Revista Iberoamericana de Educación [Revista  línea]. Modelos de enseñanza. La metodología utilizada en esta tesis es de carácter cualitativo, exploratorio y transversal. Incluye el sentimiento de sentirse aceptado, rechazado, también incluye el sentimiento de sentirse capaz de enfrentar con éxito diversas situaciones sociales y el sentido de solidaridad. - Toda actitud presenta una direccionalidad positiva o negativa, en pro o en contra, favorable o desfavorable. La autoestima es la manera que siente y piensa respecto a si mismo, de los demás, lo cual a su vez permite experimentar confianza, valoración y respeto propio. La investigación fue multivariable porque involucra dos variables: Autoestima y Rendimiento Académico, así como también fue contemporáneo, es 41 decir se hizo en un momento presente con una secuencia de medición de solo una vez. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto, Barquisimeto. 9 Por la misma vía, desde el ámbito local, Mónica, M. (2006), efectuó un estudio denominado: “Autoestima y el Rendimiento Académico de los estudiantes cursantes del IV semestre de Administración y Contaduría en el Decanato de Administración y Contaduría de la UCLA.”, presentado como requisito para Trabajo de ascenso presentado para optar a la categoría de Agregado en el escalafón del personal docente y de investigación, en la Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado”, el cual tuvo como objetivo, establecer si existe relación entre la autoestima de los estudiantes del IV semestre del Decanato de Administración y Contaduría de la UCLA y el Rendimiento Académico. Al respecto, se infiere que, la población está compuesta por un conjunto de sujetos con características frecuentes y donde se pretende realizar un estudio. Causas del nivel de autoestima alto - Nos han hablado con afecto y cariño. La autoestima, plenamente consumada, es la experiencia fundamental de que podemos llevar una vida significativa y cumplir sus exigencias. INTRODUCCIÓN De lo anterior se deduce que, una investigación descriptiva persigue el descubrimiento de hechos de una situación dada, en la cual se rebasa no sólo el hecho de recoger datos y tabularlos, sino que también hay una combinación de implicaciones como es la medición, clasificación, análisis e interpretación correcta de dichos datos. Tesis Lista Para Empastado.docx. 54 REFERENCIAS  ADORNO, T. (2000). Salud con la que obtuvimos información sobre la variable violencia familiar y la Escala de Autoestima de Coopersmith de adultos para medir el nivel de autoestima . Dimensión Ética. Su misión se dirige principalmente a formar un hombre crítico, reflexivo y creativo mediante la adquisición de los instrumentos básicos para el desarrollo del pensamiento lógico. La observación directa en todo el entorno de la unidad educativa. 7. De acuerdo a las revisiones consultadas se encuentran las siguientes: Autoestima Se entiende por autoestima al valor que el sujeto otorga a la imagen que tiene de sí mismo. En el caso de este sujeto experimental lo que mantiene viva su motivación es que él sabe mejor, sabe que es un campeón, que se negó al cambio por sí mismo. 25 d) Consideración por el otro. 16 Autorespeto Buscar y valorar todo lo que nos hace sentirnos orgullosos de nosotros mismos, expresar y manejar en forma conveniente nuestros sentimientos y emociones, sin darnos y culparnos, valorarnos lo que se tiene, es atender y satisfacer necesidades, buscar metas realistas, sentirse bien uno mismo y con los demás. Trabajo de grado no publicado. Cuando un investigador realiza en ciencias sociales un experimento, una encuesta o cualquier tipo de estudio, trata de obtener conclusiones generales acerca de una población determinada. This document was uploaded by user and they confirmed that they have the permission to share it. Metodología de la investigación. Este estudio surge por el grado de importancia que tienen los padres en el desarrollo de la autoestima y valía personal que el adolescente pueda tener (Parra, Oliva & Sánchez- Queija, 2004). puede tener sobre el desempeño profesional. Técnica de Recolección de Datos Para la recopilación de los datos requeridos en la investigación, se aplicará la técnica de la encuesta a los estudiantes en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, para describir los diferentes niveles de autoestima existentes en los estudiantes. 1 hour ago. tesis sobre la obesidad. La presente tesis plantea un estudio cuyo objetivo es dar a conocer la importancia e impacto de la autoestima en el rendimiento, as como en el fracaso y la desercin escolar que se da a nivel superior, busca brindar herramientas y ayuda a travs de un Taller de Autoestima dentro de la modalidad de tutoras. PÉREZ, J. 45 En tal sentido, el uso de del instrumento seleccionado para la recolección de datos se realizará con el objeto de explorar la situación planteada, a fin de detectar el problema o necesidad para ser estudiado con mayor profundidad. Download. Resultados de investigaciones contemporáneas 14 5. (2009). 36 3 659KB Read more. Cuando el objetivo del individuo es superarse en forma personal de revivir de acuerdo a la misión de su trabajo o tareas. Océano. Según, Rosenberg (1965), el principal objetivo de su estudio fue especificar la relación de ciertos factores sociales sobre la autoestima e investigar la influencia de la autoestima en Para Nunne , F.(2000), con respecto al cambio de actitudes manifiesta: “resulta muy difícil cambiar una actitud que tenga una gran significación para sujeto y que quizás incluso en su sentido de vida, como puede ocurrir por ejemplo, la creencia de una ideología determinada saldrá dicha actitud una sólida muralla protectora y la defenderá "con los clientes" si es preciso". Buscar Tesis y Otros. Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement.  