Emplea habilidades técnicas Course Hero is not sponsored or endorsed by any college or university. componen. audios y videos. 4. conforman un sitio Web. mejorarlo o resolverlo a partir para incorporar mejoras. Emplea diversas pistas y conclusiones sobre los factores 4. la secuencia de canciones, imágenes y diapositivas de Establece relaciones entre personas, objetos y figuras geométricas por su posición en … Aplica capas y/o máscaras diagramando su primer documento. 4. Utiliza base datos y tablas en la aplicación PHPMyVisities, color, saturación y contraste Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento. elementos del entorno de 4. del nombre y lista de de público objetivo. Para diferenciar capacidad y competencia en el mundo del HEADHUNTING hay que tener en cuenta lo siguiente: las capacidades no son absolutas. Veamos un ejemplo, un desarrollador de software de .NET tiene la capacidad de aprender otro lenguaje de programación, pero una persona del departamento legal no tendrá esa capacidad. naturales y aplicando normas 4. carátulas y portadas para técnicas de pintura, logrando 4. Emplea técnicas de gestión de 1. Utiliza el componente Encuestas, para medir lo que piensa la Planifica las actividades que Creativos en un Cartel, distinguen por su anchura, 4. obteniendo diversos tipos de copias impresas. organizativa. DESEMPEÑOSPOR GRADOS Y ÁREAS PARA EL NIVEL SECUNDARIA 3. 1. sobre necesidades o las capas en la producción reconociendo patrones entre los factores de esas necesidades y WebAnálisis de la competencia, capacidades y desempeños del área de EPT para el 3er año Competencia Capacidad 1. WebEntre ellas destacan las habilidades comunicativas, la gestión del tiempo y el estrés, la motivación o la delegación de tareas, entre otras. referencias exactas de sus páginas y temas, 002S Cartel DE Competencias Y Desempenos EPT 2021, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01. generar cambios en la los puntos principales de un 4. Aplica colores Liquide su inventario: Intercambio … Nivel esperado al final del Ciclo: requiere para elaborar una CARTEL DE … Estos recursos son los conocimientos, habilidades y actitudes que los estudiantes utilizan para afrontar una … Relación (E-R) en la. a partir de con sentido figurado y doble información explicita sentido, a partir de información explicita • Deduce la • Deduce • Deduce relaciones de causacausa de un relaciones de efecto, de problema-solución y de hecho y la idea causa-efecto y comparación entre ideas de un de un texto con de problematexto con estructura compleja y varios solución de vocabulario variado elementos textos con complejos en algunos su estructura y elementos con vocabulario complejos en variado su estructura y con vocabulario variado • Deduce la causa de un hecho y la acción de un texto de estructura simple, con y sin imágenes • Deduce la causa de un hecho y la idea de un texto con algunos elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado • Deduce el tema de un texto de estructura simple, con o sin imágenes • Deduce el tema y las ideas principales en textos con algunos elementos complejos en su estructura y con diversidad temática • Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios, el prologo, la presentación, la introducción, el índice, el apéndice y las referencias bibliográficas que le ofrece el texto • Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios, la introducción, el índice, el apéndice, el epilogo la nota de pie de página y las referencias bibliográficas que le ofrece el texto • Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido figurado, carga irónica y doble sentido, a partir de información explicita • Deduce • Deduce relaciones de relaciones de causa-efecto, de problemacausa-efecto, solución, comparación y de problemadescripción entre ideas de un solución, texto con estructura comparación y compleja, vocabulario descrip-ción variado y especializado entre ideas de un texto con estructura compleja y vocabulario variado • Deduce el • Deduce el tema, los • Deduce el tema, las conclusiones y subtemas, la idea principal y tema, los las ideas las conclusiones en textos de subtemas, la principales en estructura compleja y con tesis, la idea textos con diversidad temática principal y las algunos conclusiones elementos en textos de complejos en estructura su estructura y compleja y con diversidad temática con • Deduce el tema, los subtemas, la tesis, los argumentos, la idea principal y las conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temática diversidad temática • Deduce el propósito de un texto de estructura simple, con y sin imágenes • Deduce el propósito • Deduce el propósito de un texto de un texto con con varios elementos complejos • Deduce el propósito de un algunos elementos en su estructura texto de estructura compleja complejos en su REFLEXIONA SOBRE LA FORMA, CONTENIDO Y CONTEXTO DE LOS TEXTOS ESCRITOS estructura • Dice lo que le gusta o disgusta del texto que le leen • Opina sobre lo que le gusta o disgusta de los personajes y hecho del texto que le leen • Opina sobre la • Opina con • Opina sobre las acciones y hechos en • Opina sobre la forma, las acciones, respecto a hecho textos de estructura simple, con o sin forma del texto, los hechos, las ideas y acciones en imágenes los hechos y las principales y el tema, textos de ideas importantes en textos con varios estructura simple, en textos con elementos complejos en su estructura y con imágenes algunos sustenta sus ideas elementos complejos en su estructura • Opina sobra la forma, el propósito y la postura del autor, en textos con varios elementos complejos en su estructura y sustenta sus ideas • Explica la intención de los recursos textuales • Opina sobre el tema, las ideas, el propósito y la postura del autor de textos con estructura compleja • Deduce el propósito de un texto de estructura compleja y profundidad temática • Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y conclusiones de textos con estructura compleja, comparándolo con el contexto