Ver en Amazon. Experiencia y regulación emocional a lo largo de la etapa adulta del ciclo vital: análisis comparativo en tres grupos de edad. Se propone en este momento hacer un enlace en lo temático con el futuro taller. El presente trabajo abordó el tema de la inteligencia emocional, el objetivo fue diseñar un sistema de talleres que respondiera a la necesidad socio profesional de formar un policía con una inteligencia emocional acorde no solo a las necesidades sociales y morales de su época, sino por constituir esta un recurso básico e imprescindible para el ejercicio de la profesión de los miembros del Ministerio del Interior, para ello se llevó a cabo un estudio cuasiexperimental, aplicando como pretest y postest una ?Escala de Inteligencia Emocional? endobj Navarro, Latorre y Ros (2009), encontraron diferencias significativas a favor del grupo de mayores, en comparación con adultos jóvenes, en los factores claridad y regulación emocional. (2000). Webde los jóvenes y adultos tiene una inteligencia emocional alta, según los resultados arrojados por la encuesta y 39% cuentan con una inteligencia emocional media, se … endobj Bienestar Psicológico según estén insertos en el mercado laboral o solamente cursen estudios Sánchez Núñez, M. T., Fernández-Berrocal, P., Montañés Rodríguez, J., & Latorre Postigo, J. M. (2008). �p��v�=IJ3���F�����B���c�aNS��V���@��b���-�b�l���C����=/�֩��}����la��"����}�Z):��/�M�1/B�7sw�F 2011) la inteligencia emocional abarca las siguientes dimensiones: Autoconocimiento emocional (o conciencia emocional): se refiere al conoci­miento de las emociones propias y el modo en que te afectan. Recuperado de https://bit.ly/3FJ9byH, Bisquerra Alzina, R. (2003). All Rights Reserved. Se muestra que un 45% se muestra afectado emocionalmente a un nivel moderado, seguido por un 22% que considera estar bastantemente afectado, un 16% que se percibe totalmente afectado emocionalmente, 10% que no tiene un impacto emocional como tal y por último un 7% que se percibe ligeramente afectado emocionalmente por COVID-19. universitarios o terciarios. 4. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/47101. Revista de Investigación Educativa, 21(1), 7-43. <> Sánchez Núñez, M. T., Fernández-Berrocal, P., Montañés Rodríguez, J., & Latorre Postigo, J. M. (2008). Disponible en: https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/13877. Enfoque Sistémico - Estructura a través del cual se determinaron los elementos que configuran el sistema de talleres propuesto, sus interrelaciones y funciones conformando las acciones de modo que el primer taller que se realice sirva de basamento para el desarrollo del próximo, que propicien un desarrollo progresivo y en espiral pero que a la vez permita la introducción de las iniciativas creadoras. 7023 0 obj <>/Encrypt 7015 0 R/Filter/FlateDecode/ID[<7673446DA8A9904D824DD43696DDA229>]/Index[7014 26]/Info 7013 0 R/Length 68/Prev 1211678/Root 7016 0 R/Size 7040/Type/XRef/W[1 3 1]>>stream descriptivo y correlacional. 1 0 obj 65-72. https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.011, Fernández-Berrocal, P., Extremera, N., & Ramos, N. (2004). Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales. Bienestar psicológico antes y después de un programa de competencias emocionales en estudiantes universitarios (Tesis de doctorado). El uso problemático del móvil , que incluye comportamientos adictivos, antisociales o peligrosos, ha sido reconocido como un problema de salud pública especialmente frecuente entre la población adolescente (entre el 10% y el 30%), según un informe emitido por la Organización Mundial de la Salud (OMS). Recuperado de https://bit.ly/3WsFtEM. DOI: 10.14718/ACP.2018.21.2.9. Recomendación promover el autoconcepto y aceptación de sí misma. Palabras clave: inteligencia emocional, policía nacional revolucionaria, jóvenes, sistema de talleres. 