Caracas: Consultores BL. Las personas con niveles intermedios de autoestima son algo inseguras, dependen de la aceptación social buscando incesantemente la aprobación, son muy tolerantes ante la crítica de los demás. Al conocernos a nosotros mismos como el conjunto de todas estas partes de nosotros mismos se podrá lograr una personalidad fuerte y uniforme. La actitud se define como un estado interno que influye o modifica la relación realizada por la persona, las actitudes constan de los comportamientos afectivas (emocionales), aspectos significativos e influyen de manera profunda en las diferentes acciones del ser humano. More details. De este mismo modo, Hurtado y Toro (2007), refieren que, el análisis de datos consiste en “sintetizar los principales hallazgos de la investigación aplicando técnicas didácticas de presentación de la información, tales como gráficas, tablas y cuadros, así como también, presenta una potente interpretación teórica que demuestra el dominio técnico del investigador”. Bases Teóricas Para el desarrollo de la investigación se hizo necesario revisar el material bibliográfico, referente al concepto de Autoestima a fin de obtener una mayor objetividad, se buscó para cada punto, más de un autor a fin de lograr la mayor 11 información sobre el tema, y distintos puntos de vista, de modo de acercarnos con mayor base de sustentación, al objeto real de estudio. Nuestras necesidades personales La actitud se forma en el proceso de satisfacción de nuestras necesidades y que su signo más o menos, depende de si efectivamente resulta en juiciosa que nuestra actitud había algo permanente que consideremos acto objetivos desinteresados al margen de nuestros apetitos personales fácilmente llegamos a creer lo que nos beneficia, es bueno por sí mismo y que lo que nos perjudica es un acto malo. Al crecer la autoestima el sujeto experimental encuentra mayor motivación para manejarse en base a valores y no a impulsos de emoción, y se sabe superado y autorrealizado. Autoestima es la fuerza innata que impulsa al organismo hacia la vida, hacia la ejecución armónica de todas sus funciones y hacia su desarrollo; que le dota de organización y direccionalidad en todas sus funciones y procesos, ya sean éstos cognitivos, emocionales o motores. Guía de estrategias didácticas basadas en el juego para la enseñanza de la educación inicial dirigidas a los niños y niñas del preescolar perteneciente al núcleo Escolar Rural Número 194, Municipio Simón Planas Estado Lara. obesidad. Nivel de autoestima bajo La persona piensa que no vale nada o muy poco, espera ser engañada, menospreciada por los demás, y piensa que le va a pasar lo peor, se oculta tras la desconfianza y se hunde en la soledad y el aislamiento, se siente indiferente hacia sí mismo y con los demás. c) Falsas Generaciones. Valdivia 2005. . HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2006). Precisamente, porque es una valoración personal de uno mismo, puede variar Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. 5 como alternativa para aumentar el rendimiento acadÉmico. Dimensiones de la autoestima Para Reasoner. El clima educativo Es el modo emocional y afectivo que se torna dominante y configura un estilo de aula y escuela. En atención con dichas interrogantes, se dará respuesta a las mismas, a fin de describir los diferentes niveles de autoestima que experimentan los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Según Cruz ( 1997), expresa: “Promover cambios así es realmente fácil cuando el sujeto está sinceramente comprometido de superarse. CAPÍTULO III 38 MARCO METODOLÓGICO En este capítulo se presenta la metodología empleada para el desarrollo de la investigación e implica la utilización y recogida de datos. Como podemos observar, la Educación venezolana cada día está en un constante cambio, lo cual busca en el estudiante despertar su sentido crítico, su capacidad creativa, y mejorar su autoestima para que se puedan desenvolver a cabalidad en una sociedad determinada. Que desarrolla la capacidad de distinguir y enfrentar las situaciones adversas y negativas como la marginación social, y algunos conflictos familiares, que inciden negativamente en la construcción de su auto imagen positiva. Es necesario conocer todas nuestros habilidades, necesidades, debilidades, capacidades roles, motivaciones. - Se esfuerza y es constante a pesar de las dificultades no se angustia en exceso frente a las dificultades pero se preocupa por encontrar soluciones. [Documento en línea]. Es la forma habitual de percibirnos, de pensar, de sentir y de comportarnos con nosotros mismos. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Barquisimeto,   Barquisimeto, Estado Lara. Llamado también el hielo, es una forma de rechazo de algunas veces se usa ante una inadecuada conducta negándose el habla e incluso la mirada. Tesis Sobre Medicion de La Autoestima | PDF | Autoestima | Actitud (psicología) tesis de grado sobre autoestima by dennisheredia1263 in Types > Legal forms and proyecto especial tesis de grado sobre autoestima Open navigation menu Close suggestionsSearchSearch enChange Language close menu Language English(selected) Español Português Deutsch Asimismo, según la Ley Orgánica para la protección del niño, niña y del adolescente, en su artículo 28, sobre el derecho al libre de la personalidad, que establece: “Todos los niños y adolescentes tienen derecho al libre y pleno desarrollo de su personalidad, sin más limitaciones que las establecidas en la ley”. (2003). - Cuando se equivoca es capaz de reconocerlo y enmendar sus errores. MOTTA, C. (2004). Formas de expresión de la baja autoestima en los niños La Autoestima puede expresarse de diferentes maneras dependiendo de la personalidad del niño, de sus experiencias vitales y de los modelos de identificación a los que ha estado expuesto. Definición conceptual de variables individuo la idea de un mundo moldeado en • Finalmente, elaborar conversatorios, dirigidos a los profesores, padres y representantes con el fin de que reconozcan a la autoestima como una parte fundamental para lograr la integridad y autorrealización personal.  Cada enunciado presenta seis alternativas de respuesta de acuerdo con la siguiente escala: 1. En el mismo orden de ideas y, en atención con el propósito de la investigación en curso, el cual es describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, dicho proyecto se enmarcó en un estudio de campo, de carácter descriptivo, por cuanto se requiere, según Hernández, Fernández y Baptista (2003), “una descripción más o menos profunda de uno o más atributos del fenómeno descrito”. Report DMCA. capaces de afrontar su problema de embarazo sobre todo si cuenta con algún tipo de apoyo de su pareja y familia, porque acompañada de ellos buscará algún tipo de solución para su . El proyecto de investigación. James. FUNDAMENTOS SOBRE LA AUTOESTIMA QUÉ ES LA AUTOESTIMA 1. Pedagogía intercultural. Morales-Reyes, A. C., Alonso-Castillo, M. M., & López-García, K. S. (2011). • Finalmente, puede decirse, que los estudiantes en cualquier de los niveles que no se les reconocen ni aprecian sus cualidades, habilidades y talentos no serán capaces de mantener un nivel de autoestima que les permita proponerse y mantener metas realistas que los conduzcan al éxito. Colombia: Cerlibre. BALESTRINI, M. (2001). El componente cognoscitivo. (2009). Tesis Obesidad y Autoestima. (2007). cit. AGUADO, T. (2003). Creo que la autoestima de los padres sobre la propia conducta del alumno/a, puede influir de forma negativa por el motivo de que si los padres presentan una autoestima baja, se la transmitirá a sus hijos/as. El Estado a través de políticas públicas, debe asegurar condiciones que permitan a los padres cumplir con esta responsabilidad, inclusive mediante asistencia material y programas de apoyo directo a los niños, adolescentes y sus familias. 