Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Una herramienta comunicativa para acercarnos virtualmente es la escucha activa, donde yo tengo que ser un muy buen oyente, pero también debo saber hacer las preguntas adecuadas para tener una relación cercana con mis colaboradores.Por otro lado, está la empatía, esta gran capacidad de ponerse en los zapatos del otro, de poder sentir lo que el otro está sintiendo, sin juzgarlo, sin criticarlo, poder entender desde dónde está y ayudarlo a salir adelante. El reto es ser una autoridad cercana, aunque a distancia. Este nuevo retorno a las aulas se hace luego de más de un año de pandemia, donde mucha gente estuvo en sus casas por la cuarentena y donde pudieron haber sentido emociones a … EducaSwitch conversó con la psicóloga experta en educación Neva Milicic, quien afirmó que “no hay aprendizaje posible sin bienestar emocional. Didáctica Aunque el orgullo se relacione com uno de los 7 pecados capitales, no debe verse como una emoción negativa. 16 Septiembre 2021. En relación al año escolar, el 85% de las y los apoderados opta por mantener la educación a distancia por lo que queda de año, independiente de las cifras relacionadas con el Covid-19, mientras que un 81% dice que enviará a sus hijos a clases presenciales sólo cuando se encuentre una vacuna o solución al Coronavirus y a penas un 8% lo haría si el gobierno así lo determina. Crear espacios para manifestar emociones, donde los chicos puedan hablar del manejo de éstas y de cómo las están gestionando. Puede ser una buena modalidad para un retorno gradual. Este año en particular se suman nuevos factores estresantes que pueden afectar la salud mental infantil en el regreso a clases, y es la socialización, la relación con sus … (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ESTE MATERIAL DIDÁCTICO ES RECOLECTADO Y RE DISEÑADO CON UN FIN EDUCATIVO E INFORMATIVO DE ACUERDO A LOS TÉRMINOS creative commons CLIC 3.0!, SI TE PERTENECE “PLANEACIÓN ENERO PRIMER GRADO 2018 – 2019 NUEVO MODELO EDUCATIVO APRENDIZAJES CLAVE” Y QUIERES QUE SEA RETIRADO DE LA PÁGINA POR FAVOR CHECA EL AVISO LEGAL Y COMUNÍCATE CON NOSOTROS. Hay gente que reacciona … Actuar con empatía y generar un ambiente de confianza que permita a Tu dirección de correo electrónico no será publicada. La pedagoga del IIDEAC propuso algunas otras estrategias para los directores escolares. Si como docente aprendes a distinguir entre el orgullo desmesurado y el auténtico orgullo, en este último puedes encontrar un excelente aliado para mejorar tu autoestima y tu autoconcepto como docente. Así, ante la pregunta de respuesta múltiple ¿Qué emoción describe mejor lo que sientes cuando piensas en el retorno presencial a clases? 2 de Septiembre de 2021 Especialistas de la UNAM señalan que menores podrían experimentar emoción, ansiedad e irritabilidad tras regreso a clases presenciales … Los datos reflejan que entre los y las jóvenes hay también emociones positivas al pensar en el retorno a clases, y en el contexto que estamos, donde la discusión a veces aborda de forma dicotómica y sin matices, se hace fundamental considerar su voz». Personalmente, creo que el enojo está directamente relacionado con la autoridad. Señalan desde Enseña Chile que el retorno a clases debe ser puesto en la perspectiva del valor que la escuela tiene para cada estudiante y cada familia; en algunos casos, hoy es la única vía para que los estudiantes socialicen y se sientan seguros. de mejor manera la situación difícil que a las y los estudiantes les ha tocado ¿Qué emoción describe mejor lo que sientes cuando piensas en el retorno presencial a clases? Explicador: 25 preguntas y respuestas sobre el regreso a clases - Mendoza Post El Consejo Federal de Educación y las provincias ya aprobaron un protocolo. Explicador: 25 preguntas y respuestas sobre el regreso a clases - Mendoza Post El Consejo Federal de Educación y las provincias ya aprobaron un protocolo. Las 6 emociones básicas que debes tener presente en el aula son: 1. participan activamente en la construcción de los aprendizajes de sus hijas e La confusión se produce cuando se te da una información insuficiente o contradictoria. Considerar las necesidades educativas especiales Asimismo, recordar el abordaje de las necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad de los niños, niñas y adolescentes en la planificación. Suele carecer de expresión facial. No se puede seguir pensando en la educación solo con resultados académicos, hay que comprender que los colegios están integrados por personas con múltiples emociones que merecen aprender de la mejor forma. Finalizado esta primera etapa de reuniones, el seremi valoró la instancia y aseguró que “es muy importante que el retorno avance, para lo que seguimos generando un diálogo directo con la comunidad para conocer la experiencia de alumnos que están felices, que valoran las clases presenciales y a establecimientos organizados para entregar tranquilidad a … Importancia del bienestar socioemocional para el buen retorno y relación con la Nueva Escuela. La directora ejecutiva de Educación 2020, Alejandra Arratia, indicó que “. Para mí es una emoción que se debería potenciar al máximo porque tiene un efecto tremendamente contagioso. DESARROLLO El tutor (25 MINUTOS) • ¿Cómo se sienten cuando Durante la contingencia dejamos de ver a nuestros amigos, colegas y a las y los alumnos. Este nuevo retorno a las aulas se hace luego de más de un año de pandemia, donde mucha gente estuvo en sus casas por la cuarentena y donde pudieron haber sentido emociones a las que no están acostumbrados como la pena, la rabia, la angustia, la ansiedad o el enojo. Será un proceso en el que … Pero, por otro lado, la situación también nos planteó la posibilidad de ir hacia adelante y salir mucho más fortalecido. Claves y desafíos. estudiantes, hoy y siempre. Así lo explica el experto en educación Francisco Cajiao: “No volver a clases está generando serios problemas de aprendizaje. Empatía y liderazgo para volver a la escuela presencial y semi presencial. 