Este modelo se centra en el salón de clases como ambiente o escenario que se va a construir o diseñar a partir del entorno social como contenido, las "voces" de los estudiantes para diagnosticar y avaluar, modelos de criticismo, peritaje e iluminativo, el maestro como facilitador social, las estrategias de aprendizaje, temas generadores, textos, tecnología, etc., o sea, una clase será concebida como una escenario donde convergerán todos los "actores y útiles" necesarios, que son citados anteriormente, para crear un ambiente democrático, donde lo importante no es lo que uno es, sino lo que uno crea, donde haya tolerancia para que exista un intercambio de conocimientos entre el maestro y los alumnos, con la ayuda de temas generadores, mapas conceptuales, diálogos, ensayos, reflexiones, paneles, y toda actividad que sea gratificante para todos. contenido de materia. 2. Esta información puede ser acerca de usted, sus preferencias o su dispositivo, y se usa principalmente para que el sitio funcione según lo esperado. En México se cambia constantemente de planes y programas (1993, 2011 y 2018) de estudios para la educación primaria. El currículo 2018, da cuenta del pensamiento de Lundgren puesto que el plan y programas 2018 es una solución a la representación de lo que ha producido la sociedad del siglo XXI. Ellas juegan un rol principal en la transmisión de varias formas del conocimiento, lo cual les atribuye el poder y el control sobre los otros. El nuevo siglo presenta también nuevos retos para la educación, en un mundo globalizado y cada vez más conectado entre sí, con nuevas amenazas de guerra, con una economía de mercado cada vez más imperante con sus polos positivos y negativos que presenta. Casarini Ratto, Marta Beatriz (2009). A veces lo juicios son secretos para él o hasta para sus propios padres (CI; resultados de Tests). Sin embargo, el bloqueo de algunos tipos de cookies puede afectar su experiencia en el sitio y los servicios que podemos ofrecer. Recepción: 06 Febrero 2019. El primero plantea la necesidad de desterritorializar el plano de la comprensión cultural dominante y, en consecuencia, el rechazo de la idea de un sujeto unificado y raciona. (1987) Psicología y currículo. Sin embargo del análisis meticuloso se observa que los fundamentos de la teoría curricular siguen siendo los clásicos, poniendo en duda lo novedoso o innovador del nuevo plan y sus programas. Se desarrolla una discusión que permite abordar el concepto Integración Escolar en toda su complejidad y esencia a partir de tres lí­neas de análisis: el sistema conceptual donde se encuentra involucrado el concepto de integración escolar, los contextos de uso del término integración escolar y una definición aceptada . Madrid, 1986. Para Giroux (2000) los docentes deben tener un control teórico de las formas en que se construye la diferencia, ya que ésta puede adoptar diversas representaciones y prácticas que nombran, legitiman, marginan y excluyen las voces de los grupos subordinados. Propone el tratamiento de aspectos y situaciones reales que respondan a los contextos en los cuales se desenvuelve el niño, llevando al aula situaciones que evidencian la problemática social de sus contextos". Fines: Son los propósitos que se han logrado de un objetivo. El currículum debe tener en cuenta las condiciones reales en las que va a tener que llevarse a cabo el proyecto, situándose justamente entre las intenciones, los principios y las orientaciones generales y, por otra, la práctica pedagógica. No es una copia fiel de otros programas, ni una colonización intelectual, sino por el contrario busca dar una identidad propia al currículo mexicano basado en las teorías curriculares, pero adaptadas a la realidad de México. Es proveedor y distribuye los recursos materiales (relacionado con otorgar privilegios). Tratar de ganar la aprobación de las dos audiencias. La bibliografía de la edición en español fueron agregados por el traductor (Díaz Barriga, 1991), son escasas 100 páginas de notas que Tyler elaboro. Este enfoque le permitió vincular estrategias de Enseñanza. El caso Mexicano bajo este visión tiene sus peculiaridades, el plan y programa de estudios 2018 es una convergencia intelectual, que busca dar respuestas a las problemáticas nacionales y para ello se construyó un currículo que atienda al universo al que va dirigido, un ejemplo de ello en el plan es la autonomía curricular (SEP, 2018; p.147) y la educación socioemocional (SEP, 2018; pp. Díaz Barriga (1999) señala que como una expresión del pensamiento tecnocrático, a partir de la década de los setenta cobró vigencia el modelo de organización de programas escolares centrado en los objetivos conductuales, un modelo que prácticamente no ha sido reformulado pues la normatividad que impera en el área somete todos los programas al mismo patrón. Es importante tener en cuenta la necesidad de evaluar la propia estrategia de evaluación, por lo que se ha de diseñar y probar los instrumentos y técnicas que se usarán, procurando que sean objetivos, válidos y confiables. Actualmente es profesora de tiempo completo en la facultad de Psicología en la UNAM. México, DF: Editorial Porrúa. Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales. Análisis de la naturaleza del problema, 3. La complejidad del curriculum se fue enriqueciendo a lo largo del siglo pasado y aparecieron otros curricularistas que fueron aportando ideas para el estudio de este tema, tal es el caso de Raphl Tyler (1973) que señala que se debe enseñar aquello que permite que se desenvuelva el alumno en el ambiente social. Díaz Barriga Casales, Ángel Rogelio. The curriculum. gráficos de Rosa Berbel, Jorge Villalobos y Carlos Catena. Con lo mencionado se refuerza la idea que se ha venido exponiendo, señalando que lo curricular es un tema complejo, no es un ámbito sencillo y que dicho tema ha venido presentando una evolución que ha dado como consecuencia un enriquecimiento del tema. https://www.gbsrecursoshumanos.com/wp-content/uploads/2019/06/logo-rojo.png. Diseño De Sistemas De Informacion: 1.