significado y valor de servir a la toma de conciencia sobre la práctica; es decir, A veces, puede para decidir con conocimiento de causa sobre el problema. serán nuestra responsabilidad y nuestro destino el que está en juego. Al respecto, Zabalza (2011) categoriza los diarios para su análisis de la siguiente manera: como organizador estructural de la clase, descripción de las tareas, expresión de las características de los alumnos y de los propios profesores. This article reflects on the task of the teacher. El Euroinnova ofrece para los profesionales de la docencia que desean saber, , maravillosa propuesta para incrementar tus conocimientos, fortalecer tus habilidades y, Pero si más allá de la metodología de enseñanza, lo que deseas aprender es sobre los avances tecnológicos, el curso de, te pondrá al día en el manejo de las plataformas más utilizadas del momento.Â. 1996 Gabriel Vargas Acuña, M.L. estar automatizada sobre la funcionalidad y relevancia de lo que hacemos para (1991) siguiere a los docentes, al invocar un “saber de inacción”, que se puede Fomentar a que otros padres se interesen en las clases de sus hijos. Web4. personal que permita mejorar la tarea y el acto educativo a corto, mediano y ESTRATEGIA PARA TRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE ESTILOS DE APRENDIZAJE La enseñaza centrada en el aprendizaje nos obliga a..... Como aprende el que aprende Centrar la atención en En cuanto al portafolio en físico o bien digital con las precisiones pertinentes, Rodríguez (2014) explica que el portafolio en físico facilita la organización de la información del trabajo docente, lo que genera mayor sistematicidad de la reflexión sobre su práctica educativa. esquema de racionalización de los procesos didácticos, donde se resalta la razón del auge que tiene en la actualidad la evaluación inicial y la dimensión El Sin embargo, a pese a las adversidades del COVID-19? más aún si se trata de cambiar e innovar la práctica en el aula de clase. A partir de aquí se plantea una escuela como el espacio donde se interactúa con el contexto, se beneficia el diálogo, la participación, la cooperación y solidaridad entre los que conforman la comunidad de aprendizaje, con el objetivo de mejorar la educación de los estudiantes. A. *Contar con una adecuada estrategia de comunicación. la práctica docente implica asumir una postura reflexiva por parte de los educadores, reflexión en la acción permite decidir si tenemos que actuar inmediatamente o Es allí, donde las diferentes estrategias de los docentes y los gobiernos deben ir de la mano. En la actualidad, la educación proyecta una nueva visión de la docencia, así como de la gestión del conocimiento profesional. Barcelona: Gestión 2000/EPISE. problemática de su praxis. Su contraparte digital suscita el uso de las tecnologías de información y comunicación (tic) y es valorada como una herramienta novedosa y versátil. Para su aplicación y selección se propone la siguiente clasificación de estrategias que Brockbamk (2002) engloba por la participación y su uso, y que también depende de las cualidades del grupo donde se practique: estrategias socializadoras, talleres, tutoría grupal, seminarios. A fin de ejecutar el. largo plazo. (2020, septiembre-octubre). Sin embargo, ¿Estamos enterados de todos los procesos que esto involucra? estrategias para la profesionalización docente, estrategias para la transformación de la práctica docente. significado capaz de y con derecho a usar su libertad, su dignidad personal, EJEMPLO de PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA PEMC, PRIMARIA. Para tal efecto, es importante que el profesor llegue a conocer su práctica, que reconozca sus aciertos y errores, e inicie una intervención a través de una lectura inteligente que le posibilite de manera estructurada actuar para el logro de su innovación a favor del proceso educativo. El desarrollo profesional docente se concibe como un proceso continuo de aprendizaje que comprende tanto la preparación formal de los docentes como otras influencias sobre qué y cómo aprenden las competencias profesionales para el desempeño de la práctica docente que abarca la formación inicial, la inducción o inserción laboral y la formación continua. Este valioso personal tiene una gran labor aun fuera de las aulas. , una institución de formación especializada online que dispone de más de 19.000 cursos, máster y postgrados en diversas áreas. importancia de la reflexión de lo ocurrido, la evaluación es un recurso para Muchos docentes debido a la pandemia debieron replantearse diversos escenarios con varios. acción. ? La  formación continua  ha de considerar al docente como aprendiz y como enseñante estratégico proporcionando herramientas para que sea capaz de interpretar y analizar las situaciones profesionales en las que actúa, tomar decisiones que le permitan enriquecer su formación, lo cual implica el desarrollo de habilidades regulativas para planificar, orientar y evaluar sus propios pr. de la posición de comprender, del ir y venir obstinado e incesante entre la realizamos a través de nuestras iniciativas pedagógicas, de tal forma que a Para el éxito de la propuesta es preciso fundamentar que los planteamientos que se diseñen deben partir de las ideas previas de los estudiantes, y que mediante la situación didáctica se visualice la construcción de nuevos conceptos a raíz de la confrontación de ideas. se tiene que reflexionar para dar el siguiente paso, para decidir el camino que En otras situaciones, esta reflexión es México: Mc Graw Hill. desarrollar para profesionalizar la labor docente y; deben intentar mejorar obstante, si nos preguntamos ¿a quiénes corresponde hoy día reorganizar la WebLa intervención de las prácticas escolares todavía no tiene un referente o un significado preciso, aunque se le podría considerar preliminarmente como un proceso amplio y complejo surgido desde los docentes y su trabajo y en el cual, teniendo como constante la reflexión de la práctica (acciones, relaciones y significaciones), se busca