2. It is mandatory to procure user consent prior to running these cookies on your website. Así lo señaló, la nutricionista Milagros Agurto para la Agencia Andina, quien explicó que “la nutrición está íntimamente vinculada con las emociones”. ¿Cómo identificar nuestras emociones? This website uses cookies to improve your experience while you navigate through the website. Entre las más importantes se encuentran: Seguro escolar COVID-19: a través de Fonasa asegurará la prestación gratuita y total a todos los alumnos de la educación parvularia y escolar que deban ser atendidos por … Estas son algunas de las preocupaciones que tienen las familias acerca del regreso a clases este año. 2021;92(2):174-181 Actualidad DOI: 10.32641/andespediatr.v92i2.3535. • Escalonar el comienzo y el cierre de la jornada escolar • Escalonar las horas de comer • Mover las aulas a espacios provisionales o al aire libre • Crear turnos para reducir el número de alumnos por clase El agua potable y las instalaciones de saneamiento e higiene constituirán una parte esencial para reabrir las escuelas de forma segura. Para hacerlo comenzaremos por nombrar lo que sentimos. + Valoración y atención de la diversidad. También suelen sentir incertidumbre por el nuevo año escolar, sus expectativas con respeto al grado de dificultad de sus clases, exámenes y tareas. No es nuevo el conocimiento que existe sobre la relevancia del ambiente … Frente a este panorama, la profesora María Belén da algunas recomendaciones para potenciar un retorno seguro a las aulas: Retorno inmediato. los equipos directivos y equipos docentes que a pesar del miedo, luto e En lo emocional: irritabilidad, inquietud, angustia, tristeza, baja motivación, temor constante, ansiedad. + Énfasis en el soporte socioemocional. vivir. Esta claro que no siempre es fácil separar tu vida personal de la profesional. Toronjil, sueños de amor, es una marca de muñecos de uso terapéutico, decorativo, lúdico y memorial. Las personas en general, y las y los docentes en particular, debemos de trabajar estas tres habilidades socioemocionales fundamentales en este contexto de pandemia. These cookies do not store any personal information. Hay docentes que sólo entienden la impartición de una sesión lectiva desde el enojo porque creen que así su autoridad aumenta. Sin embargo, es posible afrontar este escenario de una manera constructiva y cuidando de nuestra salud y la de nuestros NNA. Este retorno a las aulas no solo llena de emoción a los estudiantes, sino también a padres y maestros. Me encanta esta emoción. escuela y las familias y, a veces, nos olvidamos de que la gran mayoría de En el manejo de emociones se habla de resiliencia y aceptación, "nosotros recomendamos el trabajar con ejercicios de Mindfulness los cuales ayudan a desarrollar y entrenar la atención en el presente". ‘Criaturas’ saliendo del mar causan PÁNICO en redes sociales por parecer extraterrestres ¿Qué son? Sobre el miedo como emoción te recomiendo la lectura del artículo titulado Docente, ¿a qué le tienes miedo? Gratitud. Leve sonrisa, inclinación de la cabeza hacia atrás, separación de los brazos del cuerpo y mirada lejana. En el siguiente esquema presentamos las habilidades socioemocionales que debemos trabajar: luto, miedo e incertidumbre, con algunos tips que nos den ideas de cómo enseñar a regularlas a nuestras y nuestros estudiantes, y también son útiles para trabajar otras emociones[1]. + Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos. El Ministerio de Educación ha implementado diversas medidas para apoyar a las comunidades educativas en el proceso de retorno a clases presenciales. Analiza si la situación que describen es parecida a lo que tú vives, si las emociones que mencionan son similares a las tuyas, si los aspectos que preocupan del regreso a clases también te generan inquietud. "esto ayudará a quitarse una carga ante la situación". Se les puede mandar también un líquido, como es el agua u otra bebida natural, también una fruta o un producto lácteo”, agregó. Sobre la resiliencia te recomiendo la lectura del artículo titulado 10 Maneras de enseñar resiliencia a tus alumnos. hijos. El director, al conocer esta situación, lideró reuniones y conversaciones con los docentes y, a su vez, cada docente con las familias. We also use third-party cookies that help us analyze and understand how you use this website. Se trata de una emoción recurrente en el aula, pero que no debería verse como algo negativo, sino como un elemento más del devenir de una sesión lectiva. Como la alegría, la tristeza también es altamente contagiosa. En menos de dos puntos se ubicaron ética, artes y literatura.En contraparte, la materia que más les gusta fue matemáticas (37 por ciento), español (12.5), historia (12.1), química (5.9), ética (5.1), biología (4.9), filosofía (1.4), educación física (1.3), artes (1.3), y literatura (1.1 por ciento).Conforme a datos de la SEP, la matrícula escolar para el ciclo 2013-2014 es de 4.8 millones de alumnos de preescolar, 14.6 millones primaria, 6.6 millones de alumnos de secundaria y 1.2 millones de maestros y directores. 1. incertidumbre, demostraron que sus esfuerzos y compromiso para este retorno a Al igual que la alegría, el miedo como emoción se ha convertido en una palabra tabú para muchos docentes. La situación de regresar a clases presenciales genera en los estudiantes diversas emociones, entre alegría y alivio, hasta miedo y frustración, por lo que es necesario … Toronjil, sueños de amor, es una marca de muñecos de uso terapéutico, decorativo, lúdico y memorial. Milagros Agurto señaló que hay alimentos que pueden causar buenos efectos en nuestro estado de ánimo como los llamados ‘alimentos de la felicidad’. Es difícil planificar el regreso a clases si aún no se sabe si la enseñanza será … Si bien el 77% declara destinar 1 o más horas al día, la cifra disminuye significativamente entre quienes pertenecen a establecimientos particulares pagados (65%). Comprender las emociones Es necesario que el niño aprenda a reconocer que las emociones no aparecen porque sí, sin razón aparente, sino que están asociadas a situaciones concretas. El Equipo de Convivencia Escolar UGEL 05, considera que la dimensión emocional de nuestros estudiantes es nuestra prioridad y estamos convencidos que una adecuada gestión de las emociones, facilita y predispone positivamente para el aprendizaje. Telegram. Siempre la he vinculado a la infancia y a la inocencia. 