363-388). La tolerancia y la frustración, el manejo de la ira, la capacidad para retrasar gratificaciones, las habilidades de afrontamiento en situaciones de riesgo y el desarrollo de la em­patía. Ciudad de México, México: Vergara. Puedes iniciar con algo como: “Pienso que estás (molesto, alegre, triste, temeroso) porque (explica lo que ocurrió o lo que observaste)… ¿Es eso lo que te pasa?” y deja que se explique. de Pinar del Río. (2022). Paquete Estadístico para las Ciencias Sociales (Statistical Package for Social Sciences - SPSS) La Inteligencia Emocional juega un papel importante en el desarrollo como personas, ya que con ella se tienen las habilidades para llevar el adecuado manejo de la vida y las relaciones interpersonales, donde el autoconocimiento es una de las claves para poder entender los estados de ánimo propios y también de los demás conociendo su desempeño de acuerdo a la comunicación, cultura contexto social entre otros que tienen influencia en su IE. Goleman, D. (2011). Investigación del Comportamiento. En la actualidad, es cada vez más visible en las personas, la necesidad de experimentar emociones y sensaciones placenteras desde un sentido de urgencia e inmediatez, en donde la tolerancia, el esfuerzo y la dedicación van perdiendo valor para la sociedad ( La aceptación social generada a través del entrenamiento en competen­cias emocionales ha favorecido la estabilidad personal de los participantes y también la estabilidad del grupo de sujetos de la muestra en su conjunto. Salovey, P., Mayer, J. Goldman, S., Turvey, C., & Palfai, T. (1995). 2019) indicaque la inteligencia emocional es una habilidad del ser humano que facilita dominar, percibir y decidir sobre sus emociones y de las personas que le rodean, de ahí la importancia de conocerla. 11 0 obj El objetivo de la investigación fue comparar la inteligencia emocional en tres etapas de desarrollo, considerando el sexo y si realizan o no actividad física. muestra en función de grupos: con y sin inserción laboral. Inteligencia Emocional en la Salud Físicay Mental. Los participantes fueron 325 jóvenes … Villagrán, L. A. La importancia de la inteligencia emocional en los adolescentes es conocida desde hace tiempo. Variables personales y escolares asociadas a la inteligencia emocional adolescente. @������J̵���X�����'ɤ��t��J[�Cd5����|�L����*��3�zB��뿪@^�=���3/ _��P���w��dv�oK�X;g�r6'���3�"�z����~W)��9K��s�|��_�_��#�y�m;� Por tanto, desarrollar la inteligencia emocional es un buen recurso a la hora de reconocer, gestionar y manejar las emociones y en consonancia, asumir dicha problemática desde una posición más beneficiosa e inteligente ( ¿En qué parte de los expresado reaccionarias de una manera u otra? x��X�n�6�7�w8�� �W���@��`��p�]�`U��H�%H�vЋa/�C*�:����2����3;Y���ի�d����n��n��w���C�]ۺi��tm�ؼ��E� ���k8=�ß� C��J.�AN�)���䷟��NNo������|�N8}ǀ�� Se muestra que el coeficiente emocional en hombres tiende a ser promedio seguido de bien y muy bien.. Please use this identifier to cite or link to this item: Universidad Cooperativa de Colombia - Colombia - Suramérica • bibliotecadigital@campusucc.edu.co, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001878998, https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0002050557, 2022_iInteligencia_emocional_adultos-Acta.pdf, 2022_inteligencia_emocional_adultos-LicenciaUso.pdf, Inteligencia emocional en adultos jóvenes que viven en Bucaramanga y su área metropolitana. Emotional intelligence meets traditional standards for an intelligence. Tesis de Licenciatura. Por su parte, Mogollón ( (2001). En la dimensión de relaciones interpersonales ( endobj 3 0 obj 9 0 obj A nivel general la muestra femenina evaluada muestra un nivel promedio en cuanto a su coeficiente emocional total, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, ánimo general e impresión positiva. La inteligencia emocional es la habilidad para percibir y expresar las emociones. WebEl presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general comprender la relación existente entre la inteligencia vial e inteligencia emocional en adultos jóvenes … Se empleó un diseño de campo, de corte transversal, desde un nivel WebAntes de tomar una decisión intempestiva, aguarda. Inteligencia Emocional de Adultos Jóvenes durante COVID-19 by dguacajolm.edu on Genially Análitico-síntético: permitió estudiar la literatura especializada en torno al tema de investigación, interpretar, seleccionar y adoptar posiciones teóricas, aspecto esencial para justificar los antecedentes. Webcon la inteligencia emocional en la vejez. administraron de manera online vía link, mediante la herramienta Google Forms. Emotional