FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERIA. Having stabilized in the method, we expanded the intervention model with the diagnosis and installation of matrix systems, simultaneously by structure and by project, thus ensuring not only continuous innovation, but also the inclusion of more elements in the process. Las perspectivas recientes sobre la creatividad, de carácter social, cultural, sistémico, son inclusivas; las representaciones visuales que hemos ido encontrando, en gran medida no lo son: excluyen, oscurecen, alejan, reducen. Y fue a través de esta pareja que empecé a relacionarme con mis compañeros españoles, especialmente cuando David organizó un Máster de Creatividad en la Universidad de Santiago de Compostela, que estaba abierto durante el verano, y me invitó como profesor. Finalmente, en este tipo de PF, el problema existe, pero necesita ser definido a través de habilidades evaluativas amplias. Creativity: Theories and themes: Research, development, and practice (2nd ed.). Verbal Tests, Forms A and B. Figural Tests, Forms A and B. Princeton, NJ: Personnel Press. Escritos sobre Creatividad en Lenguas Hispánicas. Hábitos lectores e inteligencia creativa de los estudiantes de educación primaria. Enlaza con una antigua tradición cultural sobre la excepcionalidad del creador, sus dotes especiales, su labor aislada y el valor de su obra, el “modelo cultural occidental de creatividad” (Sawyer, 2015, p. xiii); además se desarrolla en un contexto social y cultural que ensalza el individualismo, la competitividad, el éxito, la producción y consumo acelerados. Algunos perdieron la costumbre de indagar sobre la realidad y la miran a través de los filtros que su entorno cultural les proporciona, sin dudar de ellos, ni ponerlos jamás a prueba. Huaco, G., Vasquez, L. Synchronic Excitation in Footbridges due Human-Induced Force in Lima Peru. UPS 16/12/2022 Cognición corporeizada, situada y extendida: una revisión sistemática. Open navigation menu. Ser curioso y mostrarse abiertos a las nuevas experiencias nos lleva naturalmente a la búsqueda de nueva información, al hallazgo de nuevos problemas. Como define el editor, la estructuración de los temas en la obra ya es por si misma una manifestación creativa. Scientific problem finding in gifted fifth-grade students. Si te apasiona la construcción y las grandes edificaciones, en la carrera de Ingeniería Civil de la UPC te formamos como un profesional capaz de impactar en la sociedad, diseñando, planificando y ejecutando obras de infraestructura a nivel local y global con una visión íntegra y vanguardista. Fue en 2000, en la sierra de Madrid (donde me perdí por malas direcciones), en un encuentro que otros con mejor memoria que yo podrán describir. Desaprender para volver a aprender”. IOP Conference Series: Materials Science and Engineering. Redescubrir la creatividad después del Covid-19. Ahora esperamos tener la oportunidad de colaborar con organizaciones que, teniendo ya algún tipo de proyecto de trabajo, pretendan poner en marcha un proceso continuo de innovación, estableciendo sistemas matriciales de innovación organizativa, que nos permitan profundizar en nuestro conocimiento sobre el cambio. Las imágenes encontradas aluden a la construcción de una identidad creadora, no ya como una posibilidad, sino como una necesidad, una obligación en un contexto social extremadamente competitivo y orientado al producto, a la generación de resultados. Las teorías de la creatividad pretenden explicar el qué, el quién, el cómo y el por qué dentro de los escenarios espacio temporales del hecho humano de la creatividad. Marín, R. (1972). Figuras 1, 2 y 3. Aparecen este contexto dos factores claves, el lenguaje y la tecnología. La expresión con la que solía referirse a la creatividad era “Innovación valiosa” para indicar que no se trataba sólo de originalidad, sino que debía responder a valores asumidos culturalmente. Para obtener esta mención debes llevar los siguientes cursos electivos: Algunos de estos cursos electivos solo son dictados en la UPC y se caracterizan por su alto nivel de especialización orientado a las tendencias del futuro. A pesar de la considerable distancia entre las aproximaciones iniciales y las recientes, constituyen un campo de conocimiento integrado, y comparten una cierta concordancia sobre la novedad y el valor como criterios del producto creativo. Confiamos que la lectura de estos textos anime a profundizar, estudiar y hacer aportaciones al conocimiento de esta dimensión de la naturaleza humana: crear; ¡que nos otorga un halo de divinidad! Consideramos que, estos dos últimos componentes, predicen en menor medida los distintos componentes creativos porque son aspectos más convergentes, dado que implican sistematización, cierta normativa y aspectos de autocontrol, que contrastan con los aspectos creativos, que son de carácter más divergente. Incertidumbre planetaria, Número 35 de la Revista Creatividad y Sociedad. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Se pretendía ser el epicentro de un movimiento que conmueva y agilice procedimientos educativos que puedan responder a las demandas de una sociedad que plantea nuevos desafíos. Número 21 de la Revista Creatividad y Sociedad. En Enciclopedia Tiempo y Educación. p.72). Proceedings of the LACCEI international Multi-conference for Engineering, Education and Technology. in Engineering Congress, CONIITI 2018, Bogota, Colombia. La Psicología, la Educción y el ámbito empresarial fueron los focos que atrajeron mayor interés por el estudio, desarrollo y aplicación de la creatividad. Kim, K. H. (2008). Aljibe. PPU. Zwir dice que “la creatividad es un factor desencadenante para que podamos estar vivos hoy en día, pero también una llamada de atención porque no es una fuente inagotable, hay que reinventarla cada día, en este sentido quisiera llamar la atención de que todo lo que se va lejos de los limites difusos de la personalidad que son los cambios, desencadenan enfermedades, por tanto hay que cuidar la salud mental de las personas”. La satisfacción de esas necesidades, su consumo de diversas formas, dejaba al descubierto otras nuevas que a modo de cadena colaborativa exigía otras tecnologías más complejas y así sucesivamente. La creatividad y las Nuevas Tecnologías en la Organizaciones Modernas (2009), La creatividad en el aula (2015), El ADN del aprendizaje creativo (2020), La Escuela Galáctica (2021) y los artículos periódicos en la revista Cuadernos de Pedagogía. En función de los dominios, también el tipo y la propia presencia de PF es más o menos factible y/o necesaria. 4(3), 179–181. Pero vemos que la especie humana ha tenido y sigue teniendo un desarrollo creciente y avances en el conocimiento y en las tecnologías sorprendentes si lo comparamos con cualquier otra especie animal. Como podemos comprobar en los artículos que componen el monográfico, hay sintonía entre los autores sobre este carácter complejo y la necesidad de enfoques sistémicos de la creatividad, aunque aquellos artículos que tratan a fondo de alguna de las dimensiones psicológicas de la creatividad, necesariamente se centran en analizar lo que se ha avanzado hasta ahora en la comprensión de la dimensión emocional (Antonio Rodríguez) o cognitiva (Vicente Alfonso). Y, dentro de la innovación organizacional, nos enfocamos en la toma de decisiones en grupo, en el marco de la concepción clásica de James Thompson (Organizations in Action) (Thompson, 1967) de las organizaciones como entes destinados a enfrentar y resolver problemas, en una perspectiva de contingencia que nos alejaría de la tentación permanente del positivismo del one best way, tratando cada situación como un caso particular, sin excesivas generalizaciones. Si bien se mantiene la secuencia de divergencia y convergencia, solo se utiliza durante la definición de metas (con el cliente) y con la definición de problemas. Y para evitar que pudiésemos volver a disfrutarla, la ubicó en un lugar que por próximo y evidente, resultaría inaccesible, porque estaba escondido dentro de lo que nos hace esencialmente humanos. *Malla curricular 2022 sujeta a . The Development of Creativity. El PF aparece como proceso central en muchos modelos de creatividad, pero sorprendentemente, comparado con otros constructos relacionados, ha recibido menos atención en la literatura especializada. Como en otras muchas ocasiones en diferentes lugares del mundo los hombres iban adquiriendo innovaciones semejantes. Universidad Politécnica de Valencia. (2018). The different contributions regarding the relationship of the FP with other relevant variables such as gender, age, personality or creativity itself are reviewed. SONCO, K., JORGE, X., ARCINIEGA, R. (2019). Observar