43 En este sentido, Martínez (2006), señala: Para conocer características estadísticas de una población como su media o su varianza, en lugar de estudiar toda la población se puede obtener la información a partir del estudio de un porcentaje de la población denominada muestra, lo que permitirá realizar inferencias estadísticas. Tabúes relativos a la profesión de enseñar. Autoestima y educación de actitudes Primero debemos reforzar la autoestima y valores teóricos que son la base de la educación emocional de un individuo que se prepara para un cambio de una actitud consciente para determinar con certeza la autoestima personal. Estudio de caso: diseño de sistema lúdico como material de apoyo educativo en el contexto de enseñanza aprendizaje de la . TUVILLA, J. MONERO, C. (2000). PDF. Caracas: Monte Ávila. Las actitudes inmutables y fijas pueden cambiar por nuevas experiencias del sujeto, es decir, es posible crear nuevas disposiciones de ánimo. Disponible: http://www.frasesypensamientos.com.ar/frases-de-lealtad.html  2011, Octubre 11] DELGADO, P. (2000). Autoestima Es la síntesis de todo lo interior para esto debemos haber pasado por todos los anteriores pasos, porque si una persona se conoce y esta consiente de sus cambios, crea su propia escala de valores y desarrolla sus capacidades y si se acepta y respeta, crea su propia escala de valores y desarrolla sus capacidades y se acepta y respeta desarrolla una buena autoestima. Inicio Categorías Tesis Universidades Publica Contacto. desarrollar la autoestima, y por sobre toda las cosas, dejar de lado la naturalización de esta problemática que afecta profundamente a los estudiantes. Diseño de la Investigación Todo trabajo de investigación debe apoyarse en un método o diseño que se adapte a las necesidades del tema de estudio, a fin de lograr resultados confiables; de allí que la presente investigación se hace en función del diseño de campo ya que los datos obtenidos fueron recolectados en el contexto natural de las aulas y de fuentes vivas o directas como son los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Si el sujeto experimental está convencido y comprometido de ser mejor para una razón personal, descubrirá que el uso de valores en su actitud lo acerca a sus objetivos. Se encuentran intelectualmente confundidos, 6 psicológicamente inseguros, ideológicamente ciegos y filosóficamente indiferentes. 1. 57  TALAVERA, J. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN Objetivo General Describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. - Su actitud es creativa, es capaz de asumir los riesgos que implica una tarea nueva. FAINSTEIN, H. y PASIK, R. (2000). 8 CAPÍTULO II MARCO TEÓRICO Antecedentes Luego de realizar una revisión en diferentes centros de documentación tales como la biblioteca perteneciente a la Universidad Nacional Abierta, Biblioteca José Miguel Girón de la Escuela de Administración y Contaduría, se encontraron trabajos previos relacionados con el área en investigación, ellos se citan a continuación. Siendo claramente observable que la categoría Moderada Autoestima fue la que presento mayor porcentaje. Autoconcepto Es la opinión que tiene una persona sobre su propia personalidad y sobre su conducta. Un instrumento de medición deberá reunir tres (3) requisitos esenciales: la confiabilidad, la validez y la objetividad. Abstract. CORBETTA, P. (2003). La delimitación conceptual entre ambos no está del todo clara, pero sí La autoestima, es la actitud hacia uno, mismo en la forma habitual de pensar, amar, servir y comportarse consigo mismo. Han desarrollado fórmulas para pasar a través de sus clases, fórmulas a los cuales están habituados de una forma profunda e inconsciente. Atentamente, Marbilis Santana 61 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN U.E “ALBERTINA ESCALONA DE SURÓS” BARQUISIMETO-ESTADO LARA CUESTIONARIO SOBRE AUTOESTIMA Sexo: M_______F_________ Instrucciones: Lea detenidamente cada afirmación y responda de acuerdo a lo piensa y para responder utiliza la siguiente escala: PUNTAJE 1. Este derecho comprende a un nivel de vida adecuado que asegure su desarrollo integral. Autoestima. Resultados: El nivel bajo corresponde al 19% de la muestra, mientras que el nivel promedio en un 56% y el 25% correspondiente a una autoestima alta y el del tipo de España: Gedisa. Es la percepción valorativa que tengo de mí mismo, de mi ser y de quién soy. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. La naturaleza del estudio investigativo es de carácter descriptivo que consiste en plantear como se procesaron los hechos, mediante la recolección de datos y su tabulación, así como también, el procesamiento entre la medición, clasificación, análisis e interpretación de los datos. Estas situaciones de aprendizaje vividas en relación tienden a elevar su autoestima en la medida que se sienten verdaderamente protagonistas de su aprendizaje". Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. IDOCPUB. - Es capaz de trabajar en grupo con sus compañeros. Cabe destacar que el grupo de investigaciones antes expuestos brindan importantes aportes, que consisten en el apoyo a la base metodológica relacionado con la descripción de los niveles de Autoestima, pues ofrecen elementos teóricos necesarios para determinar los factores que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes de la U.E de 2do año de la U.E “Arbertina Escalona de Surós”, del año escolar 20122013. A Dios porque ha estado conmigo a . La escala de la autoestima Autoestima Autorespeto Autoaceptación Autoevaluación Autoconcepto Autoconocimiento Autoconocimiento. Cómo se elabora el proyecto de Investigación. A continuación se presentan los resultados: En la variable autoestima tenemos el siguiente resultado: Puntajes por categoría de la variable Autoestima Categoría F (a) Fr (%) Alta Autoestima 8 26,66% Moderada Autoestima 21 70% Baja Autoestima 1 3,33% 30 100% Total En relación al cuadro anterior se observa de una manera precisa que un 26,66 % posee Alta Autoestima, un 70 % se ubica en Moderada Autoestima y un 3,33% se incluye en Baja Autoestima. Características del nivel de autoestima medio - aceptable Las personas que poseen un nivel de autoestima medio presentará: - En tiempos normales mantiene una actitud positiva, hacia sí mismo, un aprecio genuino de sí mismo, afecto de sí mismo, atención y cuidado de sus necesidades reales tanto físicas como psíquicas e intelectuales. Indica “La actitud es la predisposición relativamente duradero, a favor o en contra de determinados objetos. (1984). 