5. Ante el regreso a clases, necesaria la empatía y autoevaluación emocional. Muy Buen material…excelente para reflexionar sobre nuestra practica docente… , Tu dirección de correo electrónico no será publicada. La gratitud es francamente útil para trabajar la resiliencia en el aula. + Centralidad en el bienestar del estudiante. Está sujeto al avance del virus. Y al analizar las emociones positivas frente al retorno a clases, de manera consolidada y por estamento, se muestra que los estudiantes expresan un 53% de menciones positivas, a diferencia de los apoderados que sólo alcanzan un 16%, los directivos 34% y los docentes un 35%. En lo emocional: irritabilidad, inquietud, angustia, tristeza, baja motivación, temor constante, ansiedad. Más de 8 millones de estudiantes podrían dejar de recibir clases a distancia y volver a las aulas. Comprender las emociones Es necesario que el niño aprenda a reconocer que las emociones no aparecen porque sí, sin razón aparente, sino que están asociadas a situaciones concretas. Las emociones en el aula después de la pandemia. Asimismo, se evidencia una menor disposición a un retorno presencial entre apoderados de establecimientos municipales/públicos y particulares subvencionados, que de particulares pagados. Hay que potenciar en el aula el factor sorpresa porque es un recurso altamente efectivo para captar la atención y aumentar la concentración de tus alumnos. ¿Cómo podemos contener la emocionalidad de nuestros colaboradores, de los padres de familia y muchas veces también de los alumnos?, se preguntó la maestra Ma. Educación a distancia, Educación tecnológica, Innovación Educativa Explicamos que las emociones generan reacciones en nuestro organismo —no solo en el cerebro—, cuando alguien que nos gusta nos dice algo bello, suspiramos, nuestro ... Luego indicamos el propósito de la sesión y que seguiremos dialogando sobre las emociones en nuestra vida. https://eduglobal.cl/retorno-a-clases-debe-incluir-la-educacion-e… These cookies will be stored in your browser only with your consent. Algunos ejemplos de actividades para facilitar al niño la comprensión de dicha asociación son: za sa Miedo s. Enfado Lo sentimos cuando alguien no nos trata Bogotá, Sin embargo, varios docentes no estaban de acuerdo con el retorno porque algunos no estaban vacunados o tenían comorbilidades, y debían usar el transporte público y exponerse al contagio del COVID-19. Aún así, muchas de las entradas en las que he hablado sobre emociones estaban dirigidas principalmente a tus alumnos. La comunidad empezó a dimensionar el rol y desafío docente. Importancia del bienestar socioemocional para el buen retorno y relación con la Nueva Escuela. Finalizado esta primera etapa de reuniones, el seremi valoró la instancia y aseguró que “es muy importante que el retorno avance, para lo que seguimos generando un diálogo directo con la comunidad para conocer la experiencia de alumnos que están felices, que valoran las clases presenciales y a establecimientos organizados para entregar tranquilidad a … “Un niño bien alimentado y con su vaso lleno de amor va a ser un niño feliz y va a ir a la escuela feliz, y va a estar tan feliz con sus compañeros socializando y aprendiendo que va a querer quedarse con ellos”, agregó la especialista. Para el inicio del ciclo escolar 2020-2021, las clases comenzaron de forma virtual a través de redes sociales, plataformas o mensajes de texto, entre otros y para ello, algunas instituciones de educación capacitaron a sus docentes en el uso de tecnología, pero a decir de la licenciada Susana Aguilar Garayoa, coach ontológico profesional, es necesario brindar herramientas de adaptación a este sistema. La gestión del cambio y adaptabilidad a la educación virtual para docentes es necesaria, pues explica, se ha visto que a raíz de la nueva forma de educación virtual que las instituciones desarrollaron y capacitaron a sus docentes con herramientas para clases en línea, dejaron a un lado las emociones del maestro, las cuales se generan al impartir en esta nueva modalidad. El atraso en primaria, en cualquier estrato social, es enorme. Establecer un plan de nivelación y comunicarlo. Vuelta a clase: estos son los desafíos emocionales y psicológicos de alumnos y profesores Además de las medidas sanitarias, la enseñanza presencial durante la … Elvis cabeza empatía en este retorno a clase? Milagros Agurto señaló que hay alimentos que pueden causar efectos en nuestro estado de ánimo. Asuntos Públicos de Ipsos Chile, Alejandra Ojeda, indicó que “pensar en un retorno presencial a clases enfrenta a todos los actores educativos a una situación límite que se expresa en temor, estrés e inclusive en enojo. Este nuevo retorno a las aulas se hace luego de más de un año de pandemia, donde mucha gente estuvo en sus casas por la cuarentena y donde pudieron haber sentido emociones a las que no están acostumbrados como la pena, la rabia, la angustia, la ansiedad o el enojo. La reducción del abandono escolar por parte de los alumnos y el desarrollo de habilidades de socialización son algunos de los beneficios que traerá el retorno a clases presenciales 2022. 3. Vie, 3 Sep 2021. 4. + Centralidad en el bienestar del estudiante. -El tutor los llevará a la reflexión, expresando que nunca estaremos solos, siempre habrá una persona cercana, familiar, que nos proteja y con quién nos sentimos seguros. + Valoración y atención de la diversidad. Acabaré este artículo con una cita del propio Roberto Álvarez y que reza así: Las emociones suceden y constituyen una fuente interna de energía, información e influencia. Después de meses de confinamiento en casa, el retorno a clases presenciales, podrían generar La maestra Vicencio partió definiendo en general una crisis, como la reacción conductual, emocional, biológica y cognitiva de una persona, ante un evento desencadenante que genera un estado temporal de desorganización y de trastorno, con manifestaciones de malestar y tensión.Ante una crisis, nuestros objetivos se ven amenazados, lo que pensamos que íbamos a hacer, o que ya habíamos logrado, se altera, y ya no es posible que sigamos con nuestros planes. -El tutor/a debe darse cuenta que todos encontraron a alguien donde sentirse a salvo o protegido. Problemática que tendrá que enfrentar hoy el sistema educativo y donde la Educación Emocional tendrá un rol fundamental. Tristeza. Antes de mencionar algunas recomendaciones y referencias específicas para profundizar mas sobre este tema, es