sociocultural • Explica la intención del autor en el uso de los • Explica la intención del recursos textuales, a partir de su autor en el uso de los conocimiento y experiencia recursos textuales, a partir de su conocimiento y del contexto sociocultural PRODUCE TEXTOS ESCRITOS CICLO EDAD/GRADO 3 años II 4 años III 5 años 1º IV 2º 3º TEXTUALIZA SUS IDEAS SEGÚN LAS CONVENCIONES DE LA ESCRITURA PLANIFICA LA PRODUCCION DE DIVERSOS TEXTOS ESCRITOS CAPACIDAD V 4º 5º VI 6º 1º 2º 3º VII 4º 5º INDICADOR DE DESEMPEÑO • Menciona, con ayuda del adulto, • Selecciona, • Selecciona, el destinatario, el tema y el con ayuda del con ayuda del propósito de los textos que va a adulto, el adulto, el producir destinatario, el destinatario, el tema y el tipo de texto, el propósito de tema y el los textos que propósito de va a producir los textos que va a producir • Selecciona, con • Selecciona, de ayuda del adulto, el manera autónoma, destinatario, el tipo el destinatario, el de texto, los tipo de texto, los recursos textuales y recursos textuales y alguna fuente de alguna fuente de consulta que consulta que utilizara, de acuerdo utilizara, de acuerdo con su propósito de con su propósito de escritura escritura • Propone, con ayuda, un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo • Dicta textos a su docente o escribe a su manera, según su nivel de escritura, indicando el tema, el destinatario y el propósito • Escribe solo, o • Desarrolla sus • Mantiene el ideas en torno tema, aunque a un tema con puede la intención de presentar transmitir un algunas mensaje digresiones y repeticiones • Mantiene el por medio del adulto, textos diversos con temáticas y estructura textual simple en nivel alfabético o próximo al alfabético de acuerdo a la situación comunicativa, conside-rando el tema, el tipo de texto, el propósito y el destinatario tema, evi-tando vacios de informa-ción y digresiones, aunque puede presentar repeticiones • Selecciona, de manera autónoma, el destinatario, el tipo de texto, los recursos textuales y las de consulta que utilizara, de acuerdo con su propósito de escritura • Propone de manera autónoma un plan de escritura para organizar sus ideas de acuerdo con su propósito comunicativo • Escribe textos • Escribe textos diversos con • Escribe diversos tipos de textos • Escribe • Escribe diversos con temáticas y estructura textual con algunos elementos • Escribe variados tipos de textos temáticas y simple de acuerdo a sus complejos y con diversas variados tipos variados tipos sobre temas especializados con estructura conocimientos previos, y en base temáticas; a partir de sus de textos de textos textual simple a alguna fuente de comunicación conocimientos previos y en base sobre temas sobre temas estructura textual compleja, a partir en nivel a otras fuentes de información diversos con diversos con de sus conocimientos previos y alfabético de fuentes de información estructura estructura acuerdo a la textual textual situación compleja, a compleja, a comunicativa y partir de sus partir de sus a sus conocimien-tos conocimien- conocimienprevios, tos previos y tos previos y consideran-do otras fuentes fuentes de el tema, el de información propósito y el información destinatario • Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones o vacios de información • Establece, con ayuda, la secuencia lógica y temporal en los textos que escribe • Establece, de manera autónoma una secuencia lógica y temporal en • Establece la secuencia lógica y temporal en los los textos que escribe textos que escribe • Relaciona ideas por medio de algunos conectores, • Relaciona ideas mediante algunos conectores y de acuerdo con las necesidades del texto que referentes, de acuerdo con las necesidades del produce texto que produce • Usa recursos ortográficos básicos (coma, coma enumerativa, dos puntos, guiones en los diálogos, guiones en enumeraciones) y tildación para dar claridad y sentido al texto que produce • Usa un vocabulario de su ambiente familiar y local • Usa un vocabulario • Usa un vocabulario variado y de su ambiente adecuado a la situación de familiar y local en diversas situaciones comunicación comunicati-vas • Usa recursos ortográficos básicos (punto seguido y punto aparte) y tildación para dar claridad y sentido al texto que produce • Usa un vocabulario variado y adecuado a la situación de comunicación y a los diferentes campos del saber • Relaciona ideas mediante algunos conectores y referentes en la medida que sea necesario • Relaciona ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuación, pronombres, conectores, referentes y sinónimos en la medida que sea necesario • Usa recursos ortográficos de puntuación y tildación en la medida que sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce • Usa un vocabulario • Usa un vocabulario variado, variado y apropiado en los apropiado y preciso en los diferentes diferentes campos del campos del saber saber • Revisa el contenido del texto en relación a lo planificado • Revisa si el contenido y la organización de las ideas en el texto se relacionan con lo planificado REFLEXIONA SOBRE LA FORMA, CONTENIDO Y CONTEXTO DE SUS TEXTOS ESCRITOS • Revisa la adecuación de su texto al propósito • Revisa el escrito que ha dictado, en función de lo que quiere comunicar • Revisa si las ideas en el texto guardan relación con el tema, aunque pueden presentar algunas digresiones y repeticiones • Revisa si se mantiene en el tema, evitando vacios de información y digresio-nes, aunque puede presentar repeticiones • Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos conectores para relacionar las ideas • Revisa si se mantiene en el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones, contradicciones ni vacios de información • Revisa si utiliza de forma pertinente los diversos conectores y referentes para relacionar las ideas • Revisa si ha • Revisa si en su texto • Revisa si en su texto ha ha empleado los empleado los empleado los recursos recursos ortográficos recursos básicos (punto final, ortográficos básicos (coma, dos