intelligence. Identificar el nivel de estado de ánimo general en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. In J. W. Pennebaker (Ed), Emotion, disclosure and health (pp. Es susceptible de ser enriquecido por los que lo utilicen, a través de iniciativas para su aplicación. Este artículo se centra en las investigaciones publicadas sobre emociones asociadas al ciberacoso en jóvenes adultos 2.La Organización Mundial de la Salud define a los jóvenes como quienes tienen entre 13 y 32 años: los jóvenes adolescentes son quienes se ubican en el segmento 13 a 17 años, y los jóvenes adultos dentro del … Permite profundizar, ampliar y consolidar aquellos aspectos deficitarios que afloraron durante el taller. 2 0 obj 2010), citando en su artículo a Cano, Vindel y Miguel Tobal (2001), la emociones una reacción ante situaciones que se producen por un cambio inesperado, que causa sentimientos de culpabilidad, alegría, tristeza, miedo, enojo, amenaza, peligro, entre otras, las mismas que generan alteraciones a nivel cognitivo, fisiológico y social. Moysén Chimal, A., Villaveces López, M. C., Estrada Laredo, E., Balcázar Nava, P., & Gurrola Peña, G. M. (2022). Afortunadamente, y como lo prueban los últimos estudios en conducta humana y neurociencia, tenemos el potencial de mejorar la inteligencia emocional en cualquier momento de nuestra carrera ( ���_Yo��U ���&J�-��3$d�"p?�w$�Wp�����JP��y��2���JFh�. Figura 1se muestra mejoras significativas en todos los ítems, algo importante en un policía es el poder de tomar decisiones, lo que mejoró considerablemente, se constató mayor aceptación de sus propias limitaciones, aumento de la empatía; además, se ha reducido el miedo a los cambios. 125-154). Se muestra que la adaptabilidad en hombres se encuentra en su mayoría entre promedio, necesita mejorar a bajo. Una vez procesados y analizados los resultados y descubiertas las principales falencias, se planteó una intervención directa basada en 10 talleres, los cuales pudieron ser materializados cada semana del mes, dentro del horario escolar como Talleres, e igual puede ser enormemente utilizado en las preparaciones a las fuerzas en las diferentes Unidades del MININT y particularmente de la PNR. %PDF-1.6 %���� Taller V: La atención: nuestro don más preciado, Taller VII: Una adecuada valoración de sí mismo, Taller VIII: Nuestras fortalezas y nuestras debilidades. Las competencias emocionales. femenino estuvo representado por un 65%, y el género masculino por un 35%. Esto igualmente compete al manejo de las subáreas a un nivel promedio y con índices de mayor control respecto al manejo de estrés. La importancia de desarrollar inteligencia emocional en el profesorado. European Journal of Personality, 15(6), 425-448. https://doi.org/10.1002/per.416, Pulido Acosta, F. & Herrera Clavero, F. (2018). (2022). ), dificultades en la comunicación, irritación de los ciudadanos por las tácticas y técnicas empleadas; y falta de sensibilidad a los valores culturales, religiosos o étnicos, necesidades, preocupaciones o asuntos de importancia para los implicados, resaltan además de pobre desarrollo de cualidades como la motivación por la profesión, autocontrol, paciencia, asertividad, empatía, perseverancia y ecuanimidad. Revista de Investigación Educativa, 21(1), 7-43. Recuperado de https://bit.ly/3VcPHbx, Sanmartín, L. R., Gonzálvez M. C., & Vicent, J. M. (2016). 6 0 obj Washington, District of Columbia: American Psychological Association. Según Ruiz y Carranza ( II Etapa:Análisis de la temática: el análisis del tema central del taller es siguiendo las siguientes indicaciones: En pizarra, cartel o presentación PowerPoint se encuentran situaciones para que expresen cómo reaccionan ante esta y otras similares. Ciudad de México, México: McGraw-Hill. Igualmente puede inferirse que es la capacidad que los ha permitido afrontar la cantidad de estímulos varios del contexto actual. Establecer las diferencias en puntajes de coeficiente emocional por sexo en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies. El desarrollo del taller contará de varias etapas. �}Zvb��T�C�,[����>$2�9�X�T�����V�p}��VS`�{7A`�Ӽ3� ՜��;�����w*9"a��?o;���^dD���ADqR�����,��q�t����k8�d Universidad Autónoma del Estado de México, México. Diferencias en función al