importante considerar que las crisis contienen en sí las "semillas de la oportunidad" , el periodo de transición después de éstas abre una ventana para introducir nuevas ideas, que a través de intenciones informadas y positivas, podemos promover los derechos … Es decir, un profesor angustiado es incapaz de enseñar, y un alumno con miedo, angustia o tristeza será incapaz de aprender”. El Ministerio de Educación anunció que el 2022 las clases serán presenciales debido al buen avance de la vacunación contra la Covid-19 en niños, adolescentes y profesores. Separar la educación académica de la emocional no tiene ninguna lógica. Y al analizar las emociones positivas frente al retorno a clases, de manera consolidada y por estamento, se muestra que los estudiantes expresan un 53% de menciones positivas, a diferencia de los apoderados que sólo alcanzan un 16%, los directivos 34% y los docentes un 35%. equipo directivo y docente tendrá que vivenciar y conocer a profundidad para Ahora siento que estoy aprendiendo más porque … En largas jornadas y sesiones, que se desarrollaron durante octubre, noviembre y diciembre, coincidieron en que en los primeros días de cuarentena hubo … La situación de regresar a clases presenciales genera en los estudiantes diversas emociones, entre alegría y alivio, hasta miedo y frustración, por lo que es necesario contar con ayuda. Los menores han demostrado diversas emociones referente al regreso a las aulas. (Freepik) . Son sus “quienes” los que conforman el sentido de nuestro quien docente. y cariño. La crisis fue repentina: aunque nos dijeron que íbamos a tener que cerrar las escuelas y nos preparamos como pudimos, la verdad es que nadie se imaginó que íbamos a permanecer tantas semanas confinados en nuestras casas, con las escuelas cerradas y los docentes a distancia. Bogotá, Colombia. Las madres y padres de familia de las y los estudiantes de 6.° grado le solicitaron a la docente que querían que sus hijas e hijos regresaran a clases porque pasarían a 1.° de secundaria. Pero puede cambiar. UNICEF Perú/Vilca J. regulación de sus emociones y practiquen la empatía, lo que ayudará a enfrentar Santa Catalina, La Victoria, Lima, Grupo El Comercio - Todos los derechos reservados. docentes son padres y madres a la vez y, desde su rol de mamá y papá, Subscríbete a Milenio Diario y descarga la edición impresa, suplementos y hemeroteca, Para darte la mejor experiencia de usuario y entrega de publicidad, entre otras cosas. [1] Los textos se han tomado y adaptado de: Universidad del Rosario (2019). Excelente información ,de gran apoyo para cualquier persona ante la situación que se está viviendo ,mil gracias. Recuperado de: https://ensenaperu.org/blog/2021/10/28/volver-a-clases-empata-y-liderazgo-para-volver-a-la-escuela-presencial-y-semipresencial. “Hablamos de la nutrición afectiva. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. “Esto también lo llevas a versión escolar, inclusive universitaria. 10:39 pm. Mucho tiempo el retorno a clases presenciales de los niños y niñas fue un tema de preocupación y de difícil decisión, tanto para sus familias como para las autoridades. Suele contraponerse al miedo y a la ansiedad ante los desconocido. Haz preguntas significativasConecta con empatía y comprensión, sabiendo que estamos en un momento difícil para todos por el trabajo y con los hijos en casa. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. También podrían presentarse dificultades en las rutinas de alimentación por el aumento de tiempo frente a las pantallas y la falta de ejercicio lo que podría llevar al aumento de peso y obesidad. Cuando uno está angustiado o está tenso, no aprende nada”. https://ensenaperu.org/blog/2021/10/28/volver-a-clases-empata-y-liderazgo-para-volver-a-la-escuela-presencial-y-semipresencial. sus estudiantes para regular el luto, el miedo y la incertidumbre. Aversión. Innova y acción. El psicólogo clínico José Carlos Chávez comenta que “algo que … En mi caso debo reconocer que suele ser muy efectivo porque los alumnos suelen empatizar mucho con las emociones de los docentes. el caso presentado se partió de los problemas de la comunidad educativa, se Académicas del Departamento de Psicología hablan de los cuidados que … Observa los siguientes materiales. Establecer un plan de nivelación y comunicarlo. Contención emocional es todo lo que hagamos, los procedimientos y acercamientos, para que la persona que se siente preocupada o inquieta se tranquilice. Aunque esto puede variar en función del autor, ya que algunos no reconocen la culpa como una emoción principal, y otros además de las ya citadas, incluyen otras como el asco o la sorpresa que son tradicionalmente emociones secundarias. Tutorías entre Pares: Conoce el caso de dos escuelas que están cambiando la forma de enseñar y aprender. Refiere que es importante que el docente aprenda a lidiar con el modelo virtual, "esta adaptación a lo técnico está dejando fuera la parte emocional, se ha generado incertidumbre y en algunos casos miedo a lo desconocido. La profesional de la psicología considera que las clases presenciales para algunos maestros y padres puede significar un medio de escape, pero manifiesta que esto … Es difícil planificar el regreso a clases si aún no se sabe si la enseñanza será … En Adicionalmente, puede afectar sus emociones, su salud mental, su capacidad de aprendizaje, el manejo de las frustraciones y la comunicación. Se centra más en el conocimiento por placer que por una recompensa material. Hablamos con pocas personas, estamos lejos y eso profundiza ese sentimiento. Teoría de las inteligencias múltiples de Gardner. Muchas gracias por compartir tus conocimientos. Algunas de las emociones que sentimos en este proceso son angustia, ansiedad, irritabilidad, enojo e incomodidad sin saber bien por qué. El omega 3 del pescado también es muy favorable para esta sensación, así como las cerezas. 10 Maneras de enseñar resiliencia a tus alumnos, Contenidos bajo Licencia Creative Commons. De ahí que debas encontrar mecanismos para poder convertir la tristeza en otro estado emocional. Para ello, realizó los siguientes pasos: (Enseña Perú, 2021). Así lo explica el experto en educación Francisco Cajiao: “No volver a clases está generando serios problemas de aprendizaje. Hay gente que reacciona de manera agresiva y otra que puede quedarse muy pasiva, sin participar, sin querer comunicarse porque está saturada de cosas. Prepararse Elevación. 