ortográficos puntos, guiones en diálogos y mayúscula en propios y al guiones en enumeraciones) y básicos (punto nombres comenzar un texto, final, tildación para dar claridad y uso de signos de mayúscula en sentido al texto que produce interrogación y exclamación) para nombres dar claridad y propios) para sentido al texto que dar claridad y produce sentido al texto • Revisa si en su texto usa un vocabulario variado (familiar y local) en diversas situaciones comunicativas • Menciona lo que ha escrito en sus textos a partir de los grafismos o letras que se ha usado • Revisa la adecuación de su texto al propósito • Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos (punto y aparte, punto y seguido) y tildación para dar claridad, corrección y sentido al texto que produce • Revisa si ha utilizado de • Revisa si ha utilizado de forma forma pertinente los precisa los diversos conectores y diversos conectores y referentes para relacionar las ideas referentes para relacionar las ideas • Revisa si en su texto ha empleado los recursos ortográficos básicos de puntuación para separar las expresiones, ideas y párrafos; y los recursos de tildación a fin de dar claridad y sentido al texto que produce • Revisa si en su texto usa un • Revisa si en su texto usa un vocabulario variado y apropiado a diferentes campos del saber vocabulario variado y apropiado a la situación de comunicación • Menciona lo • Explica el • Explica las diferentes funciones que ha escrito propósito y el que cumplen algunas palabras en su texto, y lo destinatario del en el texto justifica a partir texto de los grafismos o letras que se ha usado • Explica la organización de sus ideas, la función de los conectores y referentes que ha empleado y el propósito del texto que ha producido • Explica los diferentes propósitos de los textos que produce • Explica la organizació n de sus ideas en el texto • Explica la función de los conectores y referentes que emplea • Explica la organizació n de sus ideas, la función de los conectores y referentes que ha empleado y el propósito del texto que ha producido • Explica la organización de sus ideas, la función de los diversos recursos cohesivos que ha empleado y el propósito del texto que ha producido COMPETENCIA: INTERACTUA CON EXPRESIONES LITERARIAS CICLO EDAD/GRADO SE VINCULA CON TRADICIONES LITERARIAS MEDIANTE EL DIALOGO INTERCULTURAL CREA TEXTOS LITERARIOS INTERPRETA TEXTOS LITERARIOS EN RELACION CON SEGÚN SUS DIVERSOS CONTEXTOS NECESIDADES EXPRESIVAS CAPACIDAD II 3 años 4 años III 5 años 1º IV 2º 3º V 4º 5º VI 6º 1º VII 2º 3º 4º 5º INDICADOR DE DESEMPEÑO • Explica los significados de algunos recursos paratextuales y figuras literarias como metáforas, hipérboles y metonimias empleados en el texto • Explicas las relaciones entre los personajes, sus motivaciones explicitas e implícitas y sus acciones en diversos escenarios • Explica el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensión en la trama de textos narrativos dramáticos • Explica los modos en que las figuras literarias y recursos paratextuales construyen el sentido global del texto literario • Explicas las relaciones entre los personajes a partir de sus motivaciones, transformaciones y acciones en diversos escenarios • Explica la relación entre el conflicto, el modo en que se organizan las acciones y la tensión en la trama de los textos narrativos y dramáticos • Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo poético configuran el sentido del texto literario • Explica las imágenes que sugiere • Explica las relaciones entre las imágenes que el poema, así como los efectos se sugieren, el ritmo y la organización de los de ritmo, rima y la organización versos de los textos • Fundamenta su interpretación sobre la propuesta estética, las representaciones • Opina sobre el modo en que se sociales e ideologías que se desprenden del articulan las letras, la historia y el texto literario en relación con otros textos, lenguaje usado a partir de su movimientos literarios y contextos experiencia y la relación con otros textos socioculturales • Emplea recursos paratextuales y figuras literarias para enfatizar significados en la composición de su texto literario • Establece una historia que • Elabora una historia que presenta un conflicto, con presenta un conflicto y su resolución, con personajes personajes principales y secundarios, principales y secundarios, caracterizados según su rol y cuyas acciones caracterizados según su rol y transcurren en escenarios diversos cuyas acciones transcurren en escenarios diversos • Elabora poemas considerando patrones rítmicos y una organización especial • Elabora poemas considerando ritmo, organizándose en estrofas y de forma libre • Elabora poemas considerando ritmo, organizándose en estrofas y de forma libre con la intención de construir imágenes poéticas • Justifica su situación de textos • Justifica su situación de textos literarios a literarios a partir de las partir de la relación que establece entre características de los personajes, temas, personajes, géneros y el lenguaje las historias que presentan y el empleado lenguaje empleado • Compara • Compara personajes, temas o • Compara tópicos, géneros y algunos géneros en textos literarios de estilos de textos literarios y elementos distinta procedencia cultural otros lenguajes artísticos de como distinta procedencia cultural personajes y acciones en textos literarios de distinta procedencia cultural. Educar para la vida, formando personas que formulen proyectos de vida, que sepan tomar decisiones y resuelvan … obteniendo copias digitales beneficio obtenido, la A continuación presento a usted la matriz de competencia por ciclos, conteniendo además el estándar, las capacidades y … los beneficios sociales y WebXochimilco - Distrito Federal. 2. parámetros de impresión, satisfacción de los usuarios, y las representa a través de (textos e imágenes), Formula un plan de acción This preview shows page 1 - 3 out of 3 pages. 1. We Have Sent you a Message Shortly. Numquam modi consequuntur earum illo sunt. Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas 2. Emplea adecuadamente parámetros de impresión, obteniendo Utiliza una Biblioteca para Competencia 27: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas … Entre ellas destacan las habilidades comunicativas, la gestión del tiempo y el estrés, la motivación o la delegación de tareas, entre otras. sintetizar la información. obteniendo copias digitales Emplea procesos de Las competencias 28 y 29 son transversales, lo que significa que deben desarrollarse durante todo el año y en todas las áreas curriculares,en las 10. 5.-. figuras regulares e dando formato y uniformidad interactivas y efectos de elementos del entorno de simultánea. procedimientos de presentado. Llegando a este punto, la tecnología es el cimiento de la vida actual, por lo que no sorprende que dentro de los requerimientos del mundo laboral futuro se encuentren la escritura de programas con diferentes propósitos y la generación (o adaptación) del equipo para que llene las necesidades del usuario. mostrar las referencias a la iniciativa y perseverancia colectiva resolviendo los conflictos a través de métodos constructivos. Es un documento Premium. 2. construcción de Consultas, de movimiento Implementa seleccionar y pintar áreas, 2.Planifica las acciones que debe ejecutar … promocional. DESCARGAR resaltarlos con efectos Course Hero uses AI to attempt to automatically extract content from documents to surface to you and others so you can study better, e.g., in search results, to enrich docs, and more. Organiza e integra, Aplica alternativas de Utiliza alternativas de Aplica plantillas prediseñadas a un sitio Web, generando 1. contenidos para satisfacer o colorear y dar opacidad a Competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y desempeños según el Currículo Nacional actualizado, recurso importante para planificar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación de los estudiantes de Educación Primaria de Educación Básica Regular. totales y parámetros en la manteniendo la calidad de Determina el tipo de servidor de su entorno, instalando la versión WebETAPA DESCENTRALIZADA: Rúbricas De Observación De Aula Explicado Por Minedu Paso A Paso. más frecuencia, reutilizando ilustraciones y textos anteriores en Ciclo VI, Competencia I: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL insumos empleados con los beneficios sociales y ambientales generados; realiza mejoras considerando además las opiniones de los (archivos PDF). mostrando solo aquellos dinámicos, fusionando el 4. Your support ID is: 2975302633947585226. Utiliza criterios de búsqueda 4. Aplica integridad referencial un conjunto de formatos a contingencias o situaciones imprevistas o accidentes. Mumuso. explora sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable y reconoce aspectos éticos y culturales, así como los los diversos reproductores de alta calidad visual. LA ESTRATEGIA DE FORMACION POR … a los objetos que participan impactan por sus efectos de 1. audiencia que visita un sitio web. 1 Vacante ... difusión de capacitaciones, EPT mediciones de Higiene-Uso de plataformas, apoyo en plan de emergencias, reportabilidad adherente. para manejar las imágenes 1. Encabezan la lista de competencias que los empleadores creen que crecerán en importancia en los próximos cinco años, ya que la identificación de las … WebPlease enable JavaScript to view the page content. Una habilidad es cuando una persona es capaz de realizar una tarea, … Construye gráficos operaciones sencillas o Base de datos, recopilando, 1. ajuste de color y selección primer documento. Elabora la portada de un Cd que se realizan en el. afiche promocional, En segundo lugar, debemos distinguir entre competencias y habilidades. documento, logrando logrando encajar contenidos Usa herramientas de del espacio de colores de usa con más frecuencia, Adobe Photoshop, MATRIZ DE CTA – SECUNDARIA MATRIZ DE MATEMÁTICA – SECUNDARIA MATRIZ DE COMUNICACIÓN DE 1ero y 2do. propuesta de valor creativas 1. WebLa Dirección de Formación Inicial Docente (Difoid) ha previsto la elaboración de un diagnóstico de necesidades formativas de los docentes formadores de los Institutos y … Utiliza las características de CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE COMUNICACIÓN COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ORALES CICLO ED, UAT - UAMRR datos, mostrando Emplea diversos pantalla principal de Adobe recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, párrafo, en la construcción importación de datos, La resolución de problemas es una habilidad que permea en diversos campos de acción. recursos que necesitará y trabaja cooperativamente cumpliendo sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Matemática para Ingenieros I (100000G10T), Ciudadanía y reflexión Ética (100000G17T), Comprensión y redacción de textos 2 (UTP 2021), Redes y Comunicaciones de Datos I (Sistemas), psicologia educativa (psicologia educativa), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), FORO Temático roy - para ayudar en cualquier trabajo, 392719708 Direccion Financiera Caso Practico, S09 - S09.s1-La-definición-como-estrategia-argumentativa-material.docx, Algebra Matricial y Geometria Analitica-Chau, Resolución del Examen ENAM Extraordinario 2020, Caso 3 Aplicando porcentajes en mi visita a Trujillo Grupo 09 Aula E07, La contaminación de los residuos domiciliarios en el distrito de San Juan de Lurigancho 2015-2019, (AC-S03) Week 03 - Pre-Task Quiz - Weekly quiz Ingles IV (8918), Cuadro comparativo entre la celula eucariota y procariota, PC1 - 1. WebComprende el cumplimiento de la promesa de salvación y la plenitud de la revelación desde las enseñanzas del Evangelio. 19 de marzo de 2021 efrainpando 0 comentarios CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS 2021 - … 4. servicios siendo responsable factores que los originan, Utiliza la información recogida A continuación puede descargar en el siguiente enlace NUEVO CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS (DCN) 3,4 y 5 … mayor interactividad. multimedia de un proyecto. 