curso, del género y de la edad. 2019), define la inteligencia emocional como ?la capacidad en el manejo de los sentimientos propios, automotivación y monitoreo de nuestras relaciones? A su vez, la Para Goleman ( endstream WebEl objetivo de la investigación fue comparar la inteligencia emocional en tres etapas de desarrollo, considerando el sexo y si realizan o no actividad física. ), The handbook of emotional intelligence (pp. citado en González et al. Todos los estadísticos se calcularon mediante el Alicia Moreau de Justo 1300 (C1107AAZ). a nivel global de los constructos IE y BP. Por su parte, la correlación a nivel estudian y no trabajan (N=50). Los datos se procesaron a través del SPSS versión 25. Goleman ( 8 adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. Se muestra un declive del sentimiento de des-ánimo en los sujetos de la muestra, así como una disminución en los sentimientos de timidez, también se observa un aumento de la seguridad en uno mismo con respecto al futuro y de motivación ( Ese aprendizaje va a permitir ajustar la conducta y evitar reclamos por parte de ciudadanía y con ello aplicación del reglamento disciplinaria. Relaciones interpersonales (o habilidades sociales): son herramientas que permiten establecer buenas relaciones con los demás y desenvolverte socialmente. ¿Qué emoción o sentimiento te dominaría ante situaciones como la que se analiza? Programas donde se ha aplicado el módulo de Educación Emocional Programa Atenea. Qué ironía. The present work addressed the issue of emotional intelligence, the objective was to design a system of workshops that responds to the professional socio-need to form a police with emotional intelligence according not only to the social and moral needs of their time, but to constitute This is a basic and essential resource for the exercise of the profession of the members of the Ministry of the Interior, for this a quasi-experimental study was carried out, applying as a pretest and posttest an "Emotional Intelligence Scale" adapted to the needs that from the point of view From a professional point of view, it requires and needs people for the precise quality, the development of ten direct intervention workshops was conceived that, over two and a half months with an expository-participatory methodology, sought a cognitive, personal and personal improvement. Adicionalmente es necesario conocer si el sujeto tiene contacto en su medio próximo con sujetos diagnosticados con COVID-19 o si ha padecido de dicha enfermedad. Se les aplicó el TMMS24 el cual evalúa la atención, claridad emocional y reparación de las emociones, tienen un alfa de Cronbach de ,84 total. WebResumen: El presente estudio tiene como propósito general determinar la relación existente entre niveles de Inteligencia Emocional y de Bienestar Psicológico en adultos jóvenes de … Extremera, N. & Fernández-Berrocal, P. (2004). muestra total (N=176) se subdividió en dos grupos según estén o no insertos en el mercado Determinar el nivel de inteligencia emocional durante la pandemia COVID-19 en adultos de 20 a 40 años de edad. Goleman, D. (1998). ️ Los cambios pueden ser lento pero no por eso menos efectivos. «Los resultados indicaron que mientras más ansioso, deprimido y/o estresado se encontraba un adolescente, mayor es la probabilidad de que use excesivamente el móvil. Predictores de la felicidad y la inteligencia emocional en la educación secundaria. WebLa inteligencia emocional es la habilidad para percibir y expresar las emociones. %%EOF Revista de Psicodidáctica, 21(2), 1-16. https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.14887, Valadez Sierra, M. D., Pérez Sánchez, L., & Beltrán Llera, J. Los hombres que participaron en dicho estudio, en la escala de interpersonal reflejan una alta capacidad de relacionarse entre dos o más personas, esto favorece el desarrollo integral del individuo su capacidad de adaptación e integración. Los participantes fueron 325 jóvenes entre 18 y 25 años de edad (214 mujeres y 111 hombres); 303 adultos entre 30 y 59 años (187 mujeres y 116 hombres); y 299 adultos mayores con 65 años o más (173 mujeres y 126 hombres). Samplepara el cálculo de la muestra a partir de una población de 45 personas utilizando un nivel de confianza del 95% resultado