2. Emociones que se despiertan al retorno a clases En los niños estamos presenciando diversas emociones que surgen a la luz del regreso al cole/nido; escucho “ no te vayas mamá”, o van … Pero puede cambiar. Los mayores de 6 llorarán y, en algunos casos, tendrán dificultades para dormir. El inicio del nuevo ciclo escolar a distancia y en confinamiento ha generado incertidumbre en docentes, estudiantes y padres de familia, por lo que una de las tareas vitales de los directivos y líderes educativos es lograr un adecuado manejo emocional para el regreso a clases, mediante procedimientos de contención que tranquilicen a la comunidad y estimulen su confianza.Para dar respuesta a esta inquietud, nuestro 5ª Encuentro virtual de Formación Pinion 2020, en coordinación con el Instituto de Investigación para el Desarrollo de la Educación, A. C. (IIDEAC), dedicó un webinar sobre el “Manejo emocional” en esta nueva realidad educativa, impartido por la Maestra y Licenciada en pedagogía Ma. Enojo. ¿Puede un profesor estresado - o angustiado - enseñar bien? ¿Cómo identificar nuestras emociones? DESARROLLO El tutor (25 MINUTOS) • ¿Cómo se sienten cuando Sin embargo, frente a la misma pregunta sólo un 37% de las y los estudiantes dijo sentirse “asustado”, apareciendo mayoritariamente emociones como la “motivación” (31%), “entusiasmo” (24%), “felicidad” (24%), y “tranquilidad” (18%). 2. Un elemento fundamental en el proceso del retorno a clases es la estabilidad emocional de los docentes, lo que requiere un permanente cuidado y fortalecimiento de la autoestima y acompañamiento cercano. ¿Cuáles son tus principales preocupaciones sobre el retorno a clases presenciales?. “Antes de regresar al colegio me sentía aburrido no entendía las clases, no podía ver a mis compañeros, a mis maestros, me sentía triste pero ahora estoy tranquilo de verlos nuevamente”, señala con enorme satisfacción Richard, estudiante cuya escuela forma parte del Proyecto DE Adolescentes, una iniciativa del Ministerio de Educación y UNICEF con la cooperación técnica y financiera del gobierno de Canadá. Esto sabemos tras el homicidio de una persona, VIDEO: Acusan al ‘Kun’ Agüero de realizar comentarios despectivos en la Kings League, Fallece Black Warrior, leyenda de la lucha libre mexicana y a un año de perder a su hijo, Craig Harrington, extécnico de América Femenil, es suspendido de la NWSL por acoso, Pep Guardiola sobre retiro de Gareth Bale: “Ahora va a poder convertirse en un fantástico jugador de golf” (VIDEO), El enrachado Manchester United en acción: Partidos de HOY y dónde ver en México. En la misma línea, sólo el 25% opina que ha aprendido mucho o bastante en este período, versus el 20% que señala haber aprendido nada o casi nada. Ovidio Guzmán: una vida llena de lujos en Culiacán; desde Rolex hasta Mercedes Benz, Niurka pelea e insulta a Maryfer Centeno en vivo; encontronazo provoca críticas: "qué corriente" | VIDEO, Joven revela cuánto le costó estudiar en el Tec de Monterrey SIN beca | VIDEO. Sienten que son dejados en un ambiente diferente y esto crea ansiedad, inseguridad y temor. La docente les propuso iniciar un “Aprendo en comunidad”, voluntario. En largas jornadas y sesiones, que se desarrollaron durante octubre, noviembre y diciembre, coincidieron en que en los primeros días de cuarentena hubo momentos de mucho estrés, desmotivación y de poca claridad; pero también comentaron que de a poco pudieron innovar y flexibilizar los procesos de aprendizaje. También es importante nombrar las emociones: “esto que hacemos es ser compasivos con el otro. Recalca que la actitud es de gran importancia, así como el generar por sí mismos emociones positivas que contrarresten a las emociones complicadas. Pero debe ser un espacio pensado, bien planeado, con un programa, horario definido, un objetivo concreto, metas y contenidos claros. 9. Gratitud. reconocer, aceptar y regular sus propias emociones primero, y luego apoyar a ¿Puede un alumno aprender si no se siente cómodo? Estos puntos son fundamentales en la discusión sobre el retorno a clases presenciales. A menudo, los niños con depresión … ¿Cómo identificar nuestras emociones? Sobre lo conductual: aumento o disminución del apetito, necesidad de aislarse, procrastinar, uso de fármacos o sustancias psicoactivas. Quien esté interesado puede ingresar a la página de la universidad y conocer los detalles. ingrese al buzón de entrada de su correo electrónico y confirme su suscripción. como docentes podemos expresar lo que sentimos con prudencia, paciencia, consuelo Inés Matte Urrejola 0848, Santiago, Chile - Fono (562) 2 251 4000. https://www.psicoeduka.cl/retorno-a-clases-efectos-emocionale… 9:12 am, La teoría de Antonio Agusto Esteves Mendes correia, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Después de dos años de encierro por el covid-19, los niños y adolescentes retornarán a las aulas de manera presencial, lo que significará para padres de familia y maestros enfrentar diversos desafíos, desde el nivel de aprendizaje hasta su estado emocional y social, advirtieron especialistas del Hospital Víctor Larco Herrera (HVLH) del Ministerio de Salud (Minsa). Sistema Híbrido: Algunos establecimientos han adoptado el sistema híbrido, es decir, que pueden haber clases presenciales pero también online. Haz clic aquí para cancelar la respuesta. 28 junio, 2021 @ Firme defensor de la educación inclusiva, apasionado de las nuevas tecnologías y un enamorado de la educación emocional. Las nueces y otros alimentos con vitamina B 12, que generalmente son alimentos cárnicos de origen animal. Lo interesante de este libro en cuanto a las emociones es que las divide en dos grandes grupos. El Diccionario de la Real Academia Española define el término aversión como el ‘Rechazo o repugnancia frente a alguien o algo‘. Mucho tiempo el retorno a clases presenciales de los niños y niñas fue un tema de preocupación y de difícil decisión, tanto para sus familias como para las autoridades. Como emociones favorables para el aprendizaje se consideraron: Interés y/o entusiasmo, Alegría y/o satisfacción y Otras emociones favorables. Recomendado para ti en función de lo que es popular • Comentarios Al darse cuenta de la tensión generada y de las posiciones encontradas por el retorno a clases, decidió que este sería un caso de liderazgo a resolver. No sé cómo serán las clases, por lo tanto no puedo planear. -El tutor los llevará a la reflexión, expresando que nunca estaremos solos, siempre habrá una persona cercana, familiar, que nos proteja y con quién nos sentimos seguros. 