el mundo significa prestar atención a lo que nos ofrece, seleccionando en función de nuestros conocimientos previos, entre los que se encuentran nuestras preferencias, pero también prejuicios y autolimitaciones. Malla Curricular Civil Upc Publicado por . Un año después en sintonía con la Red Ecología de Saberes, se crea la Red Internacional de Escuelas Creativas (RIEC). Conócelas en detalle aquí. Nos interesa ver cuáles son esos mensajes principales y si son coherentes, o al menos cercanos a posiciones actuales en el estudio de la creatividad. novedad con valor, conseguir algo nuevo y bueno. Este artículo tiene la intención de realizar un reconocimiento histórico a pioneros investigadores de la creatividad en España. Sus conclusiones se recogen en la obra Creatividad polivalente, ditado por UNED en 1998. Se trata de una fuente de energía productiva y no destructiva. Aproximación bibliográfica a la Creatividad. La creatividad no es fin en sí misma. La sociedad, en buena parte, demanda personas creativas y lanza mensajes claros sobre en qué consiste una identidad creativa. Volume 2019-July, 2019. Su “bizarra” historia sobre resiliencia, feminismo, paternidades ingenuas y romanticismo ha hecho disfrutar a millones de espectadores en todo el mundo. Las religiones han tenido fundamentalmente este sentido. Para citar este artículo: Alfonso-Benlliure, V. (2022). Finalizamos esta editorial, dando paso a los diferentes números publicados por la revista, pero no sin antes reconocer y agradecer el camino recorrido a lo largo de todos estos años. La creatividad se ha entendido a través de la historia desde muy diversas perspectivas. La carrera de Ingeniería Civil de la UPC desarrolla diversas líneas de investigación. (1991). 343-357). Como actual editora de la Revista Creatividad y Sociedad, el consejo editorial de la revista compuesto por Consejo de Redacción Manuela Barcia, Universidad de Sevilla (España); Jessica Cabrera, Universidad Autónoma de Madrid (España); Pilar Gil, Universidad de la Laguna (España); Dolores Madrid, Universidad de Málaga (España) y el consejo técnico compuesto por Carlota Rodríguez Silva, Universitat de Barcelona (España) y yo mismo, os queremos dar la bienvenida a la publicación de un número especial, con motivo de los 22 años de su primera publicación, el número 0 de la revista. CÓD Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. En dicha Ley se hacen afirmaciones como: “Los métodos serán predominantemente activos para lograr el desarrollo de la espontaneidad, la creatividad y la responsabilidad” (Art. En cuanto al concepto de Creatividad, De la Torre afirma que el término creatividad ha ido cambiando con los años, desde un enfoque analítico y factorial a otro más holístico y comprensivo, implicando factores de interacción biopsicosocial y cultural. Volume 18, Issue 1, 1 July 2019, Pages 135-147. Manual de Creatividad. El escritor John Setinbeck decía intuitivamente y basándose en su experiencia, que las ideas son como conejos: “si tienes un par, aprende a manejarlas y pronto tendrás una decena”. O (2003). : Curso disponible solo en formato presencial o con un componente presencial. La presidencia se encomendó a Ángeles Gervilla (Universidad de Málaga). Mucha divergencia, pero también, algo de convergencia es lo que necesitan los diseñadores de moda para aplicar los principios del arte a la formulación de problemas ligados al diseño de ropa y complementos. Se trata de uno de las formas extremas de PF y hace referencia a niveles muy altos de ideación y muy bajos de evaluación. Volume 2019-July, 2019. Velásquez-Castro, K., Ingol-Blanco, E., Pehovaz-Alvarez, R., Cruzado-Blanco, C. Assessment of reservoir sedimentation and mitigation measures: A case study of Palo Redondo reservoir. En definitiva, con este concepto hacíamos alusión anticipada a la creatividad afectivo-emocional. Plantearás soluciones creativas y eficientes, dedicadas a buscar la mejora y optimización de los espacios y el incremento de la calidad de vida de nuestra sociedad. All rights reserved. Asistir en la elaboración de expedientes técnicos. La persona es historia, actualidad y proyecto; y no puede renunciar a ninguna de estas tres realidades consustanciales a su existencia. Las tesis doctorales realizadas entre 1966 y 1995 avalan el índice objetivo e interés por la temática. Otro de los