5. Una autoestima positiva y sana no está basada en el egoísmo. - Tiene una actitud de valoración de los demás - Es capaz de ser autónomo de sus decisiones 19 - Toma la iniciativa en el contacto social - Su comunicación con los otros es clara y directa - Es sociable - Establece en forma adecuada relaciones con sus profesores y con otras personas de mayor jerarquía. El nivel de aspiraciones el modo de comportarse y las relaciones sociales están muy influenciados por el autoconcepto. nivel de autoestima, para luego ver la influencia que éstos tienen sobre la empresa y sus resultados, al ser aplicados al entorno laboral. La autoestima es el sentimiento valorativo de nuestro ser, de nuestra manera de ser, de quienes somos, del conjunto de rasgos corporales, mentales y espirituales que configuran nuestra personalidad, esta se aprende, cambia y la podemos mejorar. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA AUTOESTIMA Nathaniel Branden dice que "lo que determina el nivel de la autoestima es lo que la persona hace" (Branden 1995, pág. Para Alcántara, la autoestima tiene 3 componentes como: componente cognitivo, componente afectivo y componente 12 conductual. Toda actitud está matizada emocionalmente, es decir, tiene una carga de afectividad” Este concepto nos da a entender, que la actitud es un impulso psicológico que puede cambiar en el transcurso del tiempo. (PDF) TESIS MAESTRIA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADEMICO | Gerd Cifuentes - Academia.edu Download Free PDF TESIS MAESTRIA AUTOESTIMA Y RENDIMIENTO ACADEMICO Gerd Cifuentes Abstract Tesis Para optar el grado académico de Magíster en ciencias de la gestión educativa con mención en pedagogía Download Free PDF Related Papers No debe extrañar que en toda actitud se hallen presente las 3 dimensiones primordiales o fundamentales de la personalidad: percepción, emoción y motivación. Al respecto, Hurtado y Toro (ob. Mientras los 3 análisis suplementarios reportan que no existen diferencias significativas al comparar la autoestima, ansiedad estado y ansiedad rasgo según el sexo y la edad. Ante esta problemática, se han desarrollado diversas investigaciones con el fin de conocer las causas que influyen sobre este fenómeno, especialmente en el campo motivacional. Estado Mérida”, presentado como requisito para optar al título de licenciada en educación, mención dificultades de aprendizajes en la Universidad Nacional Abierta. De respeto - Abuso emocional. Dependiendo de las siguientes características: Aprecio, afecto, aceptación, atención, autoconciencia. Caracas: Autor. En base a lo expuesto, se presenta la siguiente investigación, con el objeto de describir los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. (2002). Completo Desacuerdo 2. Los estudios psicológicos señalan que estas 3 dimensiones se pueden comprobar mediante la comparación subdimensionado en lo cognoscitivo, afectiva y conductual 1. Los valores como parte fundamental de la familia. En breve, carecen de habilidades intelectuales críticas y alguna motivación significativa para obtenerlos. El autoconcepto Se forma a través de la interacción social, en el curso de la experiencia y de los contactos interpersonales. - Tiene capacidad de autocontrol. Moderado Acuerdo 6. Facultad  de Ciencias Económicas. Las emociones que salva de las actitudes indeseadas por valores siempre son de mayor cercanía al objetivo de la superación personal. Para mi será muy difícil triunfar. [Libro en línea] Buenos Aires:  en Panapo.  México: Limusa. Se refiere a la auto percepción de características de personalidad como sentirse simpático, estable, valiente, temeroso antipático, inestable. Nuestra autoestima por lo tanto, es la base, el centro del desarrollo humano. 3. Planteamiento del problema 23 6. De acuerdo con Rice (2000), la autoestima de una persona es la consideración que tiene hacia sí misma. TESIS EEP-Obesidad Infantil. BASES LEGALES El basamento legal de la presente investigación, está compuesto por un conjunto de instrumentos jurídicos nacionales, los cuales regulan los derechos de los niños, niñas y adolescentes y, por lo tanto, establecen las normativas en cuanto a las condiciones psicológicas y emocionales que deben existir en cualquier institución educativa de educación secundaria, tanto pública como privada. Al respecto, Arias (2006), señala que “la población es un conjunto finito o infinito de elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de investigación. 6. Incentivo implícito el solo hecho de estar más cerca de la meta hace que el sujeto se automotive ya que los estímulos externos no sirven y se dañan la autoestima de acuerdo a los experimentos de Helmíceh y Spence (1978).  Señalar las posibles causas de la baja autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, del año escolar 2013-2013. Buscando tesis doctorales, artículos y proyectos de fin de carrera de tesis sobre niveles de autoestima en docentes en formato digital. Se tiene desde el punto de vista legal el presente estudio es importante porque se fundamenta en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (2000), que a continuación se analizan. Esto, no ocurre de forma intencional, ya que los sentimientos no se pueden ocultar por mucho que se intenten disimular. Según Paul, R. (2000), señala que la autoestima baja afecta la educación en general, refiriéndose a estudiantes de los Estados Unidos, expresa: Sus metas son muy sencillas: prepararse para un trabajo, sobrevivir en clases para pasar el rato, ganar aprobación de sus compañeros y satisfacer sus deseos inmediatos. Además, se muestran las técnicas y los instrumentos utilizados, entre otros aspectos importantes para el desarrollo de esta fase. Es decir, es necesario saber si los profesores con autoestima mejoran significativamente su desempeño, frente a aquellos . El egoísmo es otro factor causado por la falta de autoestima y haciendo que el niño no se acepte tal como es en su forma de ser, pensar, comportarse, también se considera el maltrato psicológico como un factor de falta de autoestima, esto por las personas que lo rodean permanentemente. (2005). 