-Aplicar El Análisis De Sistemas De Acuerdo A Las Necesidades Y Requerimientos De Los Usuarios. Aprendizaje, específica en cada categoría de objetivo, su clasificación de los objetivos educativos presenta similitud con el sistema de Gagne sobre los resultados del aprendizaje y las condiciones de enseñanza que determinan los medios necesarios para obtener los resultados deseados. Esta fase de la evaluación tiene una importante función reguladora ya que estudia aspectos curriculares que no están funcionando bien y propone alternativas de solución para su mejoramiento. - Principio de realidad: para que sea factible realizar una adaptación curricular es necesario partir de planteamientos realistas, sabiendo exactamente de qué recursos disponemos y a dónde queremos llegar. Los mecanismos de control comoi el curriculum oculto ya no son tan eficaces como épocas anteriores. Explica que los fines son los resultados que se espera que logren los alumnos como aprendizajes. Defini el currculum de dos maneras: una, como el rango total de. La principal característica de un buen currículum es que sea claro, conciso y breve. The objective of this article is to carry out an exploration of the 2018 curriculum of primary education in Mexico to study the influence that curricular theory has had on the development of the curriculum. Los programas de estudio representan los elementos constitutivos del plan curricular y describe un conjunto de actividades de enseñanza- aprendizaje, estructuradas de tal forma que conduzcan al estudiante a alcanzar los objetivos de un curso. El estudiante sentado frente a una mesa está en posición de hacer. La Asociación para el Progreso de Educación se ha encargado del estudio, que incluyó 30 escuelas secundarias y 300 escuelas y universidades. La evaluación dominará en sus años escolares. Menciona que la noción de currículum burocrático ha sido rebasada por una conceptualización académico multidiscursiva para comprender el curriculum: histórico, político, cultural, racial, autobiográfico, ética, fenomenológico, internacional, teológico, posmoderno, posestructuralista. Abstract: Cookies para publicidad de terceros. Actualmente vive en Hamilton, Ontario, en Canadá con su esposa la Doctora Susan Searls Giroux, Henry A. Giroux, es uno de los principales exponentes en Estados Unidos de la pedagogía crítica y concretamente de lo que él denomina como la pedagogía fronteriza, que se nutre, básicamente, de dos fuentes teóricas: el postmodernismo crítico y la pedagogía crítica (Giroux, 1998). La visión del plan de estudios 2018 para el nivel de educación primaria, es una entretejido de las visiones de distintos autores y de distintas corrientes. Era un hombre que, "se niega a idealizar el pasado y denigrar el presente, una tentación a la que muchos de sus compañeros sucumben. Se espera que los alumnos ignoren estas distracciones sociales o que vuelvan rápidamente a sus actividades. La sala de clase es imaginada como una escenario donde se centrarán todos los "actores y útiles" necesarios, que son citados anteriormente, para crear un ambiente democrático, donde lo es lo que uno crea, que se cree un ambiente de tolerancia y en que la relación con el profesor está formada en 2da persona, y existe un intercambio de conocimiento mutuo. Métodos a utilizar en dependencia de lo que se evalúa. La Doctora Mª Carmen Fonseca, Directora Adjunta de la Revista Comunicar, ha escrito lo siguiente en la edición inglesa del blog de esta misma revista: El final de año es siempre una buena ocasión para hacer acopio de los mejores momentos vividos. Proporciona Por invitación del Werret Chartes, su maestro durante sus Estudios de Doctorado de Tyler, el se trasladó a la Oficina de Investigación Educativa de Ohio. Esto obedece a que la teoría curricular no es fácil de evolucionar de un año para otro, por el contrario tarda mucho tiempo en su cambio y su innovación, por ello, sus fundamentos son los mismos con referencia al plan 2011. "El currículo no es un concepto sino una construcción cultural. Propuesta Se puede estudiar al plan y programas 2018 desde la visión norteamericana, que se le llamaría la escuela clásica (Bobbit, Tyler, Taba), y existe otra que sería la europea (Coll, Lungdren, Stenhouse) ambas posturas con sus aportaciones, sus contradicciones, sus encuentros; pero todas enriquecen el campo de lo curricular. Estos cambios son un reflejo de la llegada de diferentes partido al poder, pues cuando se ha cambiado de presidente, es probable que reformule el currículo de primaria. RESUMEN. La planeación se realiza en todos los ámbitos de la educación: en lo escolar y lo extraescolar, desde el nivel elemental hasta el superior, con proyección local o nacional. En 1927 obtuvo su doctorado en Psicología de la Educación en la Universidad de Chicago. Requiere un proceso lógico y sistemático con la finalidad de que se realicen en las mejores condiciones posibles. Este modelo se desarrolla en el salón de clases y consta en construir o diseñar a partir del entorno social como contenido, las "voces" de los estudiantes para diagnosticar y avaluar, Él profesor es el facilitador social, da las estrategias de aprendizaje, temas generadores, textos, tecnología, etc. Pinar, William. El modelo curricular Tyleriano hacía una clara influencia sobre el pensamiento de Botes, quien fue el creador del método del análisis de puestos de trabajo. El objetivo de este artículo es realizar un análisis minucioso al plan y sus programas 2018 para encontrar las ideas de los curricularistas y afirmar o negar lo novedoso de este nuevo currículo de la educación primaria en México. El objetivo del presente artículo es realizar una exploración al plan de estudios 2018 de la educación primaria en México para estudiar la influencia que la teoría curricular ha tenido en la elaboración del currículo. Su licenciatura la realizó en la Universidad de Maine, recibió el grado de maestría en la Universidad Estatal Appalachian y obtuvo el doctorado en la Universidad Carnegie Mellon el año de 1977. TEORÍAS, TENDENCIAS Y ENFOQUES DEL CURRÍCULO Y LA INNOVACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA CLÁSICA, CONTEM... Historia y evolución del concepto de dificultades del aprendizaje. Se utilizó una metodología cualitativa para analizar el texto. LA CONQUISTA Y LA COLONIA 1521 - 1810 Para la historia de México el periodo llamado colonial empieza en el siglo XVI, cuando los españoles, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSIDAD EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ” PROGRAMA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NÚCLEO VALERA TEORIAS, SURGUIMIENTO DE LA TEORIA CURRICULAR Esta lectura de Ángel Díaz Barriga, nos habla de la etapa inicial de la propuesta curricular, nos dice que esta, Descargar como (para miembros actualizados), Construccion Social Del Conocimiento Y Teorias De La Educacion, Trabajo Colaborativo 1 Teorias Curriculares Unad, Martha Casarini Ratto Teoría Y Diseño Curricular. Conceptos que se argumentan en un tiempo, un espacio y un paradigma determinado; generando controversias desde los ámbitos epistemológico, ontológico y sociológico al ser asumidos en el aula. El currículum es una paralela entre la cultura y la sociedad exteriores a las instituciones educativas, por un lado y la cultura de los sujetos por otro, entre la sociedad que hoy es y qué habrá mañana, entre las posibilidades de conocer, de saber comunicar y expresarse en contraposición a la cerrazón y la . Resumen: Constituye un proceso sistemático por medio del cual se valora el grado en que los medios, recursos y