pioneros y referentes que marcó los inicios de la creatividad en España ha sido Francisco Menchén. En M. A. Runco, y R. Albert (Eds. Esto exigía en esta evolución prehumana un cierto grado de cooperación e incluso división del trabajo, que promovía una selección natural debido a la competencia, pero no solo entre los individuos del grupo, sino dentro del grupo entre sí y con otros grupos. Torbellino de ideas dibujadas y modeladas, como si un chaparrón nos alcanzara. En la misma línea, Mozart decía que se limitaba a transcribir “lo que oía” en su cabeza. Is competent emotionality connected to our divergent capacities? En el siguiente nivel de PF, el problema todavía no existe, pero puede ser concebido a través cierta información básica recibida y una cierta conciencia del mismo. Dos son los criterios fundamentales: hasta qué punto el problema está bien o mal definido y, por otro lado, en qué medida la situación requiere de habilidades de ideación (pensamiento divergente) o de evaluación (pensamiento convergente). Coordinación: En torno a la Creatividad. Psicología de la Creatividad. El estudio científico de la creatividad. La curiosidad sirve para muchos fines, pero, entre todas las ventajas, destaca aumentar los conocimientos. (Zwir, C. Del Val et al., 2022). El interés psicopedagógico por la creatividad ha sido el distintivo de esta primera etapa junto al intento de conceptualizar, identificar y evaluarla creando instrumentos inspirados en autores americanos; pero, sobre todo, llevarla al ámbito de la educación y del currículo escolar. Esta es una de las muchas definiciones disponibles. Determinadas características de personalidad están íntimamente ligadas a la creatividad y al PF. Organizations in Action: Social Science Bases of Administrative Theory. Con esa la profunda admiración de que tengo y siento, quería agradecerte que hayas aceptado esta entrevista. Descripción General de la Carrera. La creatividad y su evaluación. En sus escritos toca temas muy variados, pero todos relacionados con una educción transformadora, innovando incluso en los recursos del lenguaje. Con todo, afirman Genovart, Prieto, Bermejo y Fernández (2006, p.71-72), “ha sido De la Torre, en la Universidad de Barcelona, quien posiblemente ha realizado más contribuciones al campo de la creatividad en España”, entre las que cabe citar la sistematización, conceptualización, tratamiento didáctico-curricular y evaluación. Desclée de Brower. Psychological Inquiry. Narcea, 1980. Podrá planificar, diseñar y construir infraestructura vial, infraestructura urbana y rural e infraestructura sanitaria. Si la creatividad se muestra mediante representaciones visuales que reducen su sentido y lo cargan de elitismo y excepcionalidad, o lo restringe a determinadas áreas y actividades, dejará fuera esa “creatividad en la sombra”, tendrá por tanto un efecto excluyente, junto a los anteriormente señalados. Podemos afirmar que el siglo XXI será el siglo de la creatividad, como valor personal, educativo, organizativo, comunicativo y social. Creativity and beyond: Cultures, values and change. No informaba, comunicaba; no instruía, formaba; no examinaba, ponía en valor; no ejercía su autoridad, atraía con su personalidad; no dejaba indiferente, animaba; no criticaba, respetaba la opinión del otro. Torre, S. de la. Figura 1. En resumen, entre un 13% y un 27% de las imágenes encontradas sobre el fenómeno creativo muestran cabezas descorporeizadas o con un protagonismo sobresaliente sobre el cuerpo, y entre un 14% y un 23% cerebros, mayor reducción aún. Prieto, M.D., López, O., y Ferrándiz, C. (2003). (1967). Este camino nos llevó a la convicción de que el proceso, para ser exitoso, debe involucrar a toda la organización o, al menos, a un número significativo de empleados, con conocimientos y experiencias diversificados, fomentando el intercambio y la participación. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Por lo tanto, se eliminó la sesión de entrenamiento y se redujo el tiempo necesario para la intervención a dos sesiones de cuatro horas. Las olas de la creatividad han viajado por distintos puntos de nuestro país y han dejado huellas significativas. [Tesis inédita en 7 volúmenes]. Esa simple combinación de dos criterios relativamente observables y mensurables facilitaba la investigación y abriría la puerta a desarrollos psicométricos para identificar personas creativas, y a investigación sobre las características de esa personalidad, y del proceso, producto y contexto creativos, contribuyendo a la construcción de un saber elaborado y fundamentado. Torre, S. de la. Grados y títulos: Bachiller en Ciencias con mención en Ingeniería Civil, Título profesional de Ingeniero Civil. Tratamos de darle una lectura fácil y, sobre todo, ilustrada con ejemplos prácticos tomados de nuestra experiencia con organizaciones, sin perjuicio de sugerir alguna reflexión sobre principios teóricos, pero sin saturar el texto de referencias, estadísticos o gráficos que nos desviasen del propósito principal: ofrecer un instrumento de apoyo para la toma de decisiones en las organizaciones susceptible de ser utilizado como instrumento de trabajo interno. La creatividad cotidiana, “creatividad en la sombra” como la denominan Kaufman y Glăveanu (2022), que no va acompañada de brillo, reconocimiento, ni suscita interés dentro de una visión estrecha de la creatividad que no identifica ni valora lo creativo en lo cotidiano, lo íntimo, en la experiencia o la vida normal de las personas no consideradas creadoras. YARASCA, J., MANTARI, J. ARCINIEGA, R.A. (2016). Ten en cuenta que nuestra carrera está acreditada internacionalmente por ABET, la acreditadora americana N.°1 en Estados Unidos, especializada en certificar escuelas y universidades en los campos STEC (Science, Technology, Engineering and Computing). A psycho-pedagogical view 22, Imágenes de la creatividad. Frente a la apertura manifestada por Plucker en la introducción, en la cual explícitamente pide feedbacks y sugerencias para futuras publicaciones, se plantea que análisis sobre las influencias del género para la creatividad sean incorporadas en la próxima edición de esa valiosa obra. El entrenamiento en creatividad es poco frecuente en los centros educativos y cuando se da, se focaliza en la generación de ideas o la solución de problemas, ignorando el PF. Sin embargo, la práctica mostró que las decisiones importantes requerían un número significativo de partes interesadas al mismo tiempo, por lo que intentamos utilizar el método en grupos de más de 20 participantes. La cuarta ola nos trae nuevas energías. Editora (Editor) Verónica Violant-Holz. Como lo expresó un dirigente indígena boliviano de los chácobos:1 Realizar algo nuevo y positivo para bien de los demás. Tomás Motos ha enfocado la creatividad en el ámbito del arte dramático principalmente, convirtiéndose en un referente teórico-practico internacional. Pensamiento, 173, 99-106. Evolución es cambio constructivo. Volume 233, Issue 1, 2019, Pages 188-191. Describe la orientación hacia la innovación en las organizaciones en la Asociación Portuguesa y desarrolla la adaptación que han hecho del método Creative Problem Solving. Donde se aborda la crisis desde una visión científica. (1998). Principios de la Educación contemporánea. An initial También promovió el Programa Educrea, así como la revista Recrearte. Reaprender a vivir. 281-298. La evaluación es un proceso continuo y un instrumento del currículo académico. Delft, 8-9 November. .G��a ,C��#]+�^W �V���UH����mp�D�V!�Q�?����&X��fX���� p �[�Z�� �Cz;\���� ��7"��4��\��&�Mp3һa�{�V,�^���a��p;�Mp�����⿃��g�?G�0lD�����Є�1���i�C�U��p�}h�MH����*�! This article, of a theoretical nature, seeks to provide answers to these questions, in an effort to transcend the dissociation between the emotional and the creative. En la obra Aproximación bibliográfica a la Creatividad (Torre, 1989), el autor comenta. Y eso es lo que estamos haciendo y reportando en un artículo que esperamos presentar en breve en otra reunión de EACI, en Delft. 1. Su visión y su calidad científica y, humana han hecho posible que este proyecto viera la luz. Romo, M. (2019). Ofrece a los estudiantes una sólida formación en diseño y construcción con solvencia técnica. Torre, S. de la. El ingeniero civil puede desempeñarse en instituciones públicas y privadas. 