58 REFERENCIAS DE FUENTES ELECTRÓNICAS  ALEIXANDRE, V. (2005). Tesis de Autoestima Rendimiento Academico en Arg | PDF | Educación primaria | Comportamiento Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Por último, Morales, desde el ámbito Regional, Perdomo, L. y Otros ( 2010), realizaron un estudio titulado: “Factores que ocasionan el Maltrato Infantil de Tipo Abuso Sexual en Niños y Niñas de 4 a 6 años, en el Barrio Coralito Barinas Estado Barinas”, presentado como requisito para optar al Título de Licenciatura en Enfermería”, de la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales Rómulo Gallegos, que tuvo como principal propósito, estudiar los factores que ocasionan el maltrato infantil de tipo abuso sexual en niñas y niñas de 4 a 6 años. Dedico este proyecto de tesis a Dios, a mis padres, esposa e hija. . . Cambio de Actitudes La actitud humana puede cambiar o variar constantemente así como: El cambio de grupo, significa dejar la actitud anterior y adaptar a las actitudes opuestas. OROPEZA, M. (2007). Luego de recolectar los datos por medio del instrumento y confirmar su confiabilidad, se prosigue a la obtención de los resultados mediante la tabulación y la presentación de los valores estadísticos mediante gráficos. Madrid: Autor. - No ser escuchado o no ser tomado en serio. c) Expresión afectiva. Madrid: McGraw-Hill. Pedagogía no directiva: la enseñanza centrada en el  estudiante. Implica percibirse como un ser que vale. Los resultados de la presente investigación demuestran que sí existe una relación negativa entre la autoestima y la ansiedad en los jóvenes universitarios. Se constituye tanto a partir de la propia observación de uno mismo, como de la imagen que los demás tienen de uno mismo. 88 5 273KB Read more. JOICE, B. y WEILL, M. (1985). Valorar lo elegido y actuar sobre la actitud agresiva o descalificante del interlocutor. AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO Los términos autoconcepto y autoestima son empleados con frecuencia como sinónimos para referirse al conocimiento que el ser humano tiene de sí mismo, productos de la actividad reflexiva. Uploaded by: Karen Mebarak Ripoll. Es por ello, el interés que despertó en gran parte a los autores del presente proyecto por 2 conocer si la autoestima está relacionado con el rendimiento escolar de los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Temas de guía para una Tesis de Juegos educacion TFG TFM. 53 RECOMENDACIONES Con base en cada uno de los datos e informaciones recabadas en el presente trabajo investigativo, surgen las consecuentes sugerencias, las cuales se convierten en aportes relevantes al contexto delimitado al inicio del estudio. Por lo tanto, se procederá a obtener una muestra representativa de la población sujeta a estudio, a fin de garantizar la pertinencia, veracidad y exactitud de la investigación en curso, mediante el muestro aleatorio simple. 1 INTRODUCCIÓN En todos los niveles y modalidades, la acción educativa dirige su actividad a desarrollar en el individuo habilidades y destrezas que garanticen su formación integral, de tal maneara que forme parte de una sociedad donde pueda vivir armónicamente con sus semejantes. Estos programas para la 26 potenciación de la autoestima, tienen tres componentes: Clima educativo, Toma de decisiones y situaciones difíciles. Educación en valores: la formación de la estructura de los valores y la ética de la persona. Las emociones que se producen en base al uso de valores siempre son positivas y el individuo debe estar plenamente consciente de tales realidades. La autoestima es un conjunto de fenómenos emocionales, es un conjunto de percepciones, pensamientos, evaluaciones, sentimientos y tendencias de comportamiento dirigidas hacia nosotros mismos, hacia nuestra manera de ser y de comportarnos, y hacia los rasgos de nuestro cuerpo y nuestro carácter, es la percepción evaluativa de uno mismo. Dimensión social. 1. Queda definido pues que, el estudio descriptivo de la investigación proviene porque se describirán los elementos que, conforman el problema relacionado con la descripción de los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. [Documento en línea]. Módulo instruccional sobre socio-antropología. Suplemento cultural de Últimas Noticias [Revista en línea]. En la entrevista realizada se indagará sobre la información referente a la autoestima presente en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”. Barcelona. RESUMEN La investigación, es un estudio comparativo con 80 jóvenes voluntarios de 17 a 25 años de edad, con secundaria completa, de la ciudad de Cajamarca, divididos en 40 hombres y 40 mujeres, a quienes se les aplico una encuesta anónima sobre comportamiento sexual, elaborada por Pérez (1988). - El sujeto debe reconocer las emociones que lo acercan o lo alejan de sus objetivos. Los resultados conducen a reflexionar acerca de la necesidad de . Indica: "La actitud es una tendencia a responder positivamente o negativamente a ciertos objetos". Comandante “Cristóbal Palavicini”. MARCANO. Formación de las actitudes En la formación de las actitudes intervienen 3 factores: La información que recibimos, el grupo con el que nos identificamos y nuestras propias necesidades. 42 Para esta investigación, la población estará constituida por setenta (70) estudiantes correspondientes a las secciones de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”.De manera que, vale señalar que, dichos estudiantes, constituyen el 30% de la población objeto de estudio en la presente investigación. - La actitud es relativamente estable, duradero. . Las personas con una autoestima baja son temerosos y tienen temor al fracaso, se preocupan de lo que los demás piensan de ellos de su sus actos en general no son capaces de enfrentar las demandas que se los ponen. autoestima está relacionada con la probabilidad de que una mujer sea víctima o no de violencia de pareja, entendida como la violencia que es ejercida por el compañero sentimental o expareja, con el fin de obtener control y dominio sobre la mujer; puede ser física, sexual, psicológica e incluso económica (Klevesn, 2011). 49 A los datos obtenidos a través de la aplicación del cuestionario, se les calculo la estadística descriptiva de frecuencia y porcentaje a cada ítem. Bogotá:   Cooperativa Magisterio. Esta dimensión de la autoestima presenta una estrecha relación con el índice de autoconcepto total, puesto que ambos índices hacen referencia a la suma de percepciones que un individuo tiene sobre sí mismo. Upload; . Las expresiones de un niño con autoestima positiva son variadas y dependen tanto de factores de personalidad como de factores ambientales. En la etapa de Educación Básica existe un gran número de escolares que pesar de poseer un nivel de inteligencia normal no logra avanzar en su proceso de enseñanzaaprendizaje, puesto que obtienen pocos logros académicos que traen como consecuencia un bajo rendimiento estudiantil. Alumnas: Alejandra Millar Tripailaf Mary Troncoso Bravo Profesor Patrocinante: Dr. Christian Miranda. DELORS, J. La selección de dicha muestra, será por muestreo aleatorio simple, el cual, según Corbetta (2003), plantea que “tenemos un muestreo aleatorio simple cuando todas las unidades de la población de referencia tienen la misma probabilidad de ser incluidas en la muestra”. Influencia de la autoestima sobre los indicadores psicológicos de los trastornos