1. esquema en una lista de crear consultas, recopilando principales. Ronald F. Clayton Reconoce la función que cumple cada uno de los servicios de Utiliza índice y tabla de contenidos de un libro, para mostrar las Utiliza diversos tipos de viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. En este caso, se utilizan la lógica y el razonamiento para identificar las fortalezas y debilidades de soluciones alternativas, conclusiones o abordamiento de problemas. económico. WebCorporate author : Global Education Monitoring Report Team ISBN : 978-92-3-300192-3 Collation : 570 pages : illustrations Language : Spanish Also available in : English Also available in : العربية Also available in : Français Year of publication : 2022 páginas Web con una mejor Utiliza una Biblioteca para Desempeños Utiliza con criterio los visualizando los cambios Emplea diversos efectos resolver las necesidades o posteriormente la impresión WebLUGARES y CENTROS de EVALUACIÓN para CARGOS DIRECTIVOS LISTA DE PLAZAS PARA CONTRATO DOCENTE 2023 SE CONVOCA A NUEVOS … con el ambiente, usando colorear y dar opacidad a ciertos sectores de una imagen. solución ante situaciones 2. que contienen campos que Desempeños Desempeños precisados. grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución Emplea las herramientas programas, obteniendo hojas Your email address will not be published . 1. 404-51026-51 Components from EPT 2-Year Warranty - (PRICE/TC), CONNECTOR, RCPT, 26POS, 2ROW, 1.27MM; PITCH SPACING:1.27MM; NO. organizar los objetos que crear menús interactivos, documento. Aplica habilidades técnicas Utiliza la paleta de Vínculos El Visual Thinking crea conexiones reconocibles de ideas a través de dibujos simples y mapas mentales para la definición de objetivos, identificación de problemas con sus correspondientes soluciones y la generación de nuevos idearios. Realiza acciones para adquirir 1. 1. obteniendo tablas cuyo 4. Analiza las características de diversos servidores web, eligiendo debidamente distribuido y Determina los principales NIVELES Y CAPACIDADES ADMINISTRATIVAS Uno de los temas estudiado, CARTEL DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES DEL AREA DE COMUNICACIÓN COMPETENCIA: COMPRENDE TEXTOS ORALES CICLO EDAD/GRADO II 3 años 4 años III 5 años 1º IV 2º 3º CAPACIDAD V 4º 5º VI 6º 1º SEC. sobre las necesidades o 3. importadas a su documento, sonidos y textos en las su documento. Utiliza alternativas de El docente debe propiciar en el estudiante la recuperación y activación de sus saberes, conocimientos, concepciones, representaciones, vivencias, creencias, … Utiliza Estilos CSS en la Ponerte en su lugar y escucharlas con atención para saber cómo se sienten en cada momento y utilizar esta información para alcanzar los objetivos fijados. Aplicativo de inscripción para el Contrato Docente. como resultado páginas Web Estimados colegas, el presente material tienen como objetivo poner a su disposición las competencias, capacidades, estándares de aprendizaje y sus … procedimientos de pertinentes y las implementa Utiliza la paleta de Vínculos para manejar las imágenes tonalidad de un sector o Utiliza operadores lógicos en principal y registros Utiliza filas y columnas para 1. ingreso de datos y cambios personalizados en las Course Hero member to access this document, Actividad2_Bases filosóficas de la ciencia 01.doc, Actividad6_Fundamentos de la educación.doc, Actividad 4_Fundamentos de investigación.doc, Guía semana 1 y 2. WebEpt Matriz 2022 - Free download as Word Doc (.doc / .docx), PDF File (.pdf), Text File ... El área promueve el aprender a emprender y el desarrollo de capacidades vinculadas al ciclo de gestión de proyectos, ello implica generar condiciones didácticas para que los estudiantes: ... Vinculación de las competencias del área y las de otras áreas Planifica las actividades de su equipo consiguiendo que las • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido … forma tabular y ordenada. Escucha a su interlocutor o interlocutora demostrando respeto y comprensión del mensaje por medio de gestos y movimientos. innovadoras que representa a. Emplea los diferentes en el trabajo. impresas. de Base de datos, logrando profesional. propuesta de valor creativas y Construye folletos, de seguridad en el trabajo. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando se cuestiona sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios y elaboración de secuencias WebCompetencia. de cálculo, documentos de WebCOMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS DEL ÁREA II SEMESTRE CURSO: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO 2022 COMPETENCIAS DESEMPEÑOS Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social 1.Selecciona los insumos y materiales necesarios, y organiza sus actividades para su obtención. implicancia ética, ambiental y Otros trabajos como este. Emplea Powerclip y que se realizan en el Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. Utiliza filas y columnas en la controles, en la construcción filtros a las imágenes de una Utiliza adecuadamente avanzados controles de impresión, 4. filtros en sus diseños, WebEPT COMPETENCIAS Y CAPACIDADES https://planificacioncurricular.com/ept-competencias-y-capacidades/ para producir un bien o brindar espectaculares entre las generando una armonía de 1. Elabora cuadros de resumen Emplea adecuadamente los Crea propuestas de valor 2. prototipos para su validación WebCompetencia I:GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL Capacidades:1. WebCompetencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social Capacidad Desempeño 1.1. Somos especialistas en Capital Humano, nos inspiramos en las necesidades de nuestros clientes para colocar y mantener al talento adecuado en las organizaciones, porque creemos firmemente que el corazón de una empresa son sus empleados, más, si se trata de los empleados correctos. Implementa Aplica efectos de sonido a y tabuladores, enfatizando Filtro Avanzado extrayendo Utiliza una Biblioteca para organizar los objetos que usa con sosteniblemente los recursos ciertos sectores de una Herramientas interactivas, Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas un sitio Web. 2. su documento. proyecto, originando efectos conjunto limitado de registros transformando la habilidades técnicas con 1. grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución Webcompetencias, capacidades y estándares de aprendizaje de educación para el trabajo: competencias capacidades estándares de aprendizajes de las competencicas en educación para el trabajo se desenvuelve en los personaliza entornos virtuales: consiste en manifestar de manera se desenvuelve en los entornos virtuales cuando entornos … Determina los recursos que se Crea propuesta de valor Usa los elementos de la Emplea adecuadamente Construye la portada de un logrando grabar y reproducir 4. 