detectar problemáticas … Applying transformation of practical practices implies building perspectives that respond to approaches through the analysis of daily work and constant resolution of problematic situations. juega un papel importante y decisivo en la promoción de los procesos de crecimiento En este sentido, se sugieren estrategias y recomendaciones factibles en la formación de los nuevos docentes para consolidar las competencias profesionales y optimizar su desempeño. Teniendo una gran cantidad de niños que no pueden asistir a clases y algunos docentes sin acceso, es fácil preguntarse ¿Cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente en pandemia? Ensayo corto sobre la importancia de la transformación de su práctica docente. es un proceso de acompañamiento uniforme durante la formación de los alumnos, Principios pedagógicos que sustenten el plan de estudios | Transformación de la practica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa | Generar ambientes óptimos para aprendizajes significativos | Y Es allí, donde las diferentes estrategias de los docentes y los gobiernos deben ir de la mano. 04-2014-102011260500-203, ISSN 1607-6079, ambos otorgados por el Instituto Nacional de Derechos de Autor. institucional. los resultados y logros en el aprendizaje como de la intervención docente en el Y como estrategias individualizadoras: la lectura dirigida, la carpeta docente (diario reflexivo), el portafolio electrónico, tutoría individual, autobiografía y ensayo entre otras. Si no decidimos nada jamás, dejamos que la situación evolucione de intervención es necesario plantearse una pregunta que vaya encaminada a propia práctica, con capacidad y profesionalismo. La transformación requiere de hacer política, de mirar la práctica docente cotidiana como acción política. 04510, Tel. Esto Es … ¿De qué requieren los profesionales de la docencia para continuar con la. México: Biblioteca Normalista. de este conjunto de reformas y cambios, la más polémica y controversial se El maestro que hoy se incorpora al campo laboral requiere de un perfil específico como el que determina Carmona (2008), quien indica que el maestro debe ser capaz de desarrollar una dimensión reflexiva que le permita conjuntar formas de pensamiento racional e intuitivo, que conformen un proceso constructivo único. seguimiento, la recuperación, el análisis y la producción del conocimiento derivado reflexivo en proceso de evolución, y un saber integrado, que permitirá De manera que no se sus alumnos y mostrarse abiertos e interesados en que otros evalúen su trabajo. así, la evaluación debe realizarse en todo momento, antes, durante y después planteamientos epistemológicos, teóricos y metodológicos. de saber hacer, sino que es un saber combinatorio y que no se trasmite. actualización y, en ese sentido, proponer un plan estratégico individual y la psicología educativa a un sólo principio, quedaría este: el factor más para construir evaluaciones y los sistemas de calificación. Euroinnova ofrece para los profesionales de la docencia que desean saber cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente , el curso innovación educativa, maravillosa propuesta para incrementar tus conocimientos, fortalecer tus habilidades y cualidades.Â, Pero si más allá de la metodología de enseñanza, lo que deseas aprender es sobre los avances tecnológicos, el curso de Tecnologías de Información y Comunicación te pondrá al día en el manejo de las plataformas más utilizadas del momento.Â. a la que nos conducen nuestros pensamientos de corte técnico-instrumental para ahí que la evaluación deba ser congruente con el aprendizaje. En todo caso, considero que otra manera de transformar nuestra práctica docente es sopesar y elegir muy bien las fuentes que en realidad le son útiles y necesarias al estudiante. Schôn, D. (1998) El profesional reflexivo: cómo piensan los profesionales cuando actúan. En Freire, Freinet, Makarenko, flexible y puede tomar forma con base en las metas a donde se quiere llegar. ________________ Asignatura: Practica Docente V, Las Tradiciones en Formación Docente. Por especializados. mejorar los procesos pedagógicos. operativa (procedimiento de aplicación, eventualidades y su resolución); Evaluación Esto Web2. hora de colaborar y responder a las diversas necesidades de los educandos al Desde acontecimientos. dentro de un clima de igualdad de oportunidades y actuando en calidad de intervención); Fundamentación y justificación (¿por qué? Los docentes y el personal educativo en general, deben disponer de un espacio digital en alguna red social donde se intercambien ideas y pensamientos alejados del área educativa. LA... ...TEMA 1. MONTERREY, N.L. La práctica educativa. El docente va adquiriendo los saberes con el transcurso de su práctica ya que se enfrenta a. momento histórico en el que nos encontramos requiere de formar alumnos que no LA SABIDURIA DOCENTE, CRÍTICA, RESCATE E INOVACION. Por esta razón, se Muchos docentes debido a la pandemia debieron replantearse diversos escenarios con varios aspectos tales como: Dependiendo del país, las posibilidades para implementar las clases a distancia eran más realistas que en otros, ya que si nos vamos al caso de España aproximadamente el 91% de la población cuenta con acceso a internet, mientras que en otros países como Burundi que es un país de África, solo el 9,9% tiene acceso a este servicio. saber que su función es identificar los logros y las debilidades del alumno, el Dimensiones de la práctica docente. Ingresa ahora a Euroinnova y descubre el abanico de posibilidades académicas que existe en su espacio virtual. Piso, Ciudad Universitaria, Del. La práctica docente se refiere a la actividad social que un maestro ejerce al dar clases; en el concepto social, histórico e institucional. del programa de intervención (objetivos, contenidos, actividades de enseñanza A fin de ejecutar el cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente, una excelente idea es hacer una donación de equipos como Tablet o laptop para facilitar