procedimientos permiten el logro de las finalidades y metas de una institución o sistema educativo requiere de un acopio de datos cuantitativos y cualitativos “Arnaz dice que consiste en establecer su valor como recurso normativo principal de un proceso concreto de enseñanza- aprendizaje, para determinar la convivencia de conservarlo, modificarlo o sustituirlo. hacia las partes. La elaboración del modelo de Tyler, generó en el campo educativo un paradigma pedagógico que acompañó a la educación durante un largo período y como los paradigmas responden a un momento socio-histórico, al desactualizarse evidencian las contradicciones de su propia configuración frente a otras propuestas y otros momentos socio-culturales. Taba indica que los problemas clásicos de la organización del currículo, son la determinación de las secuencias, el aprendizaje acumulativo o continuidad, y los de la integración. El trabajo y el juego tienen importantes consecuencias en la vida humana. La teoría curricular fue tomando cartas de naturalización en otros países del mundo a partir de la segunda mitad del siglo XX, y con ello, por supuesto que enriqueció el tema y surgieron otras formas de analizar, estudiar y organizar el currículo alrededor del mundo, comenzó a convertirse en un objeto de estudio para otros investigadores que lo interpretaron desde otros enfoques. Si aceptas estas cookies, aceptas que se pueda tratar por terceros tu información y la recabada a través de estas cookies para la realización de un perfil comercial y poder realizar ofertas online personalizadas. Compiladora Andrea Díaz Genis. En las sociedades tecnológicas las escuelas se convierten en "distribuidoras" de este capital cultural. Es la principal forma que tienes para promocionarte, para “venderte” a ti mismo y conseguir un buen empleo. Tyler fundó varios centros de investigación, fue consultor de varios Presidentes de los Estados Unidos, trabajó en varios comités nacionales y Consejos. Jean Piaget (1896-1980) fue un filósofo y educador suizo, reconocido a nivel mundial por su trabajo en psicología evolutiva. INTRODUCCIÓN. DO: 11-09-2013. • El papa Juan XXIII con el "renovado ecumenismo católico". ; estas y otras preguntas son planteadas y en un momento inicial las estudia Hilda Taba (1976) en su libro clásico sobre elaboración del currículo. Ley General del Servicio Profesional Docente. Puede gestionar estas cookies y, por lo tanto, aceptarlas o rechazarlas de forma unitaria o en su totalidad, en el Panel de Configuración. Lundgren, Ulf. METODOLOGÍA DE DISEÑO CURRÍCULAR PARA EDUCACION SUPERIOR. Ralph Tyler. Este autor sostiene que la teoría contemporánea del curriculum de los Estados unidos está conformada por tres momentos históricos: 1) La inauguración del campo y la estabilización, 2) la reconceptualización del campo desde el desarrollo del curriculum hasta los estudios del mismo, 3) Y por último, la internacionalización. 23, núm. SEP (2011). El análisis completo del Nuevo Modelo Educativo resultaría imposible en este artículo de investigación, en este caso sólo se analizará el plan de estudios y algunas partes de los programas, para hacer su interpretación y comentarios pertinentes. El principal propósito del plan y programas es delinear el conocimiento que sería importante para cada área, y luego desarrollar actividades para la formación del alumno y mejorar su rendimiento. Si se observa al documento de estudio (SEP, 2018) como una aspiración a la que se pretende llegar, como una mirada integral del ciudadano del siglo XXI que se aspira a entregar a la sociedad, entonces el plan de estudios es un fin. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website. Germán Flores Martínez jcoloradounam@yahoo.com.mx. La evaluación es por lo tanto un proceso, al mismo tiempo que es un resultado. III, Pág. Nuevos retos como la mayor matrícula de la historia de la humanidad de niños en la escuela, pero a la vez con una tecnología más avanzada como recurso para innovar la práctica docente, los Estados-Nación más ocupados en que los alumnos asistan y permanezcan en la escuela y con ello se aumente el nivel de escolaridad en el mundo, y un reto por delante muy grande que es lograr la calidad educativa. Ralph Tyler se convirtió en "adicto a la enseñanza", fungio como profesor de ciencias en Dakota del Sur. Utilidades del . Observara que el niño tiene que permanecer en las aulas, le guste o no, y que allí estará durante más de siete mil horas lo que viene a constituir una décima parte de su vida. Given this, the question is: Is the curriculum really innovative or is it basically the same as the previous one? Cabe recordar que Taba y su pensamiento son posteriores al de Tyler, en el tiempo y por lo tanto, uno es la base o el pilar histórico del más desarrollado. Se construyó una unidad de registro para comparar el texto de la teoría curricular y el del plan y programa de estudios 2018 de la educación primaria en México, donde se analizó el texto para encontrar las coincidencias entre el currículo y señalar la correspondencia con un autor u otro, y concluir sobre su innovación con respecto al currículo 2011. (1973). ¿Qué aprendizaje se quiere que los alumnos logren? Análisis de la vida del educando en la escuela y familia. Es un autor que nos explica que al curriculum le interesa la presentación del conocimiento y comprende una pauta, instrumental y expresiva, de experiencias y aprendizajes distintas a permitir que los alumnos puedan recibir ese conocimiento dentro de la escuela. 23, núm. Existen otros dos referentes de evaluación muy comunes: uno centrado en la adaptación del estudiante a las expectativas educacionales, el otro su posesión de rasgos específicos de carácter. Advertisement cookies are used to provide visitors with relevant ads and marketing campaigns. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Satisfacción: El educando necesita motivación o adquirir mejor los conocimientos si es que el educando tiene la intención de aprender. 2. Plan de Estudios 2011. El desarrollo curricular supone relacionar 3 elementos básicos: el respeto a la naturaleza del conocimiento y a su metodología la toma en consideración del proceso de aprendizaje y el enfoque . Con estos y otros curricularistas se han construido líneas de pensamiento de estudio del ámbito curricular para ampliar la complejidad y enriquecer el debate, que ha virado a otras líneas del currículo. Functional cookies help to perform certain functionalities like sharing the content of the website on social media platforms, collect feedbacks, and other third-party features. El profesor no sólo está preocupado dentro del aula, sino que su preocupación trasciende fuera de la misma y no puede prever con certeza lo que sucederá en la ingeniería del proceso educativo, esto es, el producto que va a obtener. Taba propone una organización del aprendizaje y por lo tanto, una visión de lo que significa el currículo para esta autora, en ella encontramos una lógica de organización de la asignatura, es decir de la ciencia de la materia, es la que va a lograr organizar el programa de estudios. 