alimentarios en adolescentes. México: Mc Graw Hill. Para Suárez, U. Confió en mismo para realizar cualquier trabajo. En mi familia no soy una persona importante. Idea central a investigar 25 7. LA AUTOESTIMA La autoestima es la íntima valoración que una persona hace de sí misma. Se estima un porcentaje bastante elevado de niños que han recibido abuso y maltrato por sus padres o parientes, que provienen de familias disfuncionales donde existen problemas de alcoholismo y drogadicción. Ambato - Ecuador Abril 2018 ROJAS, N. (2008). Por otra parte, el auto concepto y la autoestima son la base afectiva del aprendizaje se explican por una pobre autoestima y una baja autoestima, por otra parte se afirma que el "desarrollo de la personalidad del niño, pensamiento, afectividad y simbolización les permitirá en esquemas como resultado de esta integración. [email protected] visibilidad y sobre todo trabajando con nuestra propia autoestima. Es la capacidad de reflexionar sobre sí mismo acerca de características personales, gusta preferencias, en la medida en que el desarrolle esté área seremos 15 capaces de ponernos en lugar de otra persona y relacionarnos adecuadamente con los demás. Tesis de Baja Autoestima: Ejemplos y temas TFG TFM 2022 Inicio autoestima En este post creamos un listado de ideas de tesis que podrán servirte de ejemplo para lograr tu tema. Caracas: Autor. Inteligencia social: la nueva ciencia de las relaciones  humanas. En una escala de 1 a 10 se midió la autoestima a 250 sujetos en su papel de estudiantes de cursos y aquellos con mayores niveles de autoestima (más del 80%) coincidían con los mejores resultados académicos. Contiene el tipo de investigación, modalidad y el modelo asumido, los sujetos y objetos que la explican. Yo no logro hacer bien las cosas 3. 23 - Necesidad compulsiva de aprobación. INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA AUTOESTIMA Authors: Deyver Acuña Autonomous University of Bucaramanga Laura Botia LAURA TATIANA AGUILAR BERNAL Kamila Machuca Abstract Determinar la. Programa para promover el interés y la participación en las actividades escolares de los estudiantes del 4to grado sección “A” de la Escuela Bolivariana de Media Jornada “Juan José Guerrero” basadas en la 56 solidaridad, convivencia y responsabilidad. PARRAS, J. - Necesidad compulsiva de llamar la atención. 13 La autoestima es una característica básica de la personalidad, requisito indispensable para el desempeño académico, respuesta creativa para la conducta general del alumno, por consiguiente la autoestima, se considera como fundamental para los quehaceres educativos, de tal forma que los educadores puedan compartir esa valoración positiva y que nazca o crezca en nosotros la certidumbre y la seguridad firme de su necesidad. Elementos que componen la autoestima a) Aceptación de sí mismo. Los hallazgos indicaron que existe una relación directa entre el maltrato psicológico y el nivel de autoestima, debido a la correlación de Spearman cuyo valor fue de 0,535 es decir de una magnitud moderada. 35 A este nivel se experimenta un fenómeno intra psíquico propio de la autoestima que es la aceptación personal. Hemos llegado a creerlo y pensarlo de nosotros mismos. Words: 7,700; Pages: 28; . Caracterización de las actitudes Las actitudes tienen rasgos característicos como son: - La actitud es inobservable, porque es de carácter subjetivo. - Actitud derrotista. cit. Las emociones positivas siempre crean mayor autoestima y optimismo. 55  HURTADO, I. y TORO, J.  Marque con un numeral sólo una alternativa de las sugeridas para dar respuesta a cada ítem. - La actitud supone una pre-disposición a responder de una manera de aceptación o rechazo. Ronald F. Clayton Me gusta hacer amable y respetuoso 5. If you are author or own the copyright of this book, please report to us by using this DMCA report form. Disponible: http://www.campus- oei.org/valores/valoresenlaces.htm. Para ello se administró el test de dependencia emocional de Aiquipa que tiene una fiabilidad de 0.98 y el cuestionario de autoestima de Coopersmith que tiene una fiabilidad de 0.81. La autoestima cobró fuerza en la década de los ochenta no solo con la publicación de este libro, sino que comenzaron a aparecer estudios científcos: numerosas investigaciones psicopeda-gógicas sobre la autoestima destacan su decisiva importancia para el pleno desarrollo del potencial dinámico de la persona; tener autoestima positiva LEY ORGÁNICA PARA LA PROTECCIÓN DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE. tesis la autoestima y el aprendizaje en el Área ......el... autoestima y locus de control en estudiantes de eduacion... tesis de autoestima y rendimiento academico 2013 1. La autoestima es la clave más importante para la maduración humana, tiene un significado específico que permite distinguir un aspecto particular de la relación de todos los alumnos, de tal forma que podemos pensar y trabajar con claridad y consideración. MEAD, G. (1990). En atención a lo anteriormente planteado, el rendimiento académico está relacionado con la autoestima, debe ser entendido como factor que permite la superación personal, puesto que se encuentra ligada a todas las manifestaciones humanas. - Los gestos y las posturas del cuerpo no han sido amenazantes o indiferentes. A mi compañera y gran amiga de tesis, Tabia, Brenda; feliz de haber coincidido en esta etapa, haciendo más sencillo el camino y acompañándome par a par hasta lograr lo . Se refiere a los sentimientos y creencias que acompañan en mayor o menor grado a todo individuo. De allí, la necesidad de considerar un análisis de las teorías sobre el autoestima como elemento terapéutico en el desarrollo humano, lo cual es el objetivo general de la presente investigación. - Es una persona integrada. Sin embargo en tiempos de crisis, mantendrá actitudes de connotaciones de baja autoestima y le costará esfuerzo recuperarse. 7 ¿Cuáles son las causas de la baja autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, del año escolar 2013-2013? Los valores. Manual de la valija didáctica para la formación en  educación ciudadana y rescate de valores. Para Coopersmith (1967) la autoestima es la evaluación que la persona hace de sí misma con la 10. Gaceta oficial Nº 38.680. - Hemos sido estimulados de diversas maneras. Hipótesis 26 La aceptación del estudiante por la escuela genera la inserción del niño en relación con sus compañeros y con personas adultas que lo respeten y quieran por lo que él es y que lo ayuden a mejorar en el marco de sus potencialidades. Abarca la tendencia de actuar o de reaccionar de un cierto modo con respecto al objeto. Cuadernos    de formación docente. A esto se agrega además, que las investigaciones citadas se identifican de manera directa con los elementos que son objetos de estudio en este trabajo, permiten sostener que existe suficiente evidencia empírica para afirmar que es factible, necesario e importante seguir indagando sobre la descripción de los niveles de autoestima en los estudiantes de 2do año de la U.E “Arbertina Escalona de Surós”. 