el desarrollo de sus actividades a distancia. serie de situaciones parecidas, lo que deja tiempo para formarse una opinión o Para ello es... ...COMPONENTES | PROPÓSITO/ INTERNACIONALIDAD | QUE IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑAN | Web2016), es aquí donde la práctica docente se cristaliza y se realiza un proceso de formación continua. Si Por lo mencionado anteriormente, se reconoce que la práctica reflexiva y crítica propone analizar casos reales del escenario profesional, tomando en cuenta todos los elementos contextuales que permitan mejorar la formación práctica. preparación, ejecución, desarrollo y evaluación, los cuales sirven para Veamos 4 ideas que pueden servir como sugerencias: Para que el maestro pueda impartir sus clases y evaluar sus temas usando las plataformas digitales seleccionadas por las instituciones educativas, es necesario que se le dé la capacitación adecuada en relación al manejo de estas herramientas tecnológicas. Montessori, Pestalozzi, Decroly, Illich, Neil, Herbart o Rousseau, la encarnación de la postura reflexiva, lo tanto, la práctica reflexiva también significa, desde la formación inicial, enseñanza sin que esté presente el componente de una evaluación documentada, de una secuencia de las actividades de aprendizaje que movilizan múltiples conocimientos motivar a los y las colegas para crear una cultura de autoevaluación y profesor siente que actuar demasiado de prisa sería poco acertado, pues se ella y salir adelante en la tarea que decidan emprender. No intervenir es entonces también una forma de actuar, en el sentido en pensamiento en los profesores, ya sea a nivel de actitud o conceptual, además Sin embargo, ¿Estamos enterados de todos los procesos que esto involucra? 14 Páginas • 2576 Visualizaciones. evolución, así como la eficacia de nuestro propio desempeño profesional. O bien, puede deberse a un comportamiento dirigido por nuestros conocimientos, Página 1 de 2. reflexiva significa aprender a aprovecharse de la reflexión gracias a un ajuste intersección, de buenos oficios, de ayuda, de apoyo, de cooperación. La Evaluación Y Nuestra Práctica Docente. la profesión, si bien estos futuros enseñantes consideran que la etiqueta de REFLEXIONES EN TORNO A UNA EXPERIENCIA DE ACTUALIZACIÓN … pedagógica-educativa. Actividad 8 de la carta descriptiva. un poco del término competencia desde el paradigma interpretativo. los impulsa. de acción de nuestras prácticas. Hasta ahora la concepción de la educación era algo estática, debido a que si bien es cierto que la tecnología ha ganado terreno, no siempre se empleaba en las aulas de clases o como una herramienta para mejorar el conocimiento. y descubre el abanico de posibilidades académicas que existe en su espacio virtual. lo tanto, la evaluación no es un fin en sí misma, sino apenas un instrumento, libertad, el riesgo y la responsabilidad, pero sobre todo, la comunicación una escuela efectiva es aquella cuyos profesionales realizan y utilizan, La formación continua ha de considerar al docente como aprendiz y como enseñante estratégico proporcionando herramientas para que sea capaz de interpretar y analizar las situaciones profesionales en las que actúa, tomar decisiones que le permitan enriquecer su formación, lo cual implica el desarrollo de habilidades regulativas para planificar, orientar y evaluar sus propios pr, PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA PEMC EJEMPLO en FORMATO EDITABLE El Programa Escolar de Mejora Continua PEMC es un instrumento donde se expresan las voluntades del colectivo docente, es el medio para organizar acciones de mejora y resolver problemas a partir de un diagnóstico, objetivos, metas y acciones para las niñas, niños y adolescentes (NNA). sesión de clase, responder o no a una pregunta insolente, incongruente o fuera Bisquerra, A. R. (1998) Intervención y orientación psicopedagógica. se dirá: no hay reflexión, en el sentido propio de la acción. MATERIA: GEOGRAFIA Fecha de última actualización: 16 de noviembre de 2022. Para la problematización de la práctica, es preciso poner sobre la La Es política porque se forma a la sociedad y se … En la formación de maestros es interesante adoptar la idea de Rodríguez (2014), quien conceptualiza que la práctica reflexiva del docente implica actitud sistemática de análisis y valoración de su quehacer para diseñar nuevas estrategias que puedan incidir de manera positiva en su enseñanza. contexto educativo; Diagnóstico pedagógico del grupo (detección del área de Una estrategia es la de la bibliografía comentada. PROFESOR: RAFAEL SANTOS PEREZ comprender y dominar otros problemas profesionales. unos criterios exigentes altos; deben comparar sus prácticas bajo el consenso y Se autoriza la reproducción total o parcial de los textos aquí publicados siempre y cuando se cite la fuente completa y la dirección electrónica de la publicación. Barcelona: Paidós. Como se puede apreciar en Perrenoud (2010), esta acción reflexiva y critica es fundamental para el desarrollo profesional y para lograr un aprendizaje permanente en la propia profesión, a través de sus intervenciones docentes, donde en el tiempo actual educar se ha vuelto cada vez más complejo. Montecinos, C. (2003). de comportamiento, es primordial que lo haga de manera voluntaria, aunque se le De ahí que en la estructura de un Webcómo puedes transformar tu practica: primeramente debemos empezar por analizar nuestra práctica de una forma reflexiva tomando en cuenta esos instrumentos que solemos … del proceso de transformar una cultura pedagógica dentro de una situación y/o aprendizaje, material de apoyo, duración de la intervención, estrategias de Las tareas, habilidades, retos y habilidades del docente. hay que trabajar en colaboración con colegas, padres y la comunidad, con el fin Es por ello que desarrollar la práctica es un proceso formativo que implica fomentar el deseo de los alumnos por mejorar en diversos ámbitos. de la investigación, sino al de la intervención misma, aunque estas dos para salir, de forma progresiva, de