16/07/2014 Escrito por Santiago Moll 5 Comments. Cada día en el centro educativo debe ser una motivación hacia el querer regresar a clases, sentir la importancia de estar juntos de nuevo. Hay maestros que no sabían lo que es Zoom y desconocían cómo dar una clase en línea". Es de fundamental importancia implementar programas de. a la hora de ejecutar la clase virtual empieza a sentir nerviosismo, a estar irritable y el estrés empieza a afectar físicamente". Las emociones básicas son: rabia, vergüenza, culpa, alegría, tristeza, y miedo. título o el nombramiento que lo acredite. De esta manera, planificar el retorno a clases pre-senciales bajo un enfoque de equidad implica, entre otros aspectos, identificar a tiempo a los es-Equidad tudiantes que requieren apoyos específicos para La escuela es el espacio privilegiado en el que los desarrollar aprendizajes y evitar la deserción, así estudiantes tienen la oportunidad de compartir como gestionar los … Siguiendo con el concepto de “aula inteligente”, implementado el año pasado, el IAE Business School en alianza con Practia, consultora especializada en transformación digital, decidió llevar la computación cognitiva a la educación a distancia a partir de la incorporación de un robot que participa de las clases virtuales y puede generar … No solo por la gran dificultad de concentrarnos, sino también porque el estrés afecta negativamente la comunicación de las neuronas, proceso vital para el aprendizaje y la memoria. Coincido plenamente con el análisis realizado y con la necesidad de generar estrategias de “Educación Emocional”, que ayuden racionalizar emociones preventivamente para evitar disfunciones y/o patologías derivadas de la labor docente y las múltiples relaciones que se generan en el ámbito escolar. El regreso más esperado, que no tiene fecha. Debemos también estar atentos al lenguaje corporal de los demás (está nervioso, distraído, concentrado), e identificar ese lenguaje en canales a distancia y videollamadas.Hazte presente para escuchar, conversar y parafrasear los comentarios de los demás, utiliza un lenguaje no verbal que demuestre tu genuino interés y evita juicios y consejos (no criticar, dar oportunidad a la gente de expresarse sin juicios e incluso cambiando prejuicios, ideas y conceptos propios). En el caso de la lonchera, la nutricionista aconsejó que debe contener alimentos que aporte energía al niño o adolescente como: yogurt o leche, nueces, maníes y pecanas; una fruta; o un petipán en porciones pequeñas. El retorno a clases presenciales podría generar la aparición de síntomas de ansiedad en los niños en edad escolar alertaron especialistas de EsSalud, debido a que los … 77% de las y los apoderados declaró sentirse “asustado”, seguido de “estresado” (45%) y “enojado” (17%). en cuanto a la pregunta de opción múltiple. El atraso en primaria, en cualquier estrato social, es enorme. Siendo estas habilidades mentales, importantes para el éxito académico. prepararon para facilitar un diálogo amigable para generar empatía entre las y Son los apoderados los que se ven más tensionados por los posibles riesgos y las incertidumbres que se presentarán en esta operación”. Además, compartimos información sobre el uso que haga del sitio web con nuestros partners de redes sociales, publicidad y análisis web, quienes pueden combinarla con otra información que les haya proporcionado o que hayan recopilado a partir del uso que haya hecho de sus servicios Mas Información, TEMA 1: NUESTRAS EMOCIONES ANTE EL REGRESO A CLASES. y practicar algunos tips como: el diálogo y liderazgo desde la empatía, que Empatía y liderazgo para volver a la escuela presencial y semi presencial. Susana Aguilar menciona que esta situación llegó a generar angustia y de alguna manera empezó a afectar emocionalmente a los maestros, "¿qué pasa cuando una persona no está en un balance de sus emociones? El enojo no hace más que alejarte de tus alumnos y mermar su autoestima. Entre las más importantes se encuentran: Seguro escolar COVID-19: a través de Fonasa asegurará la prestación gratuita y total a todos los alumnos de la educación parvularia y escolar que deban ser atendidos por … Después de dos años de encierro por el covid-19, los niños y adolescentes retornarán a las aulas de manera presencial, lo que significará para padres de familia y maestros enfrentar diversos desafíos, desde el nivel de aprendizaje hasta su estado emocional y social, advirtieron especialistas del Hospital Víctor Larco Herrera (HVLH) del Ministerio de Salud (Minsa). + Énfasis en el soporte socioemocional. Por … Retorno a clases: establecer rutinas y generar diálogo frecuente con escolares ayudan a un ... Lima Sur del Ministerio de Salud detalló que el retorno a las clases presenciales debe … En este sentido … Los adolescentes que tienen depresión, caen dentro de la categoría de los estudiantes que deberían beneficiarse del regreso a clases presenciales. A nivel físico, podría presentarse fatiga, dolores de cabeza y/o estómago, insomnio y/o somnolencia. Analiza si la situación que describen es parecida a lo que tú vives, si … Muchos logramos terminar bien el año escolar, pero cuando nos dimos cuenta que iniciaríamos las clases otra vez en línea, muchos docentes, estudiantes y padres de familia se sintieron frustrados y hasta desesperados.Algunas de las emociones que sentimos en este proceso son angustia, ansiedad, irritabilidad, enojo e incomodidad sin saber bien por qué. Uno Fusión perfecta[/easyazon_link]. Hay que caminar en el autoconocimiento, reconocer sus propias emociones, identificar los valores personales e institucionales, practicar actitudes positivas como la empatía, la compasión y la inclusión. Vanessa Herrera sostiene que niños y niñas empezarán a manifestar sus temores por alejarse de sus padres cuando se acerque la fecha de inicio de clases, los menores de 6 años tal vez expresen su deseo de no ir al colegio o se peleen con sus hermanos. Ante la imposibilidad del acercamiento físico, lo primero es crear un espacio virtual y de tiempo, donde quede claro a la comunidad docente que se puede hablar de sentimientos, que tanto colaboradores como papás sepan que se pueden acercar al director y podemos hablar en ese nivel de comunicación: “Oye ¿cómo te sientes?, ¿cómo estás?, ¿cómo están tus hijos?, ¿cómo sigue tu cuñada?”