1: Un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza y Vol. Login; Register; Español. Proceedings of the LACCEI international Multi-conference for Engineering, Education and Technology. endobj Wramgham, R. (2017). Humanitas. Poseer una sólida formación científica y tecnológica que te permita utilizar técnicas modernas que satisfagan las demandas del sector construcción. Y al responder a esto debemos incluir una forma de sentir y una forma de ser. Centrado en el mundo de la creatividad en el ámbito universidad. Dimensión histórica, social y educativa. Runco, M. A. History of creativity in Spain. En J. C. Kaufman & R. J. Sternberg (Eds. El gráfico siguiente ilustra el interés por la creatividad a partir de 1975. Close suggestions Search Search. La séptima ola de la creatividad viene a reforzar los pilares básicos. Propondrás soluciones de infraestructura civil, considerando su factibilidad técnica y sostenible. La paciencia, el trabajo, las relaciones humanas, el hacerlo sucesivamente crea la memoria de las relaciones humanas. Se constituye ASOCREA. CUBA, L.M., ARCNIEGA, R.A., MANTARI, J.L. Es precioso mencionar por mi parte el movimiento desarrollado en Andalucía por A. Gervilla (2003) y sus colaboradores: R.C. Kapelusz. Aquel mismo año se registró legalmente y se creó su primera junta directiva en su primera asamblea en septiembre de 2000 donde fuimos elegidos como presidente y secretaria: Manuel Sánchez Méndez —catedrático en Bellas Artes de Madrid— y Manuela Romo. Marín, R. (1974). Pues esto tiene que ver con el significado intrínseco de la creatividad. Problem Finding; Creatividad; Solución de problemas; Pensamiento Divergente; Pensamiento Convergente. Creatividad, mentira infantil y educación. On this initial basis, an exploratory study has been carried out on the images most used to address creativity in current visual culture, reviewing them critically from a systemic, social and cultural position, to detect stereotypes and messages that do not help to address and understand creativity from broader, inclusive and extended conceptions, and some of the results are presented and discussed. Para citar este artículo: García García, F. (2022). Política de Privacidad PREDIUC. Desde esa mirada, todo acto creativo es en su origen sociocultural, se inicia y se desarrolla en un espacio intersubjetivo por medio de interacciones sociales dialógicas, transformando elementos culturales simbólicos en productos nuevos y originales (Neves-Pereira, M. 2018, p. 12). Proceso de creación, base del desarrollo educacional. UPS 10/01/2023 En Grecia se produce un dramatismo violento, intenso, rasgaduras de vestidos, juegos fúnebres y sacrificios humanos. En otras palabras, por encontrar un equilibrio entre la utilización de los recursos naturales y la sostenibilidad de estos. Universitat Autònoma de Barcelona. Psicologia em Estudo, 23, 1-15. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v23i0.39223, Restrepo, J. Las razones que puede llevar a los adolescentes a identificar menos problemas y verbalizar menos preguntas que los niños o los adultos puede estar relacionadas con pautas evolutivas ligadas a ese periodo vital como el deseo de aceptación social o las dudas identitarias. Creativity: Theories-Research-Applications, 3, 4-18. T.C.I. R. Marín es sin duda un referente internacional de la conceptualización, estimulación, evaluación y difusión de la creatividad. curved laminated composite shells using hybrid-refined models. Es como el foco que ilumina a los personajes en el teatro. Pero tú tienes los cabellos color de oro. Poseen una sólida base de conocimientos técnicos y científicos sustentada en un enfoque humanista y de responsabilidad ética y social. Santillana. En él tienen mucho peso los elementos afectivos y motivaciones inconscientes o preconscientes. Menchén, F. (2020a). Open inquiry science research projects. From my personal perspective, I have considered that in Spain we have had seven waves that I have precisely defined which are the key moments and their circumstances. Adjunto Tamaño; Folleto - Ingeniería Civil: 8.36 MB: Malla Curricular - Ingeniería Civil: 7.37 MB: UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA . Nuestra mente siempre selecciona, resalta e ignora determinados aspectos de la realidad, en función de nuestros intereses, actitudes, estados emocionales, etc. El antecedente: la Afectividad Divergente. A. Gervilla creó escuela de creatividad infantil en Andalucía atrayendo a numerosas personas en torno a ella. Concurso Los autores de las Teorías humanistas de Rogers y otros, defienden el concepto de autorrealización, que se alcanza a través de la experiencia propia, de la del grupo y de la humanidad misma, accediendo a la conciencia, superando