una muestra de 40, de ellos (34 hombres y 6 mujeres). WebHabilidades de la inteligencia emocional en relación con el consumo de drogas ilícitas en adultos: ... los participantes del estudio son adultos (19 a 90 años) y adultos jóvenes (19 a 24 años). (2016). El resultado mostró mejoras en las cinco dimensiones de la inteligencia emocional traba­jadas (autoconciencia, autocontrol, autoestima, reconocimiento emocional y relaciones interpersonales), pudiéndose observar un aumento de la empatía y de las conductas aserti­vas, un mayor autodominio y manejo de sus sentimientos y emociones, así como de su motivación intrínseca. <> Galán, D.A., & Moraleda, A. Inteligencia emocional en alumnado de formación profesional. A continuación, se exponen los resultados según las 5 dimensiones incluidas en la Escala de Inteligencia Emocional aplicada. 2019), define esta inteligencia como ?un concepto que incluye la habilidad para motivarse y persistir frente a las frustraciones, controlar impulsos y demorar gratificaciones, regular los estados de humor, evitar que las desgracias obs­taculicen la habilidad de pensar, desarrollar empatía y esperanza.? de iguales características que solamente cursan estudios universitarios y/o terciarios. dimensiones, son superiores en el grupo con inserción laboral. <> De este modo, los resultados del estudio sugieren que los adolescentes con un nivel alto de inteligencia emocional que sufren ansiedad, depresión o estrés y tienden a la rumiación como forma de afrontar estos sentimientos, no suelen utilizar el móvil de manera problemática. ), The handbook of emotional intelligence (pp. Bienestar psicológico antes y después de un programa de competencias emocionales en estudiantes universitarios (Tesis de doctorado). En tirillas de papel se hace llegar a todos los participantes las palabras claves para el análisis de las mismas. correlacional se obtuvo que la correlación a nivel global de los constructos IE y BP resulta alta, adaptada a las necesidades que desde el punto de vista profesional requieren y necesitan las personas para la cual está diseñada, se concibió el desarrollo de diez talleres de intervención directa que, a lo largo de dos meses y medio con una metodología expositiva-participativa, los que buscaban una mejora cognitiva, personal y social en un colectivo de marcada lasitud. (2010). endobj Inteligencia Emocional y Bienestar Psicológico en adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. Social in a collective of marked lassitude. propuesta: los adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos con edades comprendidas entre los 25 y 30 Inventario de Inteligencia Emocional BarOn versión de60 ítems, Adaptado por: Nelly Ugarriza Chávez y Liz Pajares Del Aguila, GUISELA CAROLINA IRAHETA GALICIA - 2003013, 24 Hombres y 24 mujeres en edades comprendidas entre 20 a 40 años de edad de la ciudad de Guatemala, © 2021 Genially. WebCuando un niño no sabe explicarse, el uso de la inteligencia emocional en la familia permite que el adulto guíe al pequeño. %PDF-1.7 Algunos trabajos han analizado las diferencias evolutivas en IE o las características de la misma en la vejez. Todo lo anterior justifica el objetivo que se traza esta investigación, potenciar la inteligencia emocional en Agentes del Orden Público miembros de la Policía Nacional Revolucionaria que inician su formación en el Centro de Instrucción ?Jesús Cejas Arias? El desarrollo de los talleres siguió un enfoque basado en la psicología po­sitiva, que apuesta por la importancia de centrarse en las posibilidades que ofrecen las personas y no solo en sus debilidades ( En general, se ha mejorado la calidad de vida emocional de los participantes, de­sarrollando en ellos actitudes y conductas que pueden ayudar a prevenir situaciones futuras perniciosas, la comisión de delitos asociados a la agresividad, capacidad de escuchar y de comunicarse verbalmente, adaptabilidad y capacidad de dar una respuesta creativa ante los contratiempos y los obstáculos, confianza, motivación para trabajar en la consecución de determinados objetivos, y por la futura profesión, sensación de querer abrirse un camino y sentirse orgulloso de los logros conseguidos. Autocontrol emocional (o autorregulación): es la habilidad para