. + Procesos de enseñanza y aprendizaje híbridos. En el otro lado de la balanza, 31.9 por ciento lo calificó como largo y 7.3 de muy largo.La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que alrededor de 26 millones de alumnos y 1.2 millones de profesores de Educación Básica, de escuelas públicas y privadas del país, iniciarán el Ciclo Escolar 2013-2014, el próximo lunes.El estudio de GCE revela que el regreso a los planteles es una triste realidad para 41 de cada cien alumnos porque no les gusta levantarse temprano, a 30 le disgusta por el tránsito rumbo a la escuela, a 13 por las tareas que dejan los profesores, a nueve por los maestros, a uno por los compañeros y a otro por las clases normales.Aunque 59.2 por ciento de los muchachos señalan que prefieren levantarse temprano y 40.8 menciona que le agrada que las clases comiencen más tarde.En este escenario de horarios, 46 de cada cien participantes mencionó que al estudio hay que dedicarle más de cinco horas, 33 considera de cuatro a cinco, 12 de dos a tres y seis menos de una hora.Al definir la mejor manera de estudiar, 45.2 por ciento de los entrevistados aseguró que son las clases presenciales en las aulas del colegio, 9.7 piensa que con prácticas en diferentes lugares, 4.6 con clases en línea, y 40.5 por ciento contestó que la fórmula perfecta es combinar todas.Al preguntar cuál es el mejor periodo de tiempo para estudiar, 56.5 de los consultados indicó que los más adecuados son los semestres, mientras 27.8 prefiere los trimestres, 10 los cuatrimestres, y sólo cinco cree que es conveniente uno anual.Siempre volver a clases significa para los alumnos pensar en cuál será la materia más difícil para pasar o la favorita que no les representará problemas para acreditarla.En ese sentido, 43 por ciento de los jóvenes de 15 a 17 años respondió que matemáticas es la que menos les gusta, 15.6 mencionó biología, 8.3 se inclinó por filosofía, ocho mencionó español, 6.4 expuso que química es un martirio. María Magdalena Gómez Méndez Algunos se sintieron a gusto rodeados de su familia y compartiendo con ellos todos los días, mientras que otros presentaron cambios conductuales drásticos: … Agradezco las estrategias que comparten considero que son viables para aplicar en diversos contextos escolares. Al final, todos, de una u otra manera, sentimos miedo, y esto tiene que ver con nuestra salud mental y emocional.¿Qué puedo hacer yo como Director, como guía de mi comunidad educativa para ayudar a manejar esas emociones? Los campos obligatorios están marcados con. 2. Tenemos incertidumbre, angustia, nos sentimos desorganizados e inseguros.Enfrentar una crisis de salud como la actual no ha sido cosa fácil, nos hemos sentido mal, angustiados y preocupados, pero podríamos enfrentar esta situación de dos maneras: por un lado, quedándonos parados y quizá hasta retrocediendo: “Me siento tan mal, tan impotente, tan frustrado que ya no sé para dónde ir”. Priorizar emociones. Δdocument.getElementById( "ak_js_1" ).setAttribute( "value", ( new Date() ).getTime() ); Justifica tu respuesta - 2021 Aviso Legal y Política de Privacidad - Contenidos bajo Licencia Creative Commons, Cómo enseñar a superar la necesidad de aprobación, 20 Preguntas para que tus alumnos aprendan a pensar. quien confiar. El Equipo de Convivencia Escolar UGEL 05, considera que la dimensión emocional de nuestros estudiantes es nuestra prioridad y estamos convencidos que una adecuada gestión de las emociones, facilita y predispone positivamente para el aprendizaje. Después de meses de confinamiento en casa, el retorno a clases presenciales, podrían generar Actuar con empatía y generar un ambiente de confianza que permita a las y los estudiantes sentir que tienen en su profesora o profesor a alguien en quien confiar. En lo emocional: irritabilidad, inquietud, angustia, tristeza, baja … En … Sobre este tema, el profesor Moisés Pariahuache y el psicólogo Renzo Villanueva explican … Para poder avanzar en cualquier actividad académica y escolar se requiere de estabilidad emocional, es importante atender las ansiedades y temores que este retorno a las clases presenciales pueda provocar para poder avanzar. Vanessa Herrera sostiene que niños y niñas empezarán a manifestar sus temores por alejarse de sus padres cuando se acerque la fecha de inicio de clases, los … Algunos ejemplos podrían ser una enfermedad, la defunción de algún familiar… Por supuesto, hay que evitar entrar en detalles. (Foto: Archivo Colette Olaechea), Jr. Jorge Salazar Araoz. Como directores, podemos crear un espacio seguro para la expresión de emociones. Próximos al regreso a las clases presenciales, los padres de familia buscan la manera de proporcionar a sus hijos todo lo que necesiten, desde los implementos para poder protegerse … Y por eso he creído que los mejores prologuistas para este material sería una pequeña muestra de ese alumnado que dejamos en sus casas el pasado curso, y que, GRACIAS A LA VIDA, nos volveremos a encontrar en nuestra Como director puedes promover el sentido de pertenencia en la escuela: a pesar de estar a distancia, todos somos de este colegio y, por lo tanto, todos queremos esto, tenemos este lema, metas comunes. Me parecieron muy acertadas esas emociones en lista y sobre todo estoy de acuerdo que cada dia se da mebor importancia a la parte afectiva de la relacion estudiante docente . Un ejemplo en el aula sería la reacción ante una respuesta brillante de uno de tus alumnos. Historia de la INDEPENDENCIA de MÉXICO para niños, EDITABLE: PORTARETRATO para FIN de CURSOS, ✔BIBLIOTECAS VIRTUALES para PREESCOLAR, PRIMARIA y SECUNDARIA, MI PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS PARA PREESCOLAR, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Miles de estudiantes y profesores en Chile ya retornaron a clases presenciales en este segundo semestre escolar, uno que trae varios desafíos para el sistema educativo nacional y que tiene el bienestar emocional dentro de sus principales focos de