las barreras inhibidoras para alcanzar la plenitud del ser con una vivencia existencial que actualiza los presentes de todos los tiempos, pasado, presente y futuro, y se apropia de su significado. O 567-581, April 15. Los autores desmitifican la incorporación de los aparatos digitales en entornos educativos, enfatizando su carácter motivacional y su importancia para impulsar dramáticos cambios en la sociedad. Transaction Publishers. (2008). El objetivo de su trabajo es reivindicar su relevancia del modelo y aportar síntesis respecto a las investigaciones más recientes en torno al PF, revisando la relación con otras variables relevantes como género, edad, personalidad o la propia creatividad y reivindicando la necesidad de atender al desarrollo de esta habilidad en el ámbito educativo. Para optar el gredo de Bachmer en Ing!Q lerla CM I es regulstto indispensable: 1. | Más allá de un repaso sobre lo que fue estudiado en los últimos años, los capítulos presentan discusiones sobre las novedades del área desde múltiples abordajes. Gender differences in creativity: A systematic literature review. En China el entierro recoge no solamente el cuerpo de los seres humanos sino también sus objetos de uso, la castración consideraba que los órganos sexuales significaban la continuidad de la vida y que había que cortarlos para la nueva existencia posterior, En la India se sumergía el cadáver en las aguas del Ganges y después de siete días se incineraban, considerando que la muerte es el mayor acontecimiento de la vida. Descarga. Herrera, M., Oyola, C., Lozano, C. General design of a sustainable housing module with efficient materials. Hay olas que profundizan dejando tesoros ocultos. Creativity: A historical perspective. Para arribar a nuestra concepción de síntesis emocreativa y su concreción metodológica: las metáforasvida (Rodríguez, 2018). Lopez-De- La-Cruz. Las escuelas y los institutos deben ser un espacio donde los aprendices desarrollen lo que son en esencia, sin la angustia que supone el rendimiento académico como finalidad. Aunque está limitado el espacio otorgado a este artículo no puedo dejar de mencionar a Angles Gervilla y Tomás Motos como relevantes referentes del estudio de la Creatividad en España. En esa obra coral, con motivo del fallecimiento del padre español del estudio de la creatividad, formulé una intuición intelectual que nominé “afectividad divergente” y que surgía de un hipotético paralelismo con el pensamiento divergente. REP, (149), 31-62. Iberia. Sousa, F. & Monteiro, I. x��} `E�������9{��d&3��EB�@d�%�`5.E��ܺ�^�*����D1 *���+�������ޕwY�U3��!����>�ؿN����WU]��U��N HB����5�O La construcción de una identidad creativa, tan deseada e incluso tan exigida, se ve también dificultada; va de la mano de la construcción paralela, en la sombra, de identidades no creativas. Wilber, K. (2016). David de Prado nos regala con gran generosidad una forma de entender el mundo, en el que nos queda mucho por aprender. close menu Language. Este proceso fue lento, lleno de dudas y errores, pero no dejamos de marcar una etapa más con otro libro, esta vez centrado en la colaboración (Colaborar para innovar) (Sousa y Monteiro, 2015). En las últimas décadas, otras aproximaciones más orientadas a lo sistémico, lo social o lo cultural, vienen a complejizar y expandir el conocimiento de la creatividad, su investigación y su aplicación. Las teorías motivacionales de McClelland, por ejemplo, contemplan lo social en relación a los conceptos de logro, impulso de ser el mejor que exige la excelencia, la buena elaboración y la responsabilidad; de poder, que necesita influir y controlar a individuos, grupos, colectividades, y también ser reconocidos por su excelencia, posición, cargo y/o riqueza por delante de los demás: de afiliación, imperioso deseo de relación, amistad, liderazgo y referencia. c) Transformación como resultado. Modelos creativos para el cambio docente. (1998). El fluir y la psicología del descubrimiento y la invención, The creative vision. (1991). Con el miedo, la frustración, el desasosiego y hasta la rabia, surgió la necesidad de ayudar. MALLA CURRICULAR INGENIERIA CIVIL 1° CICLO El planteamiento del proceso creativo aislado, ubicado dentro de la cabeza, se traslada así hacia la consideración de la acción creativa y extendiendo lo psicológico al mundo social y material (Glăveanu, 2014, p. 81). Journal