con­trolar y/o reorientar losestados de ánimo perjudiciales. It will be validated, not only with the Public Order Agents, but also with the students attending the Subsidiary of the Ministry of Interior in Pinar del Río, corroborating its automation through the affected results, affected the educators expand their knowledge theoretical and providing a support material for other activities aimed at this end. Cada una de las subáreas serán expuestas a continuación. Influencia de la edad y el género durante la edad adulta y la vejez. endobj Zapata, B. 363-388). Faísca, Revista de altas capacidades, 15(17), 2-17. La inteligencia … Las normas que gobiernan el mundo laboral están cambiando, en estos tiempos no sólo se juzga por lo más o menos inteligentes que se pueda ser, ni por la formación o experiencia, sino también por el modo en que se relaciona consigo mismo y con los demás, Goleman ( Márquez-González, M., Fernández de Troconiz, M. I., Montorio Cerrato, I., & Lozada Baltar, A. Supone la capacidad de ponerse en el lugar del otro, es captar la emoción que vive la otra persona, a través de gestos, de su expresión corpo­ral y de lo que dice, así como compartir esa emoción. seguido de muy bien y necesita mejorar. Para conseguir un envejecimiento armónico es necesario aceptar … De esta forma, el oficial del Ministerio del Interior (MININT) y en particular elpolicíamejora su calidad de vida, refuerza sus competencias emocionales, aumenta su autodeterminación y empoderamiento, da un mayor número de respuestas asertivas, dota de inteligencia las emociones, le resulta más fácil su adaptación y comprensión de la nueva profesión, lo que conlleva necesariamente a un cambio positivo en la conducta ( Este último autor, como se citó en Gabel (2005) y referenciado por Zapata, ( Diferencias en función al curso, del género y de la edad. Se realizaron entrevistas a los directivos del Centro de Instrucción Provincial para explorar las debilidades que en función de la educación de la inteligencia emocional existían. Bar-On, R. & Parker, J. D. A. <> 7 0 obj Inteligencia emocional y violencia en la pareja en jóvenes pertenecientes a la policia de Chiclayo (Tesis para optar por el título de Licenciado en Psicología). Educadores de corazón. Av. Trait emotional intelligence. Por otra parte, se encontró que al menos una parte de esta relación entre salud mental y uso problemático del 'smartphone' se explica porque la persona rumia como una forma de afrontar las situaciones negativas», afirma Arrivillaga. La Inteligencia Emocional se entiende, según Mayer y Salovey, como la habilidad para percibir, valorar y expresar las emociones adecuadamente y adaptativamente; la habilidad para comprender las emociones; el uso de los recursos emocionales; y la habilidad para regular las emociones en uno mismo y en los demás. endstream endobj 7020 0 obj <>stream En pizarra se colocará el nombre del taller. generalizados a la población, pueden delinearse las siguientes conclusiones. Recomendación promover el autoanálisis, así como la crítica constructiva para incrementar el conocimiento intrapersonal. Para la recolección de los datos se administró: la Escala de Metaconocimiento sobre Estados Obtaining as results 53% (68 people) of the population has a medium level, 25% (32 individuals) a low level, and finally 22% (29 subjects) have a high level. WebLa Inteligencia Emocional juega un papel importante en el desarrollo como personas, ya que con ella se tienen las habilidades para llevar el adecuado manejo de la vida y las relaciones interpersonales, donde el autoconocimiento es una de las claves para poder entender los estados de ánimo propios y también de los demás conociendo su … Márquez-González, M., Fernández de Troconiz, M. I., Montorio Cerrato, I., & Lozada Baltar, A. Revista Colombiana de Psicología, 27(1), 71-84. https://doi.org/10.15446/rcp.v27n1.62705, Salovey, P. & Mayer, J. D. (1990). Keywords: emotional intelligence, revolutionary national police, young boys. Objetivos Específicos -- Marco Referencial -- Antecedentes Investigativos -- 3.2 Inteligencia Emocional Adaptativa, Manejo de estrés Y estado de ánimo en habitantes de la ciudad de Bucaramanga -- Marco Teórico - Conceptual -- Inteligencia -- Inteligencia emocional -- Teoría