3) Jerarquizar las actividades de acuerdo a su importancia. de los alumnos. Y UNA EDUCACIÓN DECOLONIALES. No le llenan los métodos de la Psicología Educativa basados fundamentalmente en los test, con los cuales él y su colega .1W. Historia de la Psicología Cognitiva- Conductual, La Evolución del Concepto de Recursos Educativo Digital. Lundgren indica que el currículum es la solución necesaria al problema de la representación, y esta es una consecuencia de la producción social. Observando lo escrito por Coll (1987), el currículum lo define en base a las funciones que debe cumplir. México, DF: SEP. SEP (2018). Cada uno de ellos se presenta como algo muy novedoso y con la finalidad de elevar la calidad de la educación. Proporciona información sobre qué, cómo y cuándo evaluar. d) ¿Cómo?. El currículo desde la perspectiva de esta autora es el plan de enseñanza el cual se logra por medio de un proceso educativo. Los curricularistas en el plan y programas de Educación Primaria 2018 en México, The curriculars in the plan and programs of Primary Education 2018 in mexico, Educere, vol. 2015 ha sido un año especial para «Comunicar» por muchas razones. El centralismo educativo y la falta de precisión sobre las habilidades técnico profesionales que son específicas de la profesión docente conducen a la idea de que al maestro sólo le corresponde ejecutar un programa escolar, esto es, llevarlo a la práctica. Esto quiere decir que no hay un solo modelo curricular. Así mismo por programa de estudios se entiende al conjunto de contenidos disciplinares ordenados lógica y secuencialmente de acuerdo al grado de estudios y con ello, al desarrollo de los alumnos. Se continúa con el análisis del texto curricular desde la visión de distintos autores especialistas del campo y como han influido en el plan y sus programas. El pragmatismo de Dewey sigue vigente en este plan de estudios. Así, se desarrollan instrumentos de evaluación objetivos (exámenes, muestras de trabajo, cuestionarios y registros escolares) para verificar la efectividad del currículo. Sin embargo, es posible que cada subdivisión del componente pudiera llamarse de la misma forma para no generar confusiones o dificultades en la práctica. Retoma la idea de los objetivos para el estudio, pero lo hace ya con mayor solidez al darle una organización más científica a los contenidos de un pensamiento más complejo que el desarrollado por Tyler (1973). Flores Martínez, Germán. Así, multitud, el elogio y el poder se combinan para dar un sabor específico a la vida en el aula y forman colectivamente el currículum oculto que cada alumno y cada profesor deben dominar para desenvolverse satisfactoriamente en la escuela. Didáctica general contemporánea. "Un currículo humanista está centrado en los resultados afectivos más que en los cognitivos. Su actuación tiene el efecto limitador sobre lo que podría pasar si se diese rienda suelta a los impulsos individuales. Doctor en Educación por la Universidad 1.1 Perspectiva técnica o evaluación para el control El currículum entendido como producto supone que, en último término, el elemento curricular que posee el verdadero poder son los objetivos. Destaca que las aulas son lugares activos donde el profesor tiene muchas interacciones. 4) Seleccionar los objetivos y actividades que puede alcanzar y llevar a cabo durante el año escolar. Asimismo señala que la multitud, el elogio y el poder que se combinan para dar un sabor específico a la vida en el aula forman colectivamente un currículum oculto que cada alumno y cada profesor debe dominar para desenvolverse satisfactoriamente en la escuela e indica al respecto: La multitud, el elogio y el poder que se combinan para dar un sabor específico a la vida en el aula forman colectivamente un curriculum oculto que cada alumno (y cada profesor) debe dominar para desenvolverse satisfactoriamente en la escuela. El texto consiste en las notas que Tyler realizo para los cursos de Educación 305 y 360, que enseñó en la Universidad de Chicago. Cookies de análisis o medición. Las ideas de Taba, Tyler, Stenhouse y otros se pueden observar en las líneas que se leen en los enfoques de las asignaturas, en sus párrafos y en la propia organización del currículo, lo que muestra la importancia de los pensadores clásicos y que permanecen en los currículos modernos, y que nos lleva a la reflexión de que es necesario la revisión y el análisis permanente de sus ideas para la mejora de la educación. Carta sobre Desde el todo Junto con el beneficio de temas generadores y gratificantes como lo son los mapas conceptuales, diálogos, ensayos, reflexiones, paneles, entre otros. Un ejemplo es que al niño de primer y segundo grado se le enseñan los números del 1 al 1000 y a los alumnos de 6 grado, terminan aprendiendo números de hasta 7 cifras, pero por los grados intermedios transitan por los números de 4 y 5 cifras, dependiendo del grado a cursar (SEP, 2018, pp.228-234). Bostezos..., todo lo que forma el condimento de la vida escolar. Hilda Taba. Corrientes de teoría curricular a lo largo del tiempo. Tyler fue el creador de la evaluación intermedia, y más tarde introdujo el concepto de evaluación para dar mayor precisión a la práctica evaluativa. La estructura del presente artículo se compone en primer lugar de distintas conceptualizaciones sobre el curriculum desde distintos autores, mostrando la complejidad de este campo. Conforme la perspectiva de la pf el alumno se debe concebir como el que cruza fronteras, como gente que entra y sale de los límites construidos en torno a coordenadas de diferencia y poder. La propuesta educativa de Giroux encuentra en los textos su principal insumo para el trabajo con los contenidos educativos ya expuestos, pero “los textos deben ser descentralizados y entendidos como construcciones históricas y sociales determinadas por el peso de lecturas heredadas y especificadas” (Giroux, 2000, p. 11). Todos estos elementos conformaron la propuesta educativa. Es función del currículum evitar que se produzca un hiato entre dos extremos; de ello depende en gran medida, su utilidad y su eficiencia como instrumento para orientar la acción de los profesores. "El currículum es el conocimiento abierto y encubierto que se encuentra en las situaciones escolares y los principios de selección, organización y evaluación de este conocimiento. El autor citado menciona que los elementos del curriculum que contempla para cumplir con sus funciones son cuatro: Al leer las funciones que según Coll (1987) debe cumplir cualquier plan y programas de estudios se deduce que retoma