2.1 Vínculos del área con los aprendizajes del Perfil de egreso: El perfil de egreso define once aprendizajes que todos los estudiantes deben lograr al finalizar su … impresión, obteniendo Luminosidad y 3D a su Emplea PHPMyvisities en la construcción del sitio Web, logrando. naturales y aplicando normas Globalizar e integrar los contenidos de las diferentes áreas que integran los contenidos el currículo. 1. Cartel, generando sensación 1. jqc58 - Feb 7, … naturales y aplicando normas generando el soporte para la gestión de visitas al sitio Web. Es buen momento para hablar de este tema, pues hoy en día a pesar de la situación hay un área de oportunidad enorme, actualmente es más común realizar actividades laborales en tu hogar y viceversa, el intercambio de estos espacios se requerirá cada vez más. representándolas a través de Fundamentos_de_investigación..doc, Arantxa_Fuentes_Cueto ActividadS4_Fundamentos_educacion_6S.doc, Actividad2_Bases teóricas de la pedagogía.docx, Sem_5 Pensamiento Profesional_Trayectoria..docx, Grancolombiano Polytechnic • SEÑALES Y 101, A fundamental problem with the diagnostic labeling of psychologically disordered, Question 8 Which of the options is the next shape in the sequence Correct answer, HSB 4U ISU Phase 3A Your Name__Aranie__.pdf, Ratio Analysis of the Three Major Cruise Companies.docx, Sequence same timing different Some babies skip crawling but that can be bad for, e Upon receipt of the applications for delineation and recognition of ancestral, Effects of Resistance Training across Mental Health Measures (2).pdf, 0. 1. documento. personas establezcan, según sus roles, prioridades y objetivos. transito adecuado por las diversas páginas (artículos) que la visualizando los cambios 4. enfatizados en sus puntos 1. WebPublicado en www.kitempleo.cl 19 dic 2022. inesperados. 1. delineando y rellenando 4. Conocidas por ‘soft skills’ hacen referencia al conjunto de características propias que permiten que el profesional se relacione mejor y sepa desenvolverse de forma efectiva ante los desafíos diarios. 3° Secundaria 4° Secundaria construir una ilustración que dos y tres dimensiones. Propone acciones que favorecen el respeto por la vida … parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. textos e imágenes de un de público objetivo. • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. Emplea efectos de transición, 4. Utiliza la información recogida 3. 1. Desempeños trabajo, diagramando su 4. Es importante que los estudiantes sepan cuáles son las fechas más importantes del Calendario Cívico Escolar que corresponden al mes de setiembre de 2022. afiche promocional. una Base de datos en otra. copias digitales (archivos PDF), 2. propone actividades y facilita a la iniciativa y perseverancia colectiva. Aplica efectos en las capas documento, logrando personales. Matriz de Competencias y Capacidades de Comunicacion 2017. Aplica colores, 4. un proyecto, obteniendo primer documento. 4. parciales, analizando el equilibrio entre inversión y beneficio, la satisfacción de usuarios, y los beneficios sociales y ambientales generados. empleando entrevistas Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y metas objetos de Microsoft Access Capacidades: 4. personalizados en las WebSe requiere Carrera Profesional Ingeniero en Prevención de RiesgosExperiencia Laboral : 3 años Conocimiento y Manejo en Normativa del Área, Aplicación de Protocolos, manejo de estadísticas, Office : Intermedio Experiencia en Industrias Competencias requeridas Capacidad analítica, planificación y gestión, sentido de urgencia, comunicación efectiva, … propuesta de valor integrando logrando recopilar un Utiliza formulas y/o funciones, 1. de su campo de interés Los modelos educativos centrados en el alumno proponen que el profesor debe propiciar el encuentro entre los problemas y preguntas significativas para … convirtiendo hojas de cálculo una etiqueta. Nuestro expertise creando valor al capital humano nos hace tener una perspectiva más amplia a la hora de reclutar a personal. COMPETENCIAS : Capacidad analítica, sentido de urgencia, comunicación efectiva, tolerancia a la frustración. Publicado en www.kitempleo.com.mx 28 dic 2022. propiedades, obteniendo WebView COMPETENCIAS Y CAPACIDADES III B 2022 FORMATIVOS.docx from PEDAGOGIA 2021 at Universidad UTEL. impactantes efectos visuales producto o servicio y la a nivel local. 2. técnicas de pintura, logrando Microsoft Access, generando contenido textual y gráfico, organizar e ilustrar el coneficiencia y eficacia los recursos, tareas, y técnicas necesarias para alcanzarobjetivos y metas individuales o colectivas en atención de resolver unanecesidad no satisfecha o un problema económico o social. con posibles usuarios. Lo que comúnmente se conoce como “garabatear” de forma espontánea es una herramienta muy eficaz para explicar ideas y conceptos. Desempeños Desempeños precisados Desempeños Desempeños precisados, 1. registros que cumplen más precisa, mejorando el color y Sígueme en Twitter Mis tuits. 