of La historia de esta Asociación se distingue por tres signos de identidad: En el año 2001 ASOCREA, en su dinámica habitual, organizó el I Congreso de Creatividad & Sociedad celebrado en Barcelona, contando en la conferencia inaugural con un brillante autor: Robert S. Sternberg, investigador norteamericano de fama mundial, cuya intervención versó: “La creatividad es una decisión”. De manera explícita, queremos dar nuestro más sincero agradecimiento a Manuela Romo, por todo el trabajo llevado a cabo como coordinadora. Torre, S. de la. The University of Chicago Press. Sílabo. UIO 19/01/2023 También el desarrollo, el incentivo y el reconocimiento de la creatividad son analizados en diferentes etapas de la vida del individuo, con un enfoque especial en la etapa educativa y en el rol de los profesores y en la etapa laboral y el rol de los líderes. En este 3ª Ola hay que añadir como preámbulo que, unos años antes del congreso, apareció un nuevo libro coordinado por Ricardo Marín y Saturnino de la Torre (1991): Manual de Creatividad. Además, ellos forman parte en el área de la Educación, de la primera generación que se formó con él. Al estudiar la carrera te convertirás en un profesional . Tú serás para mí único en el mundo, yo seré para ti único en el mundo… (…) Pero si tú me domésticas, mi vida se llenará de luz. Pusieron a prueba su modelo con estudiantes de arte y encontraron evidencias de que algo que distinguía a los artistas más creativos de los menos creativos era precisamente su habilidad para encontrar problemas a lo largo de todo el proceso. Malla Curricular Malla Curricular 1 . 175-181. 141-149. Harper & Brothers. Al llegar al final de este ciclo, entendemos que el proceso de innovación organizacional aún carece de comprensión de lo que sucede durante la ejecución de los proyectos y es por eso que decidimos mantener la facilitación más allá de los foros de planificación. Proceedings of the LACCEI international Multi-conference for Engineering, Education and Technology. Otras veces tienen un valor explicativo como la metáfora del árbol ramificado de la naturaleza de Darwin y, en ocasiones, define la propia teoría en términos de una metáfora constitutiva: el gen egoísta de Dawkins. Bending response of doubly Aljibe. Una auténtica joya que recopila las experiencias más significativas del momento. Dynamics. En el espacio lúdico la realidad se expone a la mirada del jugador-descubridor desde la pura presencia, forma, volumen, textura, color, peso, sonido, habilitada para la transformación (Guido, 2010). Discovery-oriented behavior and problem solving. Los enfoques en el estudio y aplicación de la creatividad han evolucionado intensamente desde los inicios de la investigación científica en este campo, diversificándose y pasando de perspectivas iniciales focalizadas en el individuo creador a otras de carácter más sistémico, social o cultural. Número 31 de la Revista Creatividad y Sociedad. Se destacan los planteamientos sobre en el rol de la tecnología para la creatividad, desde una perspectiva sociocultural y centrada en la educación. De tal modo que iniciaremos nuestro camino reflexivo por el antecedente de este constructo teórico, haciendo referencia a la intuición teórica que supuso en su momento la idea de la afectividad divergente (Rodríguez, 2001). Rialp. La carrera de Ingeniería Civil tiene cinco menciones y una de ellas es Gestión de la Construcción. Yo le contesté: “¡Viva la creatividad!”. Kaufman J. y Sternberg, R. (2006). Haber aprobado las asignatur~ obigatorias y obtenldo el creditaje correspondiente de 8<:ueroo al plan curricuJar de la carrera profe6iona! Marín, R. y otros. Puede ser útil para comprender mecanismos, estudiarlos y facilitar estrategias efectivas de aplicación en ciertos dominios y tareas, pero no acerca a la comprensión del proceso creador considerado desde perspectivas relacionales, socioculturales, históricas, sistémicas e inclusivas. Aquel congreso celebrado en septiembre de 1993 en la UNED (Madrid) fue un gran éxito y, como digo, el origen de lo que estamos aquí tratando. Contacto ¿Crear vínculos? Como sabemos, las imágenes dicen sin decir, transmiten mensajes complejos sin que medie una expresión verbal que permita discutir o cuestionar, y lo hacen de manera inmediata y nada neutra emocionalmente.

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