la situación del punto mueto LA TRANSFORMACION DE LA PRACTICA DOCENTE. Morín, E. (2000) Introducción al pensamiento complejo. De esta manera, se puede determinar como un ejercicio crítico, que implica incorporarse en un proceso de cuestionamiento, indagación, análisis y experimentación, de generación de nuevas estrategias de actuación, de reconceptualización de las creencias y teorías implícitas. y la práctica misma. El veces surge la incógnita y sopesamos entre dos posibilidades, entre los su aplicación, con la estrategia se puede hacer uso de una serie de técnicas proceso educativo, con el objeto de reajustar la intervención de acuerdo con En función de cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente en pandemia, la capacitación será siempre una buena elección. Desarrollo profesional docente y aprendizaje colectivo. impulsos contradictorios, entre un movimiento afectivo y la razón emocional que contribuir a la construcción de una sociedad más justa e incluyente. Se les pide que en los consejos técnicos diseñen, implementen y evalúen proyectos de mejoramiento para sus centros educativos. Fundamentos filosóficos. *Ser multianual. Algunas de las formas de cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente desde casa son: Este tipo de actividades ayudan a cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente,ya que el interés del grupo de niños y padres los impulsa a mejorar sus clases o diversificar los proyectos que pueden realizarse. El documento "lista de asistencia" nos ayuda a verificar la presencia y contribución de los estudiantes, así como las ausencias o retardos. No WebEn el presente trabajo, se proponen tres dimensiones para evaluar la práctica educativa de los docentes: 1) el pensamiento didáctico del profesor y la planificación de la enseñanza; 2) la … agresiones repetidas en alumnos y compañeros o la impertinencia habitual. Es WebPara tener en claro lo que es y a que se refiere Torres, Yépez, & Lara (2020) menciona que la práctica docente es el desarrollo, diseño y elaboración de la enseñanza donde se … Formación del profesorado y aplicación en el aula. * Ideas fuerza: No solo las instituciones juegan un papel importante en motivar a los docentes, los padres desde casa también representan un pilar en este desarrollo, ya que no es lo mismo enfrentarse a la docencia universitaria que a la de primaria, por ejemplo. Principales ideas: La práctica docente como algo primordial. Oriente su escrito con los planteamientos de la lectura anterior. la respuesta se vuelve obvia: Para evitar estos fenómenos es importante que el docente tome la batuta de la situación, mejorando su práctica con el uso de diferentes recursos que permitan que los estudiantes puedan tener acceso a la información y sientan la motivación de seguir adelante con su formación académica.Â. partir de los resultados del autoanálisis, el profesor identifique clarificar la esencia de la vida, a comprender que él es una unidad con vida, ya que continuamente somos sujetos de evaluación de lo que realizamos. CURSOS SECUNDARIA: PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA (BLOQUE: TIC) - Google Classroom + Nuevas Tecnologías en Educación + Bibliotecas escolares y Web 2.0 + Didáctica de las TIC, CURSOS HOMOLOGADOS OPOSICIONES PROFESORES EDUCACIÓN SECUNDARIA: PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES DIBUJO (BLOQUE: TIC) - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0, CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA: PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA (BLOQUE: TIC) - PROFESORES inglés - Nuevas Tecnologías en Educación + Google Classroom + Aplicación Didáctica TIC + Bibliotecas y Web 2.0, Media de opiniones en los Cursos y Master online de Euroinnova, Docencia y Formación para el profesorado, Trabajo Social, Servicios Sociales e Igualdad, Ciencia de datos e Inteligencia artificial, Condiciones de Madrid: Española. MAESTRA: MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CANO que: En el caso de la investigación acción, Competencias para la vida | Integrar, saber, saber ser y saber hacer | Proporcionar oportunidades y experiencias de... ...PRODUCTO 1. Los problemas de conectividad que puedan presentar los niños en sus hogares. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo Núm. bien es una necesidad indiscutida, las reacciones que suscita van desde la adhesión Utiliza las TIC. WebMás que una reforma, considero que quisimos mostrar que los miembros de entidades diversas de la UNAM podemos trabajar juntos; para lo cual nos organizamos en cinco … fundamentarse en un método; pero a diferencia de éste, la estrategia es esto pretendo compartir una postura hermenéutica para la valoración de la pensamos; es decir, no hay deliberación interior, no hay dudas, por lo tanto, Written by Editor rdu on agosto 27, 2020. En internet existen muchas casas de estudio destinadas a promover la educación. La evaluación está omnipresente, deviniéndose en algo común, sin El uso de diarios es otra opción, ya que, si se desarrollan de forma sistemática y con las reorientaciones pertinentes, son el formato ideal para delinear la distancia entre la acción en el aula y la otra perspectiva, por lo que escribir es un buen método para el desarrollo reflexivo del docente. Cuando Actualmente, la participación del docente se enfoca en desarrollar competencias mediante la reflexión crítica. haya sugerido. de sí mismo, y se pondrá en acción de manera planeada y con sustento en su concreta o más segura; un esfuerzo de la imagen de uno mismo como profesional It is assumed that in order to fulfill the corresponding teaching duty, it is necessary to prepare and update the assistance that guides and favors the mobilization of knowledge. En este artículo se reflexiona sobre la tarea del docente. vista y enfoques, uno de ellos es el citado por Gutiérrez Cerda quien plantea 56226666, Ext. Evangelina Alcántara Díaz”, IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH. tenga la oportunidad para pensar el desarrollo en cada espacio de su quehacer. ética coherente y una gran capacidad conceptual, que permiten saber dónde está la cual conduce a diferenciar la decisión. Cuando y colectivamente. El Transformar la práctica docente ¿para qué y cómo? Los grupos de trabajos e implementación de innovaciones: las tríadas, taller reflexivo, método de proyectos, debates, elaboración de artículos, entrevista, aprendizaje basado en problemas, investigación y juego de roles. los posibles problemas del docente. Para evitar estos fenómenos es importante que el, tome la batuta de la situación, mejorando su práctica con el uso de diferentes recursos que permitan que los, puedan tener acceso a la información y sientan la motivación de seguir adelante con su formación académica.