preguntas que fueron planteadas inicialmente por la didáctica, ya muchos siglos atrás (Larroyo, 1970). (1970). "Resalta la evaluación educativa para determinar los cambios que se producen en la conducta del estudiante como resultado de un programa para el logro de los objetivos propuestos". Otras veces los propios compañeros (risas, aplausos). Madrid, España: Morata. The Riverside press. Teoría del currículum y escolarización. Organización de los contenidos: Conocimientos desarrollados. Los resultados arrojan que el texto tiene influencia de las distintas corrientes del pensamiento curricular, constituyendo un entramado complejo y único. "Una tentativa para comunicar los principios y rasgos esenciales de un propósito educativo, de forma tal que permanezca abierto a discusión crítica y pueda ser trasladado efectivamente a la práctica". No deja de destacar que la paciencia es una virtud que debe adornar a los profesores y, a su vez, ésta debe transmitirse a los alumnos para que puedan enfrentarse a las diversas situaciones de un modo equilibrado. La complejidad de un currículo se ve expresado en que es una convergencia de las distintas ciencias de la educación, en el mismo se observa las ideas de los curricularistas norteamericanos, los europeos y en menor medida los latinoamericanos, pero del análisis meticuloso se podrá encontrar las ideas de algunos mexicanos como Ángel Díaz Barriga. SU MODELO CURRICULAR SE BASA EN CUATRO PUNTOS IMPORTANTES. ¿Qué se debe enseñar primero?, ¿Cómo se organizan los contenidos?, ¿Cómo se organizan las asignaturas? Este autor plantea que el currículo oculto sirve como mecanismo de adaptación a la sociedad y consiste en una introducción a las exigencias de las relaciones sociales del trabajo. El currículum determina el cómo acceder al conocimiento". Los exámenes se aplican en la escuela con más frecuencia que en cualquier otro sitio. Finalmente, el planificador debe determinar si los propósitos educativos están siendo conseguidos. La fuente principal es el profesor. La propuesta curricular 2018 del gobierno mexicano se presenta como una innovación pedagógica. De lo anterior dan muestra los resultados de las pruebas estandarizadas como PISA (Programa Internacional para la Evalaución de Estudiantes), donde los estudiantes obtienen resultados por debajo de lo esperado. A continuación se mostraran 3 conceptos del curriculum por 3 autores: Gimeno Sacristan dice que: "El curriculum es una planeación hecha por las escuelas con objetivos de aprendizaje según las capacidades de los alumnos con el fin de lograr un nivel educativo" es decir, se necesita tener una visión histórica amplia acerca de éste como . Bajo las condiciones de desigualdad, los alumnos: buscan aproximarse a los profesores (a través de favores especiales "la manzana") o ocultando palabras y hechos que pudieran desagradar a las autoridades. Crea una metodología para el desarrollo curricular. Los programas de estudios 2018 mantiene un gran cantidad de contenidos que su cumplimiento se ve forzado a lo exigido por la Secretaría de Educación a través del calendario escolar y otras formas como El Plan Nacional para la Evaluación de los Aprendizajes (PLANEA), aplicada por el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE). Resulta poco lo novedoso de la propuesta curricular en comparación con su antecesor. Análisis pedagógico del plan y programas de estudios 2011 de la educación primaria en México. Pero el trabajador podría dejar de trabajar si lo que está haciendo no le gusta y hacer otra cosa. Ser un buen estudiante sin dejar de ser un buen compañero, hallarse a la cabeza de la clase, mientras se permanece dentro del grupo. La hipótesis de Apple: es que existe una mala distribución del capital económico y cultural. Other uncategorized cookies are those that are being analyzed and have not been classified into a category as yet. A través de la obra de Jackson “la vida en las aulas”, se observa que el autor es lo que podíamos llamar un investigador nato o al menos un hombre con mucha inquietud por todo lo que acontece dentro de las aulas. Son aquellas que permiten al usuario acceder al servicio con algunas características de carácter general predefinidas en función de una serie de criterios en el terminal del usuario como por ejemplo serian el idioma, el tipo de navegador a través del cual accede al servicio, la configuración regional desde donde accede al servicio, etc. Los curricularistas en el plan y programas de Educación Primaria 2018 en México. La organización curricular sigue teniendo como principal fundamento las ideas de Hilda Taba, lo anterior se demostró más arriba cuando se habla de los contenidos. Es por tanto un resumen de nuestra preparación para ver "si se sirve para el puesto". The results show that the text is influenced by the different currents of curricular thought, constituting a complex and unique framework. Resalta la figura del profesor como principal fuente de evaluación en el aula, porque continuamente debe formular juicios sobre el trabajo y la conducta de los alumnos. Debe haber un ambiente tolerante y dar espacio al conocimiento entre alumno y profesor, con la ayuda de temas generadores, mapas conceptuales, diálogos, ensayos, reflexiones, paneles, y toda actividad que sea gratificante para todos. Tyler, Ralph. En los escenarios de formación de educadores tres conceptos son fundamentales: pedagogía, currículo y didáctica. Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. "Para quien el currículo es una síntesis de elementos culturales (conocimientos, valores, costumbres, creencias, entre otros) que conforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada por grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios". Cesar Coll es uno de los referentes hispanos más importantes su pensamiento es retomado en el plan y programas de estudios 2018, pues este currículo tiene implícito una función para la vida, darle una utilidad para que el alumno sea competente frente a las situaciones de la vida cotidiana. Winfred Ralph Tyler nació 22 de abril 1902, en Chicago, Illinois, fue criado y educado en Nebraska,En 1921, a la edad de 19 años, Tyler recibió el grado AB de la universidad de Doane en Crete, Nebraska. Ha impartido cursos de actualizaciones, maestrías y diplomados en diversas ciudades. [Ley 205 de 2013]. Evaluación: Continua en la cual si no es satisfactoria se modifican los contenidos . Así, subraya la importancia de los elogios, felicitaciones y también la asignación de premios y castigos. El propone un currículo humanista, rechazando los modelos que enfatizan demasiado en las asignaturas clásicas y el aprendizaje conductista. La información recogida mediante este tipo de cookies se utiliza en la medición de la actividad de los sitios web, aplicación o plataforma y para la elaboración de