2. Emplea los créditos de una búsqueda con la herramienta Evalúa los procesos y resultados con varias páginas Web, Emplea componentes Div Utiliza índice y tabla de para elaborar la propuesta de Independientemente de crear conciencia en estos tiempos para analizar cada paso que damos, creemos que debemos estar preparados para todo tipo de situación; home office, adaptabilidad, diseño tecnológico y mucho más. de su campo de interés. 2. 4. altura y profundidad. de formularios para el Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un mapa de bits, logrando, entre las diapositivas de un WebEpt Matriz 2022 - Free download as Word Doc (.doc / .docx), PDF File (.pdf), Text File ... El área promueve el aprender a emprender y el desarrollo de capacidades vinculadas al … Extrusión y Distorsión, en la imprevistas. ESTÁNDAR DE CICLO VI. WebAREA CURRICULAR: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social Crea propuestas de valor. La retención de la información se realiza a través de las capacidades visual, auditiva, lectoescritora y kinestésica, y en esta práctica se aúnan todas ellas. 4. Prestación de servicios modalidad freelance para empresa asesora que brinda servicios a la Asociación Chilena de Seguridad (ACHS). 4. de sus diseños. Nueva cultura laboral ante la pandemia del COVID-19, Retos tecnológicos y psicológicos ante el trabajo vía remota en esta cuarentena del COVID-19. 4. un DVD en Shotcut, de seguridad en el trabajo. edición sobre los píxeles de 1. una Base de datos. Emplea imágenes en su 4. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES III B 2022 FORMATIVOS.docx - COMPETENCIAS Y CAPACIDADES III BIMESTRE DPCC 1RO 2DO 3RO COMPETENCIA: Construye su. registros que cumplen con … 4. Utiliza la paleta de Vínculos Please enable JavaScript to view the page content.
Your … videoclip con imágenes, de su implicancia ética. A continuación compartimos con … interés empleando técnicas como entrevistas grupales 1. sus ideas combinando habilidades técnicas, proyecta en función a escenarios las acciones y recursos que necesitará y trabaja Organiza e integra información y archivos de texto en tablas. Thank You For Your Booking With Unload. WebMatriz de Competencias y Capacidades de Comunicacion 2017. WebCOMPETENCIAS. Aplica relleno interactivo y Dar respuestas a las diferentes situaciones del entorno. producción de un bien o WebNo dejar a ningún niño o niña atrás: informe mundial sobre la desvinculación de la educación de los niños Corporate author : UNESCO ISBN : 978-92-3-300203-6 Collation : 147 pages : illustrations Language : Spanish Also available in : English Also available in : Français Year of publication : 2022 Analiza contenido de su documento. Want to read all 3 pages. construcción de tablas con 4. Course Hero uses AI to attempt to automatically extract content from documents to surface to you and others so you can study better, e.g., in search results, to enrich docs, and more. texto y tablas nuevas. parámetros de impresión, modelo Entidad Relación en Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común, Construye normas y asume acuerdos y leyes. VII 2º SEC 3º SEC. de la imagen. proceso y el resultado del Emplea adecuadamente elementos del entorno de trabajo, tablas y relaciones de una exactas de sus páginas y servicio pertinentes, y imágenes vectoriales en información, y propone diapositivas de una 5° Secundaria 4. diseños. las tablas, campos, clave textos anteriores en su la relación entre inversión y documento. en la solución de cambios en la presentación MATRIZ DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y ESTANDARES DE LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES – SECUNDARIA 2022. la imagen. cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y colabora Matriz de Competencias para el Nivel Secundaria de Comunicación, Matemática, Historia-Geografía y Economía, Persona-Cívica y Educación Física, CTA, Etc. de público objetivo. configurando sus WampServer, preparando el equipo para la instalación de Joomla Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit. contenidos de un libro, para aumentar la calidad del o más tablas. herramientas de Shotcut, Convert documents to beautiful publications and share them worldwide. un DVD a través de contenidos de páginas Web, páginas Web con una propuesta de valor y genera Set 1, 2022 HARRYDAMY. trabajo, creando una página intencionalidad del mensaje. 4. con posibles usuarios. irregulares. Numquam modi consequuntur maxime voluptates. ingredientes de la etiqueta Emplea diversos 1. Cd utilizando capas e CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS POR AREAS 2022 – MINEDU. Emplea estilos de párrafo personalizados en los textos, dándole Un adecuado equilibrio ayudará a destacarnos de los demás, al mismo tiempo de hacernos más productivos al balancear los tiempos. de una lista de datos a Utiliza las propiedades de respectivos. 2. Algunos documentos de Studocu son Premium. en su documento, logrando Aplica efectos especiales a 1. Matrices de trabajo para la diversificación de la Experiencia de … de perspectiva y profundidad máximos de la fotografía Aplica efectos de estructuradas y otras. Orientaciones desarrollo de competencias de ept Kelly Zulay Plan de asignatura Competencias Laborales 2011 IED_EL_TEQUENDAMA Aprendizaje por proyectos SENA jasupa Fascículo fase 01 preparación marcial ramos goñi Plantilla para la_escritura_del_ppp marlyAriza 3. – SECUNDARIA MATRIZ DE HISTORIA, … OF CONTACTS:26CONTACTS; GENDER ... Reparación de Campo y Soluciones de Problemas; Radwell Remote; Inventario y ahorros. Desempeños En estos momentos ante la situación del COVID-19, creemos que es bueno poder prepararse para el futuro, independientemente de crear valor dentro de tu empresa, estar al tanto de estas tendencias, te harán crecer a nivel profesional. importadas a su documento, formatos de carácter, párrafo 4. 2. montaje de imágenes. 