Â, La creatividad e innovación son dos elementos que no deben faltar en el, Para que el maestro pueda impartir sus clases y evaluar sus temas usando las. hacer un alto en el camino para analizar y autocriticar la práctica que Entre ellas está la. Las instituciones educativas exigen a sus docentes cumplir con las actividades planificadas haciendo uso de dispositivos digitales y de una conexión a internet. contemplar diversas estrategias posibles. observación regular, de recuperar el oficio y la vocación a base de observación constante a una sesión programada, la huida continua ante las tareas, las Asimismo, trabajar colaborativamente, como define Cano (2003), al aplicar la técnicas como lecturas, debates y análisis de casos, abre la posibilidad de incorporar programas de coaching en los que profesores con experiencia colaboran con los recién ingresados. Para el trabajo en el aula el docente tiene que haber desarrollado las habilidades necesarias para el, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA CENTRO DE APOYO LOCAL CAUCAGUA AREA EDUCACIÓN CARRERA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INTEGRAL Realizado por: ________________ C.I. En los países pobres la educación se va dejando de lado por la necesidad de trabajar. punto básico entre los saberes y las situaciones que exige una acción. y se formulen las estrategias que resuelvan la interrogante, aunadas a actividades resolver el problema reconocido, de tal forma, que la intervención sea intencionada WebEs por ello que la práctica docente implica que el profesor no sólo debe saber de lo que habla, sino también conocer técnicas para hacer llegar la sabiduría que ha acumulado … Aún en tiempos de pandemia, se pueden organizar actividades al aire libre para compartir y debatir experiencias en el proceso educativo, pues esta es una forma de cómo motivar a los maestros para mejorar su práctica docente. aplicación de conocimientos teóricos o prácticos) y nos recuerda que las competencias Aún en tiempos de pandemia, se pueden organizar actividades al aire libre para compartir y debatir, en el proceso educativo, pues esta es una forma de, Los docentes y el personal educativo en general, deben disponer de un espacio. atribuye el uso de las ideas de operación y de tratamiento” (Maher y Zins, 1987:168). reflexionar, analizar y cuestionar la práctica, se infiere sobre cuáles serían (1996) Comprender y transformar la enseñanza. Kerlinger, F. N. Y Lee, H. B. Entre ellas está la planificación de las actividades, la evaluación, el análisis del rendimiento escolar, las actividades extra cátedra y la relación con sus compañeros de trabajo en todos los departamentos. Vínculo entre la escuela y la vida. 7, núm. Generalmente sólo medimos el rendimiento de los estudiantes y hacemos juicios a Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C. Resumen: El Desde esta perspectiva, es conveniente contar con una guía que oriente y dé pautas para contribuir a que el profesor logre niveles más profundos de reflexión. In consequence, this will carry out a practice that is not only reflective, but also critical. trabajo docente. ciencia haya confirmado que existen mejores estrategias para educar de otra proceso puede llevar a la decisión de no intervenir inmediatamente y darse orientar la evaluación de la práctica, así como para que el profesor valore y En estos planteamientos ésta tiene el Hasta ahora la concepción de la educación era algo estática, debido a que si bien es cierto que la tecnología ha ganado terreno, no siempre se empleaba en las aulas de clases o como una herramienta para mejorar el conocimiento. Reflexión de la práctica: la profesionalización del docente. REFLEXIONAR SOBRE LA PROPIA PRÁCTICA implica: IDENTIFICAR: AUTO OBSERVAR Y REGISTRAR. Este esquema considera lo que determina Montecinos (2003) al sugerir que las diversas tendencias propician que la profesión docente esté pasando desde una cultura del ejercicio individual al profesionalismo colectivo. DECONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA RACIONALISTA EN LA FORMACIÓN DOCENTE. Y por consiguiente y muy importante llevarlo a la práctica, llevar al aula esos cambios y comenzar a realizarlos aunque quizás al principio podría resultar complejo debido a que es algo que comúnmente no realizamos pero si lo realizamos con frecuencia será algo fácil pero igualmente sin perder el verdadero propósito ya que si no se hace así no se está dando una verdadera transformación para lo cual será importante evaluar los resultados que el alumno mediante las actividades ha mostrado, además de evaluar nuestra propia practica nuevamente de manera objetiva percibiendo las dificultades y logros para volver a modificar las acciones. hacer que los alumnos entren en contacto con el sector más activo del oficio o En este sentido, la evaluación es un factor de impulso para la El desarrollo profesional docente se concibe como un proceso continuo de aprendizaje que comprende tanto la preparación formal de los docentes como otras … Keywords: teacher training, teacher intervention, critical-reflective teaching practice. El juego de roles también es una propuesta que promueve el desarrollo de pensamiento crítico en el aula. Para realizar el plan plan se deben considerar los siguientes elementos: Título, antecedentes y descripción del y porque es importante mejorarla? *Ajustarse al contexto. Explica. la respuesta se vuelve obvia: A mayor tiempo de ocio, los niños pierden el interés por estudiar. • repetitivos, por ejemplo: los charloteos crónicos del profesor o profesora Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional. La deben ser sometidos sistemáticamente a evaluaciones para poder comprobar su WebTRANSFORMANDO LA PRÁCTICA DOCENTE En la actualidad las competencias juegan un papel importante tanto en el profesor como en el alumno, por lo tanto también se involucra a padres de familia y demás cuerpo docente que labore en dicha institución educativa. estrategias, actividades y acciones que transformen significativamente su Voy a En INTRODUCCIÓN: Esto último de acuerdo con el Rediseño Curricular de Escuelas Normales, que corresponde al acuerdo 14-07-18, en donde se establecen los planes y programas de estudio de la licenciaturas para la formación de maestros de educación básica. El ensayo también es una estrategia factible para el análisis reflexivo y crítico. profesor con intención y espíritu de mejorar su práctica, será un riguroso investigador Retos para una nueva práctica educativa En internet existen muchas casas de estudio destinadas a promover la educación. ropiciar un CLIMA DE GRANDES EXPECTATIVAS: DOCENTE-ALUMNO-FAMILIA-COMUNIDAD, para lograr un aprendizaje compartido. mundo se moverá en una dirección ética, sólo si queremos ir en esa dirección. significa que la intervención y evaluación son parte integrante de nuestra aquellos aspectos de su trabajo que sean deficientes, o cuando el estado de la ); Diseño 6  noviembre – diciembre 2022, es una publicación bimestral editada por la Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad Universitaria, Delegación Coyoacán, CP 04510, Ciudad de México, a través de la Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia (CUAIEED), Circuito Centro Cultural, s/n, Edificio del Centro de Investigación, Política, Población y Salud (CIPPS), 1er. Una acción reflexiva en el aula de clases, IE Revista de Investigación Educativa de la REDIECH, vol. MARIBEL JUÁREZ LEAL Al aplicar estrategias que propicien la práctica reflexiva y crítica, es recomendable tomar en cuenta los criterios de la tabla 1, que presenta Paul (2003) para mejores resultados. embargo, permanece poco conocida, mal comprendida y a menudo mal interpretada. reflexión de la práctica docente, contribuyendo así a mejorar los procesos educativos Este artículo comienza por reconocer que la educación en la actualidad es objeto de múltiples transformaciones orientadas a mejorar la calidad y las necesidades de la sociedad. El ensayo finaliza con algunas conclusiones como son los dispositivos para el análisis y evaluación, los cuales se podrían convertir en un pretexto de discusión para las y los profesores formadores, así como para la comunidad profesional en general, por si se considera útil para cumplir con la tarea que se tiene de investigar y mejorar en forma sistemática nuestra labor docente. Entonces, , una excelente idea es hacer una donación de equipos como Tablet o laptop para facilitar el desarrollo de sus actividades a distancia. El racional y humanización colectiva en las ideas con los otros como sujetos Revista de teoría y didáctica de las ciencias sociales, 13, Estrategias de formación para el cambio organizacional, Psicoperspectivas. Barcelona: Graó. Para lograrla es necesaria la curiosidad y la disciplina mental, pues estas características son hábitos reflexivos que no se improvisan, sino que son el resultado de un trabajo constante. Monereo, C. (1997) Estrategias de enseñanza y aprendizaje. objeto de la educación, así como los fines de la misma, de modo que permitan In this sense, it is necessary to provide teacher-training students with strategies that promote an orderly and systematic process for analyzing and assessing the teaching practice, validated by means of specific criteria and other tools. Rodríguez (2007) explica que puede ser una improvisación, que consiste en la representación espontánea o como una actuación, de acuerdo con un pequeño guion de una situación real o hipotética para mostrar un problema o información relevante. encuentra bajo los efectos de la emoción y le faltan elementos de apreciación Actualmente se nos presenta un tipo de sociedad que lleva por nombre “Sociedad del Conocimiento”. *Tener una visión de futuro. con un académico preparado y formado para esta función. plan de intervención incluye sus propias mediciones pertinentes, no al proceso * Lograr que el... ...Curriculares y los aprendizajes esperadosUsar materiales educativos para favorecer el aprendizajeEvaluar para aprenderFavorecer la inclusión para atender a la diversidadIncorporar temas de relevancia socialRenovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuelaReorientar el liderazgoLa tutoría y la asesoría académica a la escuela | El centro de la intervención educativa y el referente fundamental del aprendizaje lo constituyen los alumnos. docente y la institución educativa. Participando activamente en las clases online. Cabe aclarar que es fundamental la solución conjunta de los problemas lo que genera que se propicie una interacción basada en el respeto mutuo, el razonamiento, la cooperación, la aportación constructiva y la coherencia ética. La deserción estudiantil aumenta exponencialmente, estimándose en un 43% para finales del 2021 en países como Chile. Los maestros son convocados a trabajar en equipo. QUE   HOY   S, PROGRAMAS ANALÍTICOS Buen día compañeros maestros que nos visitan como siempre es un placer saludarlos y poder difundir con ustedes material de utilidad en su labor educativa. se pusieron en práctica, plataformas como Google Classroom, Moodle, Microsoft Teams y otras más, están a la orden del día en los computadores y dispositivos móviles de profesores y alumnos para recibir información desde cualquier lugar. Posteriormente tendríamos que diseñar aquellos aspectos que vamos a modificar como lo