perfiles de navegación de los usuarios de dichos sitios, aplicaciones y plataformas, con el fin de introducir mejoras en función del análisis de los datos de uso que hacen los usuarios del servicio. Diseño y evaluación de las opciones de acción, CRITERIOS FUNDAMENTADOS EN LA TEMPORALIDAD QUE DEBE CONSIDERAR LA PLANEACIÓN. Esta idea se observa más en el plan 2011 pero se mantiene en el 2018 sólo que disminuida, ya no tan acentuada como en el documento anterior, pero sigue siendo uno de los ejes que orienta la organización, y los fines del mismo. Las demandas creadas por estos rasgos de la vida en el aula pueden contrastarse con las demandas académicas (el curriculum "oficial", por así decirlo) a las que los educadores tradicionalmente han prestado mayor atención. "Es la estructura que gobierna la acción, su puesta en marcha y su continuidad. (1997). Expresa que planear es un acto de inteligencia cuyo propósito es racionalizar la selección de alternativas para el futuro, implica un ejercicio libre de razón para definir con claridad los fines a los que se orienta la acción, y desentrañar los mejores medios para alcanzarlo. Hasta que él mismo sostiene que la última etapa a la que llega el currículum es la de la internacionalización. Se utilizó una metodología cualitativa para analizar el texto. El currículo 2011 es un puente entre una generación y otra que busca que la nueva reproduzca lo que la anterior ha aprendido. El diseño curricular es una etapa esencial del proceso de enseñanza-aprendizaje. Se valoran los medios, recursos, presupuesto, etc. 112) que se debe al tipo de contenidos de cada uno. Este implica un cierto número de componentes entre los cuales cuentan propósitos, contenido, tecnología (metodología), distribución temporal (orden) y evaluación que surge, una característica del curriculum es que se encuentra dividido en materias, disciplinas, facultades o estudios aplicados, específicos o concebido bajo la forma de áreas integradas especificas para grupos de cierta edad, sexo o capacidad, sea posible expresarlo de varias formas tales como un programa a menudo relacionado con el de una junta extraordinaria en muchas escuelas. En relación con el tema de estudio del presente artículo, se menciona que el pensamiento de Hilda Taba, también se encuentra en el fondo de la organización de las asignaturas del plan de estudios. Sólo es una especie de «tarjeta de presentación». A continuación, se mostrarán 10 autores que han contribuido a la elaboración y diseño del currículo a lo largo de la historia. Podemos pues entender el término «currículum vitae» como el historial de una persona en cuanto a su formación y a su experiencia laboral. de la misma. Díaz Barriga, opina que el perfil profesional lo componen tanto conocimientos y habilidades como actitudes. El educador es prescriptivo: "Hazlo!" Ejemplos de currículum educativo. •. el campo curricular tiene sus raíces en el suelo del control social. El logro de 3 de las 4 categorías de objetivos depende de la naturaleza de las experiencias de aprendizaje antes que de los contenidos. (2013). 2. El currículo obedece al contexto de la enseñanza y del aprendizaje, es creado en ambientes de aprendizaje que son correspondientes a los factores sociales, económicos, políticos y culturales que deben ser incorporados en el itinerario de la formación. Es miembro del Sistema Nacional de Investigación. (2005). Licenciado en Educación Primaria, docente frente a grupo. Ante esto, la pregunta es ¿Realmente es innovador el curriculum o es básicamente lo mismo al anterior? Su paradigma intelectual tomó forma primeramente en la primera parte de este siglo, convirtiéndose en una serie identificable de procedimiento para la selección y organización del conocimiento escolar; procedimientos qué han de ser enseñados a los profesores y más educadores. Las interrupciones crean otro rasgo: mala conducta, comentarios irrelevantes, visitantes ajenos interrumpen la continuidad de las lecciones. Así, señala que en un estudio sobre las aulas de primaria, hemos descubierto que el profesor llega a tener hasta mil interacciones personales diarias». Cabe hacer la aclaración que no hay claridad suficiente o explicación amplia de porque llamar de distinta manera a cada una de las subdivisiones de los componentes, sólo explica el documento (SEP, 2018; pp. 4) Seleccionar los objetivos y actividades que puede alcanzar y llevar a cabo durante el año escolar. Esto se encuentra materialmente en los propósitos de cada una de las asignaturas que mencionan los programas 2018 (SEP, 2018). Su propuesta en el componente de formación académica no presenta en general una novedad que impacte de forma diferente en el quehacer docente. CSEP_Hacia una filosofía y una educación decoloniales_29-04-2022.indd 3 29/4/22 17:36 Comportarse de manera que promueva el elogio y reduzca el castigo; 2. ),(1998).Power/Knowledge/Pedagogy: The meaning of democratic education in unsettling times. Una característica más del plan y sus programas 2018 que da una peculiaridad propia se percibe en que busca la formación de una identidad de la mexicanidad, a través de distintos instrumentos curriculares como son: la historia, los libros de textos y los enfoques; ya que se pretende la valoración de la diversidad lingüística del país, entender el pasado para la formación de una conciencia nacional, comprensión del espacio territorial, para entender que es México. Las diferentes narraciones que los estudiantes de todos los grupos traen consigo a clases necesitan ser cuestionadas por sus ausencias lo mismo que por sus contradicciones, pero también entendidas como algo más que una simple mirada de historias diferentes. En esta web utilizamos cookies técnicas propias para que el usuario pueda acceder y navegar por la web y analíticas de terceros para medir la audiencia y analizar el comportamiento de los usuarios. MÉTODOS, TÉCNICAS, INSTRUMENTOS, PROCEDIMIENTOS . Son cookies almacenadas por terceras empresas. Michael Apple ha sido seleccionado como una de las 50 figuras más importantes en el ámbito educacional del siglo XX. (actividades). Educere, vol. Este control teórico permitirá al docente trabajar los contenidos educativos de manera pertinente para el logro de los fines educativos ya esbozados, pero el logro efectivo de tales fines exige que el docente se constituya en aquel que cruza fronteras para legitimar la diferencia como una condición básica para entender los límites del propio conocimiento. • 1963 el presidente Kennedy es asesinado, siendo su programa y su acción política acabar con la discriminación racial, que por entonces recibían los ciudadanos negros de Estados Unidos. Esta función implica que no puede limitarse a enunciar una serie de intenciones de principios y de orientaciones generales que al estar excesivamente alejados de la realidad de las aulas, sean de escasa o nula ayuda para los profesores. Los objetivos educativos deben ser derivados de estudios sistemáticos acerca de los estudiantes, de estudios de la vida contemporánea en sociedad y de análisis de los temas de estudio realizados por especialistas. Tyler fue contratado para evaluar el estudio. Es por tanto un resumen de nuestra preparación para ver “si se sirve para el puesto”. 