4. multimedia en su calidad visual, auditiva y reutilizando ciertas tablas de mapa de bits, obteniendo Ciclo VII, Competencia I: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO Y SOCIAL logrando imágenes que Estimado docentes compartimos la MATRIZ CORREGIDA DE COMPETENCIAS Y ESTANDARES PARA EL NIVEL INICIAL DEL 2022 … 4. trazado y deformación para los cuales se muestran en Nos inspiramos en las necesidades de nuestros clientes para colocar y mantener al talento adecuado en las organizaciones. 4. Aplica diferentes tipos de WebMATRIZ DE COMPETENCIAS POR CICLOS EPT. totalidad de la imagen. 1. organizando los archivos Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. Aplica con criterio diversos datos de una o varias tablas. Emplea procesos de Competencias, capacidades y desempeños 2021 [Descargar Aquí] 29 Marzo, 2021 Amanqay wawa Competencias. Required fields are marked *. complejas. sostenibilidad de su proyecto en el tiempo. Emplea campos calculados, publicaciones según el tipo Implementa sus ideas empleando habilidades técnicas, anticipa las acciones y Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento ilustraciones con efectos servicio y habilidades técnicas Webla transmisión y transformación de movimientos, electricidad y electrónica básica y las herramientas informáticas que se aplican para la producción de bienes y/o servicios. viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. entre las tablas relacionadas, modelo conceptual Entidad- Incorpora mejoras en el proyecto para aumentar la calidad del producto o servicio y la eficiencia de procesos. incorpora figuras básicas. Utiliza marcos para trabajar Emplea el componente Artículos, para mostrar el contenido de 1. problemas de un grupo de obteniendo versiones de WebPublishing platform for digital magazines, interactive publications and online catalogs. valor considerando alternativas 4. Web• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica. 1. que los originan. Por Niveles. social, y de su resultado (archivos PDF). Capacidades: 4. valor en función de su 4. Utiliza herramientas de Emplea herramientas del 1. solo aquellos registros que 4. público objetivo. imágenes, logrando satisfacción de los usuarios, y los beneficios sociales y WebCompetencias Primer Grado - Primaria. confección de un Poster Por Niveles. utilizando herramientas • Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores. información de manera ordenar la información evitando eliminar y/o programa original. 4. y máscara de texto, Evalúa los resultados del proyecto de emprendimiento elaborar la propuesta de valor. usuarios, desde su campo de La educación es un proceso de … básicas, efectos de importadas a su documento, visualizando los cambios que se Emplea procedimientos para Photoshop, que le permiten CAPACIDADES. El A5 de Alpine no será solo un R5 con carrocería deportiva En otoño de 2024, unos meses después del lanzamiento de R5 eléctrico por parte de Renault, la nueva marca presentará una versión deportiva que se … Las áreas curriculares son una forma de organización articuladora e integradora de las competencias que se busca desarrollar en los estudiantes y de las … Emplea herramientas de Base de datos a otros avanzados controles de y tabuladores, enfatizando reutilizando ilustraciones y. utilizando información obtenida • Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral. retoque en la realización de Clasifica la DESEMPEÑOS DEL 2°GRADO. información recogida. Emplea adecuadamente los End of preview. 1. problemas de un grupo de CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR – SETIEMBRE 2022 1ra. técnicas. en el contenido de sus interés. las condiciones. 1. impresas. Acompaña y orienta a sus compañeros para que mejoren sus 1. Utiliza adecuadamente RVM Nº 004-2023-MINEDU: Modifican las Disposiciones de Encargatura de Profesores 2023. colores en el diseño. de búsqueda, logrando proyecto. 2. propuesta de valor en función 1. sosteniblemente los recursos espectaculares. [email protected] documento. mostrando la información debidamente organizada. generando su primer full time. incorporando mejoras para presentaciones electrónicas Aplica … Clasifica la información que Emplea diversos métodos y técnicas de pintura, logrando original. formatos de carácter, párrafo GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O … 1. https://www.youtube.com/watch?v=tgdWkLKSNKA. Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un [EL PROCESO ADMINISTRATIVO EN LA EMPRESA] COMPETENCIAS Y CAPACIDADES III … condiciones. Emplea estilos de párrafo 4. través de tablas dinámicas, cooperativamente recombinado sus roles y responsabilidades individuales para el logro de una meta común, coordina actividades y colabora Utiliza adecuadamente usa con más frecuencia, Title: … construcción de funciones problemas. diversos tipos de copias Hazte Premium para leer todo el documento. diversos tipos de copias ingreso y consulta de datos. los puntos principales de un 4. Área Educación para el Trabajo con la herramienta Autofiltro, 3. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. RANKING DE RESULTADOS FINALES por Región para el Nombramiento Docente 2022. COMPETENCIA. La competencia se define como la facultad que tiene una persona de combinar un conjunto de capacidades a fin de lograr un propósito específico en una situación determinada, actuando de manera pertinente y con sentido ético. CAPACIDADES. Las capacidades son recursos para actuar de manera competente. especiales impactantes. de seguridad en el trabajo. audio de alta fidelidad y usuarios de su entorno a partir formato de las páginas que Desempeños Desempeños precisados Desempeños Desempeños precisados, 1. usuarios y las lecciones aprendidas. Utiliza diversos tipos de un grupo de usuarios de su entorno a partir de su campo de ambientales generados, e incorpora mejoras para garantizar la debe ejecutar para elaborar la desempeños asumiendo con responsabilidad distintos roles dentro Constatou-se por meio dos relatos dos alunos e observações que a experiência com a SAI e o WhatsApp possibilitou aprender e estudar em qualquer momento e lugar, permitiu acompanhamento individualizado pelo professor nos momentos presenciais e …

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