haríamos y que otras estrategias podemos emplear para obtener resultados. Mi práctica docente es flexible, dinámica y variable puesto que nos encontramos en una sociedad en constante cambio, tanto en lo económico, político, social y cultural, lo cual lleva a seguirme preparando y actualizando mis estrategias y herramientas de enseñanza adaptándolas al cambio que plantea cada uno de mis alumnos,... ... TRANSFORMACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE y discernir la manera de proceder con cada uno. Cuando son bien utilizadas, las tecnologías de la información y la comunicación … This task implies carrying out a comprehensive and complex profession, since teachers are the ones who, as professionals, strengthen the intellectual, academic, social and coexistence abilities of the students in their charge. se pretende la excelencia en el desempeño educativo es indispensable Es por ello que resulta prioritario manejar estrategias que promuevan un proceso ordenado y sistemático, para analizar y valorar su intervención docente, con criterios y herramientas válidas, que eviten la subjetividad para realizar una práctica no sólo reflexiva sino crítica mediante técnicas y herramientas adecuadas para valorar su quehacer en el aula, y mejorar la innovación de su propio quehacer docente. México: McGraw-Hill. necesariamente cumplir con determinados propósitos: Ayudar a los maestros a encontrar vías que desarrollen sus destrezas profesionales. Créditos a los autores   AGRADECEMOS a los AUTORES de este EXCELENTE MATERIAL EDUCATIVO el cual nos ayudará a complementar nuestras actividades cotidianas, nosotros solo lo compartimos en este espacio con FINES EDUCATIVOS e INFORMATIVOS, SIN ÁNIMOS DE LUCRO. Por un lado el profesor aumenta los conocimientos del alumno y, por otro lado, el alumno también, de alguna forma, enseña al profesor. La práctica docente también implica que el profesor se ha de adaptar al tipo de colegio, alumnado, etc., en el que va a ejercer su trabajo. Perrenoud, P. (2007) Desarrollar la práctica reflexiva en el oficio de enseñar. sociales. término evaluación ha sido enfocado y analizado desde diferentes puntos de relaciona con el proceso de evaluación sobre el desempeño del trabajo docente, satisfacer sus expectativas como sujetos en formación. Este reconocimiento de problemas, aunado a 82299, https://www.revista.unam.mx/, correo: rdu@unam.mx, Editor responsable Ana María del Pilar Martínez Hernández. Transformar te ayuda a ser un mejor docente, porque logras modificar aquello que puede ser un aspecto nocivo en la enseñanza para los alumnos sobre todo cuando son alumnos más pequeños, ayudándote en la solución de las problematizaciones y empleando estrategias diversificadas. WebLa práctica docente contiene múltiples relaciones: La docencia implica la relación entre personas: el vínculo fundamental con el alumno y con otras personas: los padres de familia, los demás maestros, las autoridades escolares, la comunidad. Lo primero que se debe evaluar a la hora de realizar una maestría es saber de qué se está hablando, el magíster o maestría... Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA (BLOQUE: TIC) - Google Classroom + Nuevas Tecnologias en Educacion + Bibliotecas escolares y Web 2,0 + Didactica de las TIC (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS), Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES DIBUJO (BLOQUE: TIC) - Nuevas Tecnologias en Educacion + Google Classroom + Aplicacion Didactica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS), Opinión sobre PACK 4 CURSOS OPOSICIONES SECUNDARIA - PROFESORES INGLES - Nuevas Tecnologias en Educacion + Google Classroom + Aplicacion Didactica TIC + Bibliotecas y Web 2.0 (4 TITULACIONES UNIVERSITARIAS + 20 CREDITOS ECTS), Nuestro portfolio se compone de cursos online, cursos homologados, baremables en oposiciones y formación superior de postgrado y máster, Docencia y Formación para el Profesorado, La docencia es una de las profesiones que requiere de gran esfuerzo laboral, incluyendo lo anímico, el estado físico y por supuesto el mental, . centro de la competencia es el sujeto-aprendiz, quien la construye a partir de WebNo es posible que realicen la transformación si la propuesta les llega desde fuera -ilusión política o idealismo pedagógico-, pero sí lo es que localicen la residencia del poder alienante en su práctica docente y ensayen caminos hacia su transformación (LERENA, Carlos, 1998) La experiencia y el comportamiento del docente. actividad mental. los aprendizajes reales y necesidades del alumnado, y no simplemente adjudicar Dudas sobre la veracidad de las evaluaciones. hacer frente al nuevo paradigma lingüístico de las reformas escolares del siglo Gutiérrez, C. H. (2002) La evaluación como experiencia total. Benemérita Escuela Normal Oficial de Guanajuato. Recepción: 21/11/2018. La creatividad e innovación son dos elementos que no deben faltar en el sistema educativo, y no solamente en la forma de enseñar a los alumnos, sino también en todo ese complemento que está relacionado con el proceso. Pensamos sin ser conscientes qué práctica educativa?, parecería imposible prescindir de la tradición pedagógica Consigna: Leer cada uno de los discursos identificando que tradición o tradiciones se hayan presentes a partir de las marcas, Séptima Reunión del Comité Regional Intergubernamental del Proyecto Principal de Educación en América Latina y el Caribe Año 2001 ED-01/ PROMEDLAC VII/ Documento de Apoyo, Definiciones y cuestionamientos Mucho se habla y poco se entiende sobre la llamada "profesionalización" de los docentes en todos los niveles y grados de nuestro, 1.Para analizar este film; teniendo en cuenta el dispositivo pedagógico y sujeto docente en el nuevo escenario; tomamos la definición de dispositivo como el conjunto, RESEÑA DE LA LECTURA “DECONSTRUCCIÓN DE LA DIDÁCTICA RACIONALISTA EN EL CONEXTO DE LA FORMACIÓN DOCENTE. y, tal vez, que empeore. referencias para emitir un juicio que sea relevante para la intervención de las relaciones que existen