del rendimiento basado en la inteligencia emocional -- Las emociones -- Marco legal -- Consideraciones Éticas -- Metodología -- Enfoque y diseño -- Participantes -- Instrumentos -- Procedimiento -- Resultados -- Discusión -- Conclusiones -- Referencias Bibliográficas, Universidad Cooperativa de Colombia, Facultad de Ciencias Sociales, Psicología, Bucaramanga, Villamil Torres, L. X. y Cuevas Niño, N. I. Inteligencia emocional de adultos jóvenes durante la pandemia COVID-19, Determinar el cociente emocional total en adultos jóvenes entre 20-40 años de edad. Ciudad de México, México: McGraw-Hill. Posibilita la reflexión grupal sobre el o los problemas profesionales relacionada con la inteligencia emocional y con ello a la interpretación colectiva. G=�Sd���X���/Qp�l{���!,�8^��)�Z�i�G��M:�f�5g�e�9 d�d�m�������+��Ż��4�ur�܏吠Ԣ��c��b%��-Ӷ�{k�Y�H�5a�{�`�GR;KN["�~��.�G��~R��m���[�}�C9GJc��y+(I��s�Pe_}���}��L_;�]��ˆ�C��P��B�I�'N��'��l�5�O� �Z��e����V����0S4�t�ۤBY�g:P�D�evv a��;�[x Potenciar la inteligencia emocional en jóvenes pertenecientes a la Policía Nacional Revolucionaria, Enhance emotional intelligence in young people belonging to the National Revolutionary Police, Instituto de Información Científica y Tecnológica. x��]�n�8��;�(`E����@:�f���E�Cc���x�XY��>����EJ���%��t7�X�,}E�b��ꓳ�j�m:[��ӓ��j:���!_O>��Uy�����������b�����/O�+8tY��b9�������4�9e$#���9#�����?���ч�㣓KJ(M3A��Q���P"�H�!��Z�3��w?����ޓܺo������ׄ�~#W�]�;���h'h��t�V8�/Ύ�h�fLnRfP�!�� 9��0]���t��G���c��%I�8��2����'6EfJ��$:3�iv��h̒��h̓�鰇�D�EJu�w/EQt� ������r_W�H'nonOˤD��+�R�e{C��>p�Rj�P��\m��� ����+J�IO�: ��ߋnqYO y@��di�1�e��p8@% ���qr5�����q($9(�;��+�Ɩ(D)��D����u�4�q��q��#�穊po�R{�^Z��)�绩�_`ʧ���J��bU����ߑ��K���#���p����z瑖g��1ѻ����:��ߏ�h��L;%|S!�o/��y%�vV1ߕ�Rb0!i�. 3;����]��bRkO�������C��r��n�c��>8L����u��غcH�f��� �T�4�m�$ğ4�C�5Ƨ�����������@�%�}�gY��jlK-x��F����S��7�{�:xK��tUfF՛�>�{�h�s�d��iO�#W7�l�y��/'b>�x��'�8bm���Գ�Z�̨5�J�� ��%'0��w׊}$-{-��̈�0��ѿ���6O�T���CШ��aE�5-Tx�A3�?��W#�%��ٔ�Ʉ5���;����iFӴ}��'LZ�����"n��L����pS�� w�^8Ť��m3�|�L(��E����y���2�r����b�5�m��� idG��j:��y���V*���s��*�c�n� NG�q�]�l������P蚪N��t�y Las competencias emocionales. Se logró validar el mismo, no solo con los Agentes del Orden Público, sino además con los alumnos que asisten a la Filial del Ministerio del Interior en Pinar del Río, se corroboró su efectividad a través de los resultados obtenidos, y permitió a los educadores ampliar sus conocimientos teóricos, además les proporcionó un material de apoyo para otras actividades encaminadas a este fin. Estrada, L. E. (2018). ¿Con cuáles de los aspectos señalados estás de acuerdo y con cuáles discrepa?. endobj Goleman, D. (1995). endobj Constituye un proceso de aprendizaje en grupo, socialmente activo. La aplicación del Sistema de Talleres ha servido para reducir los problemas éticos profesionales, mejorarla resolución de conflictos, permitió trabajar la toma de decisiones, aceptando con ello el riesgo de equivocarse y la responsabilidad que ello implica. Dirección de Servicios de Información y Bibliotecas (SISIB), Universidad Autónoma del Estado de México, Jóvenes, adultos, adultos mayores, inteligencia emocional, mujeres, hombres, Revistas Académicas de la Universidad de Chile, https://doi.org/10.5354/0719-0581.2022.54293, https://doi.org/10.14422/pym.i368.y2016.011, https://doi.org/10.1037/1528-3542.1.3.232, https://doi.org/10.1387/RevPsicodidact.14887. <>/Metadata 903 0 R/ViewerPreferences 904 0 R>> The Handbook of Emotional Intelligence. hy7����c�^q!”�{��[\.����5�w����O[5��U��`�b�&�DZ�l���8�g��T�%i8����@+.��&� @�{��3�h��`l �t�n�+uP�o#���9�)g������3��+��fƤt�4�1�NG��C�Q��a��k���ԋ���CY?��E�jN~�{�v��Z�e��0?�� ���ꕜ��:j��]�R�U��>�N�Vz\ �ɳ:}�+�F����n��Y�j���W�t�mE��L��WrJ��vン�wy�G �!�|7x�ۏ���������G���h����,��S���Xو���i ����{�n�~�Lz��"Z=��ƶ���I���8�6qy���+��~YR�%�/�pˊ��w#Ǎq�i�@O���Ȥ��Z�J���l�rz��՘zJG���|��7�fk�E#�d�9oGbw'����g�x���wN�-�u�Th�c����A��.