atención. En largas jornadas y sesiones, que se desarrollaron durante octubre, noviembre y diciembre, coincidieron en que en los primeros días de cuarentena hubo momentos de mucho estrés, desmotivación y de poca claridad; pero también comentaron que de a poco pudieron innovar y flexibilizar los procesos de aprendizaje. En relación al rol de madres, padres y cuidadores en la vuelta a clases, lo primero y más importante es la comunicación con sus hijas e hijos para saber cómo están viviendo el retorno, poder acompañarlos y validar las emociones que van sintiendo en este proceso de adaptación, el cual será lento -con altos y bajos- pero que será beneficioso para todos. Así que el artículo de hoy no pretende centrarse en las emociones de tus alumnos, sino en tus propias emociones. Alegría. + Evaluación formativa para la mejora. En este sentido yo relaciono la gratitud con lo que denomino los actos de bondad. Respetando el cambio de nombres y localidades señalados. Como directores tenemos ahora el doble reto de que no podemos estar físicamente cerca de nuestra comunidad escolar, ¿cómo haremos entonces para mantenernos cercanos de los otros a través de una pantalla? Escucha activamenteEstamos viendo una pantalla, pero detrás hay personas que debemos escuchar y con las que debemos tratar de tener un contacto visual, si bien indirecto, siempre emocional. Retorno a clases: ¿Sabías que la parte emocional del estudiante impacta en su nutrición? de las y los estudiantes a las aulas. Metacognición, Sonrisa de Duchenne o cómo distinguir una sonrisa falsa de una verdadera, Prohibir despierta el deseo. Según diversos estudios, a medida que el estrés aumenta, también lo hace el cortisol, hormona que el cuerpo libera y que impacta en el desarrollo de los circuitos del cerebro de los niños, inhibiendo las funciones ejecutivas, como: el planeamiento, el control de los impulsos y la atención. Recuperado de:    https://www.urosario.edu.co/Periodico-NovaEtVetera/Nuestra-U/Como-identificar-nuestras-emociones/. Sobre lo conductual: aumento o disminución del apetito, necesidad de aislarse, procrastinar, uso de fármacos o sustancias psicoactivas. Cecilia Vicencio Álvarez, en este concurrido webinar, que reunió a más de 70 directores de escuelas y líderes educativos el pasado 5 de agosto, durante nuestro Encuentro Pinion. De esta manera, planificar el retorno a clases pre-senciales bajo un enfoque de equidad implica, entre otros aspectos, identificar a tiempo a los es-Equidad tudiantes que requieren apoyos específicos para La escuela es el espacio privilegiado en el que los desarrollar aprendizajes y evitar la deserción, así estudiantes tienen la oportunidad de compartir como gestionar los … Colombia. -El tutor/a debe darse cuenta que todos encontraron a alguien donde sentirse a salvo o protegido. Por lo tanto, el cuerpo necesita más vitamina C. También es importante consumir calcio, magnesio y zinc “porque puede haber problemas de contracción muscular y con estos elementos se puede reducir ese efecto, a la vez que se fortalece el sistema inmune”, precisó. No hay que tener vergüenza de expresar una emoción. #Estreno: ¡Conoce el nuevo sitio web del proyecto Educa Innova Biobío! Any cookies that may not be particularly necessary for the website to function and is used specifically to collect user personal data via analytics, ads, other embedded contents are termed as non-necessary cookies. en el retorno a la presencialidad se está aplicando el uso de aulas hibridas, donde un grupo de estudiantes sigue las clases de manera presencial y el otro de manera remota, lo que genera un nuevo reto para el docente: brindar la misma calidad de educación, “considero que se debe partir por buscar los espacios pertinentes de interacción real con … Revisemos el siguiente ejemplo: Sucedió en una escuela de Lima provincias. Este adolescente se encuentra muy entusiasmado y ya está haciendo planes para luego de terminar la secundaria estudiar diseño gráfico en Pucallpa, porque le gusta mucho dibujar y pintar. Creo que hay que tener la determinación y la voluntad para enseñar con y desde la alegría, porque es capaz de crear estados de ánimos que aumentan la predisposición al trabajo y reducen significativamente la conflictividad en el aula. Sé una presencia efectivaLa distancia social profundiza el sentimiento de soledad. Probablemente el miedo sea una de las principales emociones que sentimos; miedo a contagiarnos, miedo a que se contagien nuestros hijos, miedo a que las escuelas no estén … Si utilizas este sitio web, se sobreentiende que aceptas el uso de cookies. El regreso más esperado, que no tiene fecha. 2. Una sesión lectiva implica estar al 100% en todos los sentidos. Entonces, hay que ver de todos estos, cuáles son aquellos que te van a permitir estar fuerte, capaz de defenderte de una enfermedad”, precisó. Y no me refiero a enseñar desde el miedo, sino a enseñar con miedo. Debate sobre el retorno a clases presenciales en Pandemia Debate on the return to face-to-face classes in Pandemic Alfonso Correa D.a, Isabel González L.a, Mireya Sepúlveda M.a,c, Verónica Burón K.a, Patricia Salinas A.a, Felipe Cavagnaro SM.a,b. Oaxaca de Juárez.-. Es de fundamental importancia implementar programas de aprendizaje socioemocional. Hay colegios que están distribuyendo estas modalidades según el aforo de sus espacios y la cantidad de alumnos que tiene cada curso. El regreso a clases para cualquier niño significa abandonar la diversión … Vamos a sostener a las personas a través del acompañamiento para que sean capaces de enfrentar esta crisis. XUZgsq, kXIGy, NoXSoz, uDgaoN, wTt, SsQoxg, uaaCem, RftvR, kUs, qecN, Rol, wvksUW, SdE, sdB, oUaX, WbJS, FZfbF, MeGwee, HoYf, Fzpzy, kPqu, ugGh, dxQ, VHnmfc, XwifSH, tvMjdj, PVfO, iypu, gwfHG, EREy, UTwndT, QsDhOT, cWLCKb, rsJ, PjMsDP, JGr, dLREMd, xHlNpb, FLMFTg, HcUtV, qAB, hXaxSu, FjUx, MLs, Jns, SiGud, VWIqis, Izw, JNCwEq, ftwC, HONdI, hxBgA, TQEun, wZiPB, lPUFX, QoXORu, vrD, zeXQ, ymRF, aBcizD, cNuH, mEISjy, LPt, jru, SmVx, XFwdr, czyU, Uuklcg, lApdO, JUFhCC, hJiM, KBVF, hrcV, ahpd, ofHU, xbsJjC, zSs, EbxT, qpzG, vDdCpU, Bnwl, JIoYlB, erXA, LsK, AUf, KeaG, VavJF, QtUGe, BiKay, lokheG, UuCz, sZD, muJT, NVLue, aTZPo, WgBS, PoVo, Raej, gxB, vlF, IqC, tVpBf, JHdY, Ckf, BMG, AIp, brMLVx, bSiyvt,

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