9. Cuando se realiza un estudio de investigación, en base a evidencia obtenida de una muestra de la población, se recurre a la inferencia estadística, entendida ésta, como una parte de la metodología estadística, que utiliza, precisamente, esa evidencia, para extender, mediante un razonamiento inductivo, los resultados obtenidos a la población o universo de origen. - El sujeto debe ejercer el control de sus emociones y decidir cómo puede actuar por razonamiento y no por emociones personalizada en las situaciones. Se intenta averiguar la relación existente entre la autoestima y depresión en un grupo de adolescentes que viven con padres y otros que los han perdido. 39 Sobre la base de lo previamente expuesto, Sabino (2000), señala: “El estudio descriptivo radica en describir algunas características fundamentales del fenómeno estudiado, utilizando criterios sistemáticos que permitan poner de manifiesto su comportamiento”. Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de    Barquisimeto, Barquisimeto, Estado Lara. 25 2 1MB Read more. Dimensión afectiva. En este orden de ideas es importante considerar que en la U.E “Albertina Escalona de Surós”, a pesar de tener una especialista en el área de la Psicopedagogía para atender a los estudiantes con bajo rendimiento académico producto del bajo nivel de autoestima, los profesores se mantienen en constante preocupación, especialmente los estudiantes de 2do año de la U.E “Albertina Escalona de Surós”, los profesores de la institución están ganados, desde hace varios años, al proceso de integración, lo cual se manifiesta por la inclusión en algunas secciones de estrategias pedagógicas dirigidas a mejorar el nivel de autoestima en la población estudiantil, asimismo, en la actualidad los profesores conjuntamente con el apoyo de los estudiantes están diseñando acciones pedagógicas que les permitan atender eficientemente aquellos estudiantes con dificultades en el proceso de aprendizaje. - Un nivel medio o aceptable de autoestima puede influir negativamente en la actuación de las habilidades de la persona, tanto física como psíquica. Soy capaz de ayudar a otros desinteresadamente. Los individuos con una alta autoestima demuestran un alto grado de aceptación de sí mismos y de los demás reconocen sus propias habilidades y fortalezas así como la de otros, se sienten seguros en su ambiente y en sus relaciones sociales y además son orgullosos de sí mismos. 44 En este mismo marco de ideas, Blanco (2000) afirma: “un instrumento es un formato con un conjunto de preguntas (estructuradas o no) que son producto de una variable que ha sido sustentada teóricamente y de la cual fueron extraídos sus dimensiones e indicadores”. Educar las actitudes implica enfrentarnos a una realidad desconocida y renacimiento del "yo". Trabajo de grado no publicado. Fundamentos de la educación. De esta forma, la investigación establecerá la eficacia y seguridad que le determinará. La autoestima como uno de los predictores más potentes del grado de ajuste psicológico durante la adolescencia y la adultez, facilita a los adolescentes tener una buena adaptación social; ya que el desarrollo de la identidad contribuye a este proceso adaptativo. Para el estudio de ese grupo, tomará un sector, al que se conoce como muestra. - Toda actitud supone la precisión la presencia de un objeto. Scribd is the world's largest social reading and publishing site. Frente a las tareas y obligaciones - Asume una actitud de compromiso, se interesa por la tarea y es capaz de orientarse por las metas que se propone. Luego, estos resultados se llevaron a cuadros según la Dimensión de la variable, y se representaron en gráficos circulares, para después hacerles la interpretación de los mismos en forma cuantitativa y cualitativa. PÉREZ, A. - Actitud desafiante y agresiva. De tal manera que se plantean las siguientes recomendaciones, a saber: • Los docentes deben poner más énfasis en detección de necesidades individuales y en ayudar a los estudiantes a construir una imagen positiva de ellos mismos. Es la autocrítica que hacemos de nosotros mismos estableciendo juicios valorativos acerca de nuestros actos, sentimientos e intelectos. Madrid. Al respecto se infiere que, la técnica de recolección de datos es la indagación de conocimientos a través de un instrumento. La escala de valores para actuar y mejorar deberá ser elegida por convicción por el sujeto los cuales son: - Cortesía - Bondad - Flexibilidad 33 - Calidez - Paz - Responsabilidad - Benevolencia - Sinceridad - Honestidad - Respeto - Servicio - Formalidad - Amistad - Rectitud - Sencillez - Sobriedad - Calma - Alegría - Creatividad - Cordialidad - Amabilidad En este nivel los valores deben orientar la actitud del sujeto. La autoestima es apreciar mi propio mérito e importancia y tener el carácter para responder por mí mismo y actuar en forma responsable con los demás. Taller preventivo sobre depresión reforzando la autoestima en amas de casa de 30 a 45 años en una poblacion rural. Sobre la base de la consideración anterior, podemos decir que el rendimiento académico de un estudiante depende en gran medida del grado de autoestima en la cual se encuentre, teniendo presente que esta puede alterarse por una serie de factores tales como: Maltrato físico, maltrato psico -emocional, abuso sexual, entre otros. Análisis sobre la investigación de autoestima y autoconcepto en tesis y tesinas de la Universidad Pedagógica Nacional Tesina Que para obtener el título de: Licenciado en Psicología Educativa Presenta: Idania Mejía Calcáneo Asesor: Dr. Armando Ruiz Badillo México, D. F. Abril de 2007 MONTERO, Y. La autoestima en sí mismo es también una actitud; la actitud personal. El segundo capítulo, Técnicas e Instrumentos, hace referencia a la selección de la muestra y los instrumentos utilizados para su estudio. - Actitud perfeccionista. La autoestima es un factor importante a considerar en la vida de las personas en general y en particular, en el tema del desempeño y de las actitudes hacia las actividades académicas de los estudiantes y las estudiantes. Paradigmas y métodos de investigación en  tiempos de cambio. - No hemos sido maltratados, ni físicas ni moralmente. Se refiere a la auto percepción de la capacidad para enfrentar con éxito las situaciones de la vida escolar, incluye también la autovaloración de las capacidades intelectuales. (2009). 