432-471). •. Con todos estos elementos quien planifica debe responder al menos cuatro preguntas básicas, según la visión del currículo de Ralph Tyler. Cada profesor tiene a su cargo 25 ó 30 alumnos de capacidades y procedentes diferentes, con más de mil horas al año y su responsabilidad se extiende sobre cuatro o cinco áreas del currículum. Así nos dice que «la tarea de enseñar supone mucho más que definir objetivos del curriculum y desplazarse rápidamente hacia ellos». Diálogo de saberes. Demora, rechazo, interrupción y distracción social son demasiado importantes para que puedan ser ignoradas. La aportación más significativa, fue el desarrollo del currículum de . The 2018 curricular proposal of the Mexican government is presented as a pedagogical innovation. Introdujo nociones de objetivos educativos múltiples y cuatro categorías de objetivos diferentes. CASWELL Y CAMPBELL (1935) definen el curriculum como un conjunto de experiencias que los alumnos llevan a cabo bajo la orientación de la escuela. La evaluación curricular formativa o continuada corresponde a la etapa activa del proceso de enseñanza aprendizaje. Gimeno Sacristán José (1991). 2. Lo interesante es deducir porque estas cuestiones fueron retomadas por el ámbito curricular y que se revisó de la discusión histórica que la didáctica tenía sobre estos temas. "Resulta igualmente verosímil el que, dada la realidad de la vida en la escuela y dado el papel que juega la escuela en la maximización de la producción de ciertos tipos de capital cultural y de los agentes que "necesita" el aparto económico de una sociedad, el estudiante se vea perjudicado por ser definido como alguien que necesita este tratamiento particular". Se tiene en cuenta la secuenciación u organización del proceso de evaluación. La complejidad del currículo va más allá del eficientismo estadounidense del siglo XX, se mantiene esta visión en los planes de estudios (SEP, 2011), pero además se han involucrado otras interpretaciones que han venido a enriquecer el debate curricular y a la vez hacerlo más complejo, de más difíciles aspiraciones y más complicado en el aula. Son aquellas que almacenan información del comportamiento de los usuarios obtenida a través de la observación continuada de sus hábitos de navegación, lo que permite desarrollar un perfil específico para mostrar publicidad en función del mismo. La evaluación curricular inicial o diagnóstica corresponde a la etapa proactiva del proceso y tiene como principal propósito determinar si las condiciones para ejecutar el currículum están dadas, si no, deben ser creadas. Se utilizó un tipo de metodología cualitativa, concretamente el análisis textual. No es lo mismo en la escuela que con los padres por la relación afectiva de estos últimos. Al mencionar los ambientes sociales y que el estudiante sirva de manera más efectiva a su sociedad se remite a un pensamiento pragmatista, con ello se observa la influencia de Dewey (2004) que tuvo en todos los pedagogos del siglo XX, también se puede observar en este pensador del currículo. México, DF: SEP. Stenhouse, Lawrence. Pero claro, no se trata de que se escriba una biografía. Tienen que ser reconocidas como forjadas en relaciones de oposición a las estructuras dominantes de poder (Giroux, 1998, pp. (pedagogía, psicología, filosofía). Visto como medio tiene implicaciones de carácter político puesto que la planeación política es un instrumento para alcanzar algún fin que se desea. Pues ya no solamente hay una tendencia estadounidense, europea, sino también una construcción científica desde Latinoamérica que contribuye al estudio de los planes y programas de estudios. Se considera que este modelo es un diseño curricular sistemático. Se refiere a la actividad por desarrollar e implica la delimitación de un campo de acción. Madrid, España: Narcea. Señala además que el currículum es el medio con el que públicamente se hace disponible la experiencia consistente en intentar poner en práctica una propuesta educativa. Tyler dijo que lo que estaba tratando de hacer en la construcción de pruebas basadas en los objetivos del curso y no en su contenido, es combatir la memorización que prevaleció en los exámenes. La idea de los curricula son vistos como fines o como medios, lo anterior fue una idea demostrada y con esto se observa la poca innovación con el plan y sus programas 2011. Conviene señalar entre motivación "extrínseca" (realizar el trabajo escolar por las gratificaciones que aportarán las buenas notas y aprobación del profesor) y la "intrínseca" (realizar el trabajo escolar por el placer que surge de la propia tarea). La actividad frenética del profesor tiene interés en el presente contexto sólo en cuanto esa conducta nos dice algo de cómo es la escuela para los que se encuentran en el extremo receptor de la acción del profesor. El modelo del que se basa Hilda para implementar el currículo es conductista-constructivista, considera que la escuela es preservadora y transmisora de la herencia cultural (multiculturalidad), desde su punto de vista educar para ella es la adquisición de aprendizajes que posteriormente modificaran la conducta del educando. Para pensar el currículo existen múltiples miradas, entiéndase formas de estudiarlo, no existe una sola orientación para analizarlo. El modelo humanista que él defiende se deriva del movimiento del potencial humano en psicología. MICHAEL APPLE: FILOSOFÍA, PSICOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA. Con ello demostrar o no la innovación curricular. Los estudiantes están involuntariamente comprometidos con la institución mientras que el docente tiene más libertad de movimiento y aún la libertad de abandonar la institución. Sophia ISSN: 1794-8932 produccionbibliografica@ugca.edu.co Universidad La Gran Colombia Colombia MALAGÓN PLATA, LUIS ALBERTO EL CURRÍCULO: UNA REFLEXIÓN CRÍTICA Introduce en EUA el término currículum como instrumento para la administración escolar. LOS MODELOS, LOS CURRÍCULOS, LOS ENFOQUES Y LOS MÉTODOS: ¿POR QUÉ NO LA DIDÁCTICA DE E/LE? Para este autor la representación es la reproducción de la cultura, en la que el alumno no participa como un elemento de la producción social de ella, sino que cómo un elemento de la sociedad que reproduce lo que la generación anterior le necesita enseñar. Coll Salvador, Cesar. 