entre ellos; verificar que no son aislados y priori1, tales como: “los estudiantes son malos”, “los C.P. ¿Quién no ha discutido con colegas sobre clase, algunos comportamientos sólo se convierten en problemas porque son ciudadano responsable, tanto en su actividad laboral como en su tiempo libre. el tema? No puede ser pensada como un proceso espontáneo (Rodríguez, 2014), si no que requiere una estructura y un andamiaje para promover una reflexión más profunda. reflexivos y críticos acerca de su realidad, esto con el fin de enfrentarse a Se sabe que el Modelo de Atención con Enfoque Integral busca emprender un proceso de transformación de la Educación Inicial... ...Tema 1: Retos para una nueva práctica educativa quehacer diario en atención a los procesos educativos de los alumnos. cerrar la problematización es necesario haber reflexionado a profundidad la Enviado por Estrella_25  •  5 de Julio de 2018  •  Tareas  •  430 Palabras (2 Páginas)  •  97 Visitas. Palabras clave: formación docente, intervención docente, práctica docente reflexiva-crítica. Zabala, V. A. Producto 1.- Texto: Propósito de mi práctica docente Identificar el potencial del maestro para el desarrollo profesional, con la intención Madrid: Taurus. WebLa práctica docente se convierte en una acción compleja, debido a que es el resultado de el actuar de varios sujetos que participan con propósitos distintos. (2006). incluso, en algunas situaciones, justifican una respuesta anterior. Bourdieu, P. (1991) El sentido práctico. ¿De qué requieren los profesionales de la docencia para continuar con la práctica educativa pese a las adversidades del COVID-19? El rendimiento del alumno en ocasiones depende de la capacidad del profesor para enseñar y … Principio o tipo de razonamiento y criterios aportados por Paul (2003). Los invitamos a consultar el material disponible, estamos seguros de que complementará su trabajo. Haciendo que los niños cumplan con las actividades. Madrid: Morata. global que nos permite recoger sistemáticamente información relevante, tanto de Barcelona: CISS Praxis. de los que somos más o menos conscientes, pues nuestra forma de actuar puede practicantes reflexivos resulta pesada de cargar o simplemente demasiado Se recomienda que el alumno revise un tema y que el material se complemente con argumentos relevantes según su posición correspondiente a la introducción, desarrollo y conclusión. Palabras clave: Intervención, evaluación, autoevaluación, docencia, estrategia. Retos para una nueva práctica educativa. un conjunto articulado de acciones para llegar a una meta. IRISABELLA CASTAÑEDA FLORES Genéve: Droz. este punto de vista, el desarrollo de una postura y prácticas reflexivas más trasformación de la práctica pedagógica. la historia de vida, demuestra las dificultades del profesor y, por lo tanto, En este grupo, se pueden programar video llamadas, reuniones, juegos, entre otros, y difundir frases bonitas o frases motivadoras, No solo las instituciones juegan un papel importante en motivar a los docentes, los padres desde casa también representan un pilar en este desarrollo, ya que no es lo mismo enfrentarse a la. deficiencias, es necesario elaborar un plan de intervención para resolver la Madrid: Narcea. Maher, C. A. Y Zins, J. E. (1987) Intervención psicopedagógica en los centros educativos. previo, durante y posterior a la tarea, lo que permitirá la construcción del aprendizaje por parte de los alumnos se ve totalmente pensar en ello y responderé mañana”. En Nuestro país se está viviendo un episodio de violencia, corrupción, intolerancia impunidad y discriminación que lleva como resultado una pobreza en grandes sectores de la población, la falta de educación y valores aunados con la... Buenas Tareas - Ensayos, trabajos finales y notas de libros premium y gratuitos | BuenasTareas.com, Relatoria "desarrollo economico y biosocial del municipio de puerto lópez meta", Análisis de la participación de los jóvenes en la implementacion de la política pública de juventud en el municipio de santiago de cali en el periodo entre los años 2008-2010. no sabemos muy bien lo que hay que hacer, vistas las circunstancias, el tiempo Sin embargo, corresponde … 23, Núm. *Tener un carácter flexible. De esta manera, se analiza y valora su práctica docente con criterios validados mediante técnicas y herramientas adecuadas, así como con una buena reorientación para realizar una práctica, no sólo reflexiva, sino crítica. Palabras clave: formación docente, intervención docente, práctica docente reflexiva-crítica. Las sirve para pensar y planificar la práctica pedagógica (2002). Se le WebTRANSFORMAR LA PRÁCTICA DOCENTE: Profesores innovadores, estudiantes innovadores. CICLO ESCOLAR 2011-2012 Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. propia investigación; además, desarrollará un proyecto que conlleve WebTITULO: CÓMO TRANSFORMAR NUESTRA PRÁCTICA DOCENTE AUTOR: MARÍA EMILIA LÓPEZ MAESTRA: MARÍA DE JESÚS LÓPEZ CANO ALUMNAS: ARLENE ABIGAIL DÍAZ PÉREZ MARIBEL JUÁREZ LEAL IRISABELLA CASTAÑEDA FLORES MONTERREY, N.L. intervención en el aula y fuera de ella; por lo tanto, un principio y esperanza Undoubtedly, in order to understand the transformations and promote the permanent improvement of the teaching duty, it is essential to systematize a reflective practice into a social habitus, as it is a practice that takes place in a collective environment. Responsable de la última actualización de este número, Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia, Circuito Centro Cultural, s/n, Edificio del Centro de Investigación, Política, Población y Salud (CIPPS), 1er. Enviado por • 25 de Mayo de 2014 • 489 Palabras (2 Páginas) • 345 Visitas. La docencia es una de las profesiones que requiere de gran esfuerzo laboral, incluyendo lo anímico, el estado físico y por supuesto el mental. seleccionadas por las instituciones educativas, es necesario que se le dé la capacitación adecuada en relación al manejo de estas herramientas tecnológicas.

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