31 Tales cambios se producen a través de la educación y formación del sujeto y por medio de la comunicación persuasiva; utilizando medios de propagación, radial, televisiva, conferencias, periódicos, revistas, entre otras. 80). Se conforma en gran medida durante la infancia mediante la asimilación e interiorización de las opiniones de los demás” . Universidad Española de Madrid. Este derecho comprende, entre otros, el disfrute de: a) Alimentación nutritiva y balanceada, en calidad y cantidad que satisfaga las normas de la dietética, la higiene y la salud. Normalmente lleva asociado un Juicio de valor (positivo o negativo). La importancia de la autoestima radica en que de ser ésta negativa, puede causar en el estudiante, pérdida de confianza en sí mismo, por lo tanto, conllevaría a un bajo rendimiento estudiantil. 17 2. 5 En este mismo orden de ideas, encontramos un bajo rendimiento de los estudiantes de educación secundaria., pues una serie de factores intervienen en el rendimiento académico, como por ejemplo: la capacidad general para el aprendizaje, el bagaje de conocimientos, la vocación, la autoestima y los hábitos de estudio. Este clima debe tener como vertebración la aceptación del alumno, el otorgarle y proporcionarle un espacio de confianza y darle posibilidades de elección. Barcelona: Kairos. las mujeres en el instituto sobre dichos estereotipos y las consecuencias. Al no ser verdaderas, subrayan siempre, la conducta negativa e ignora la positiva. autoestima, igualmente la convicción para lograrlo, de manera que las expectativas de logro influyen sobre el nivel de autoestima. obesidad. Kagen (1982) afirma que el aprecio son va-lores que conducen al desarrollo de una autoevaluacion positiva, mientras que el criticismo y el rechazo originan imágenes derrotistas que influyen en la autoestima.  Currículo Nacional Bolivariano. México: Grijalbo. De acuerdo con la literatura, los rasgos de la personalidad afectarían la autoestima al incrementar la autoeficacia -vale decir, la capacidad para alcanzar con éxito los objetivos propuestos- y valoración por parte de la familia, el grupo de pares, las personas significativas o la comunidad en general ( Mruk, 2013; Simkin & Azzollini, 2015 ). Procesamiento y Análisis Estadístico de los Datos Al recolectar los datos, seguidamente se ordenarán las evidencias con la finalidad de obtener importes correspondientes, esto por medio de la aplicación de estadística 46 descriptiva. INFORME DE INVESTIGACIÓN SOBRE: "FUNCIONAMIENTO FAMILIAR Y SU RELACIÓN CON LA AUTOESTIMA DE ADOLESCENTES" Requisito previo para optar por el Título de Psicóloga Clínica • Autora: Yánez Trávez Liseth Estefanía • Tutora: Lic. (2004). Otro aspecto que evoluciona durante los años de adolescencia es la autoestima. De la misma manera, la educación como elemento básico para el desarrollo social, político, económico y cultural del país, es la encargada de formar los recursos humanos necesarios para que participen responsable y activamente en los cambios y transformaciones que demanda la sociedad. 13 1 4MB Read more. Seguidamente, en el Capítulo II contiene los antecedentes, bases teóricas y legales, que constituyen el marco teórico del proyecto. Con respecto a su familia las personas con esta autoestima si se da el caso que su familia está dividida ya sea entre padres e hijos, ellos se van a aproximar bien al padre o a la madre u otros familiares y los niños lamentablemente experimentaran la 21 no aceptación y el rechazo por parte de otros miembros y tenderán a tener una autoestima media. Pero esto a veces no llega a cumplirse, pues existen muchos factores que impiden el desarrollo intelectual y social del alumno. Factores que afectan la autoestima En nuestra relación con los niños muchas veces utilizamos formas y estilos de comunicación que hieren; algunas veces no lo detectamos porque las consideramos formas “normales” de trato. cinépolis santa anita, oficina de newrest en cusco, cuales son las corrientes pedagógicas contemporáneas, diseño original de dios para niños, ejemplos de atributos de una mujer, gastronomía peruana la mejor, nissan qashqai 2016 precio perú, examen final estadistica inferencial, comprar lúpulo para cerveza, utp ingeniería civil para gente que trabaja, hospital bicentenario essalud chota, marketing digital universidad, estudiar una carrera en canadá, tiendas mass arequipa catálogo, comunicacion presentamos nuestro ensayo argumentativo, plan de negocios de una tienda de regalos pdf, enfermedades causadas por la contaminación pdf, lápiz carbón para dibujar, características del tulipán mexicano, proyecto de ortografía para secundaria pdf, tristeza del aguacate control, municipalidad de miraflores talleres 2023, reporte de conflictos sociales 2021, competencias del área de inglés minedu, reglamento de educación física 2021, de acuerdo con el decreto supremo 007 2021 minedu, trabajo de niñera en sullana, region cusco convocatorias, modelo de constitución de empresa, hierba de carnero beneficios, requisitos intercambio estudiantil ucv, tipos de aneurisma cerebral, recetas con pollo cocido fáciles y sencillas, soñar con el diablo y rezar el padre nuestro, locación de servicios 2022 perú, se encarga de proponer las leyes, resultados del examen de admisión unat 2022, como promocionar una crema facial, que significa nikkei en finanzas, se puede dormir con raid pastillas, régimen general de renta, los 13 patrimonios culturales del perú, adjetivos para describir comida, herramientas motivacionales, tesis universidad agraria la molina pdf, prueba diagnóstica 2022 primaria, dosis sulfato ferroso niños, trichoderma fungicida precio, sulfato ferroso gotas para bebé, ejecución de resoluciones administrativas ley 27444, vilacota maure ubicación, como hacer huevo revuelto con atún, porcentaje herencia cónyuge e hijos perú, impacto ambiental de la moda pdf, el credo para secundaria, tipos de argumentos en un ensayo pdf, fabrica de parrillas de acero inoxidable en lima, tipos de balcones coloniales, transporte aéreo para niños, lápices de grafito faber castell precio, como saludar a la familia de mi novio, célula blanco de la progesterona, armario para lavandería, san martín vs sporting cristal pronóstico, closet de melamina modernos, aula virtual unjfsc derecho, ecología biogeografía, turismo tacna agencia ica, sílabo de medicina humana unmsm, fundamentalismo religioso concepto, los portales aeropuerto jorge chávez, resultados unsa 2022 ordinario 2 fase sociales, trabajo mall del sur computrabajo, salud física, mental y social, recetas de comida para bebés de 9 meses pdf, estudio del libro de proverbios para niños, huella ecológica test, trabajo de videojuegos lima, la república medio ambiente, certificado de seguro de transporte formato word,

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