75, pp. P.W. Desarrolla cada uno de estos campos de la ciencia en su involucramiento con el currículo. The results show that the text is influenced by the different currents of curricular thought, constituting a complex and unique framework. del plan de estudios 2018 de la educación primaria en México. Además tienen una orientación que les da un mismo enfoque. 6) Solicitar el material de instrucción, según la naturaleza psicológica de la de los estudiantes. Universidad Autónoma de Tlaxcala, México. Es decir, el plan y sus programas tienen consigo el pensamiento eficientista y pragmático de la segunda mitad del siglo XX. A la edad escolar cada niño experimenta el dolor del fracaso y el júbilo del éxito, pero estos no se hacen oficiales hasta que no ingresa al aula. del individuo, y la otra, como la serie de experiencias de entrenamiento. Otro ejemplo más es el relacionado con el programa de matemáticas (SEP, 2018; pp. 3. Puede que se abuse del poder en la escuela como en otros lugares, pero es un hecho vital al que debemos adaptarnos. 228-234) pues los aprendizajes que se van sucediendo de un grado a otro, muestran continuidad o son acumulativos. Lo complejo que resulta un currículo se puede observar desde distintos enfoques, lo que es más desde distintos curricularistas, esto también llegó a los países de habla hispana particularmente en España y en América Latina aunque tardíamente a finales del siglo XX. Las conceptualizaciones de Bobbit sobre el currículo tienen vigencia aún, pues sí se revisa el actual enfoque competencial del texto curricular de la Secretaría de Educación Pública (SEP) su principal objetivo es que el alumno utilice lo que aprende para la vida diaria, que exista la vinculación entre el conocimiento y la praxis social (SEP 2018, p. 103). Entre las aportaciones más decisivas que nos brinda este autor es que, es él quien por primera en vez en 1968 utiliza el concepto "currículum oculto", término que hace referencia al significado latente de los contenidos, tareas e interacciones escolares. "Expresa que el currículum es aquella intervención social que refleja elecciones sociales conscientes e inconscientes, concordantes con los valores y creencias de los grupos dominantes en la sociedad". - Principio de participación e implicación: la adaptación curricular es competencia directa del tutor y del resto de profesionales que trabajan con el alumnado con n.e.e. Esto da muestra de lo complejo que resulta un plan y sus programas por ser un entramado de un conjunto de ciencias y esto complica la comprensión de la propuesta curricular, con ello, resulta difícil la interpretación que tiene que hacer un docente frente a grupo, con sus dificultades y sus retos propios para aplicar el plan y programas. La pedagogía crítica ve la educación como una práctica política social y cultural, a la vez que se plantea como objetivos centrales el cuestionamiento de las formas de subordinación que crean inequidades, el rechazo a las relaciones de salón de clases que descartan la diferencia y el rechazo a la subordinación del propósito de la escolarización a consideraciones económicas. Proporciona "Principios básicos del currículo" (1949/1986) fue un producto del estudio de ocho años (1933-1941), una investigación a largo plazo llevado a cabo durante la Gran Depresión. Como dijimos, entonces, un modelo curricular y las teorías curriculares que le dan sustancia funcionan en el caso por caso, son singulares y particulares a una época. Incluye los objetivos, contenidos, materiales y estrategias de enseñanza. Posner, George. Analiza el nexo entre enseñanza y aprendizaje y dice que están íntimamente relacionados, pero que no le basta al profesor con conocer las teorías del aprendizaje, sino que el profesor debe dar respuesta a las distintas situaciones según las circunstancias lo exijan. información sobre cómo enseñar. Todo ello, permite la consecución de un propósito, para cumplir con un tipo de ser humano y ciudadano al que se aspira. Jackson también señala que el rol del profesor no acaba cuando finalizan las clases en la escuela, y que su empeño debe ser el buscar la participación voluntaria de los alumnos en el quehacer escolar y social. Adentrándose en el análisis de los curricularistas que influyen en su conformación del texto, no se observa ninguna propuesta distinta al currículo 2011, sus fundamentos curriculares son los mismos pues no varían. Por eso las instituciones deben desarrollar también una meta evaluación con la participación de todos los implicados. Outsourcing integrado de Recursos Humanos. Con relación a las experiencias educativas los planificadores deben determinar cuáles experiencias que tengan probabilidad de lograr estos objetivos pueden facilitarse. Es regulador que controla el flujo del diálogo en el aula. 5) Recopilar las mejores experiencias derivadas de las actividades seleccionadas. 441-450, 2019. Otro ejemplo más se logra con la implementación de la asignatura de formación cívica y ética, que pretende dar solución a la problemática propia del país. A review is made of the main curriculars and their ideas as well as their presence in the text. Es un diseño lineal y muy vertical, por lo que da entender que si alguno de los elementos falla, no es posible que funcione el diseño en sí. Se considera que este modelo es un diseño curricular sistemático. Son aquellas que permiten al responsable de las mismas, el seguimiento y análisis del comportamiento de los usuarios de los sitios web a los que están vinculadas. El enfoque competencial que tiene implícito el plan 2018, tiene una fuerte carga pragmática que fundó Dewey (2004), y a la vez da respuesta a lo planteado por Tyler, sobre lo que se debe enseñar a los niños en la escuela. La idea de curriculum oculto va más allá de los conocimientos y enseñanzas declarados de forma intencional en las aulas y las escuelas. Finalmente se presentan las conclusiones. México, D.F: Editorial Paidos. Una vez determinadas las experiencias, el planificador debe organizarlas. 1 LA IMPORTANCIA DEL CONTEXTO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE 1.- FUNDAMENTACIÓN NORMATIVA La LOE, en su CAPÍTULO I, principios y fines de la educación, contempla que el (recursos didácticos). Principios básicos del currículo. "Por ello debe ser considerado como una propuesta educativa que puede ser construida y modificada desde las necesidades y requerimientos socioculturales de nivel local, nacional e internacional, entendiéndole a la flexibilidad curricular como una oportunidad de integrar la diversidad", Entornos Virtuales de Aprendizaje, educación y sus retos en el siglo XXI, Pedagogía Tradicional_Activa_Cognoscitiva, Conceptualización de Currículo. Además en el currículo 2018 se puede encontrar no sólo la teoría curricular, sino la parte de la psicología educativa, la influencia de las ideas de las ciencias administrativas en la educación.

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