~�p��*�z�(�&n�����Bإ�ȶ#�����6-�|�&d���1�/��{�,�A�������`��^(�����HZ�٫rN#[��T}�^Zo�l���7}�~��/dl\T2���[1��E&H��"�(%"y��f� y�����83yi�r�]PQ��a`y��k���x�;��H�ʗ���d2�7^7�n���h�&gi. positiva y significativa estadísticamente. <> En la Educar, 54 (1) 229-245. http://doi.org/10.5565/rev/educar.797, Serrano, C. & Andreu, Y. Emotional intelligence as a standard intelligence. Educación emocional y competencias básicas para la vida. European Journal of Personality, 15(6), 425-448. https://doi.org/10.1002/per.416, Pulido Acosta, F. & Herrera Clavero, F. (2018). . Experiencia y regulación emocional a lo largo de la etapa adulta del ciclo vital: análisis comparativo en tres grupos de edad. Por otra parte, la mayoría de la población que corresponde a un 92% no ha tenido el diagnóstico de COVID-19, no obstante, un 8% de sujetos sí ha padecido de la enfermedad en cuestión. las unidades muestrales fueron seleccionadas de modo intencional/accidental. resultados obtenidos muestran a la adultez como etapa del ciclo vital que conlleva como logro Psychometric investigation with reference to established trait taxonomies. (2019). Webconcluyó que la inteligencia emocional de los jóvenes es distorsionada y a su vez disonante cognitivamente, sin lugar a duda es un eje principal en el fortalecimiento de … Revista Electrónica de Investigación en Psicología Educativa, 6(2),455-474. ( laboral” como variable, resulta significativa. Inteligencia emocional, género y clima familiar en adolescentes peruanos. (conceptos ligados a adultez). Se pretendió conseguir los objetivos mediante la realización de actividades cola­borativas, de participación activa, en las que todos se involucraron en mayor o menor medida, pues las habilidades utilizadas para realizar las actividades diseñadas ya se consideraban en sí mismas aprendizajes de habilidades sociales. Estas se «La inteligencia emocional es un recurso que se puede entrenar, por lo que implementar programas de prevención que enseñen a los adolescentes sobre sus emociones y cómo manejarlas puede ser una estrategia efectiva para ayudarles a afrontar mejor las situaciones negativas de su vida y, específicamente, a no desarrollar un uso problemático del 'smartphone'», concluye la investigadora. <> Emotional attention, clarity and repair: Exploring emotional intelligence using the Trail Meta Mood Scale. Universidad ?Camilo José Cela?. Trabajando con una muestra de 129 individuos a los cuales se les aplicó el Inventario De Inteligencia Emocional Baron-ICE. A. y Ramos, V. (2010). inserción laboral y/o educativa en Paraná, Entre Ríos, y específicamente, los objetivos Inteligencia emocional percibida, bienestar subjetivo, estrés percibido, engagement y rendimiento académico en adolescentes. WebInteligencia emocional y bienestar psicológico en adultos jóvenes en Paraná, Entre Ríos. Investigadores de la Universidad de Málaga (UMA) han llevado a cabo un estudio sobre la relación entre el 'distrés psicológico' y la adicción al móvil en adolescentes , y han llegado a la conclusión de cómo la inteligencia emocional se convierte en un factor protector los jóvenes que sufren ansiedad, depresión o estrés. A nivel general la muestra masculina evaluada muestra un nivel promedio en cuanto a su coeficiente emocional total, intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, ánimo general e impresión positiva. En primer lugar, los La adolescencia es una etapa explosiva en todos los sentidos en la que el cerebro de los más jóvenes experimenta cambios únicos que le preparan para convertirse en un adulto. predominante de Inteligencia Emocional saludable y un Nivel Promedio de BP. Se muestra que el conocimiento intrapersonal en hombres se encuentra en promedio, la mitad se encuentra entre muy bien y bien mientras que la minoría se encuentra en necesita mejorar y bajo. Psicothema, 4(20), 616-622. Se puede inferir que ambos sexos en cuestión de su inteligencia emocional frente al COVID-19 han mantenido un desarrollo promedio, ambos teniendo una particular elevación en la capacidad de manejo de estrés. estudia al momento del relevamiento. Los lazos maritales y la inteligencia emocional en los procesos de rehabilitación (Tesis de diploma para optar por el Título de Licenciada en Trabajo Social). Se ofrecen conclusiones sobre el tema debatido y valoraciones por parte del ejecutor y los participantes. WebMejores dinámicas y juegos de inteligencia emocional en niños, jóvenes y adultos Juega para que tus emociones no jueguen contigo. Recuperado de https://bit.ly/3HNCkLS. Psychological Reports, 94(3), 751-755. https://doi.org/10.2466/pr0.94.3.751-755, Fernández-Berrocal, P. & Extremera, N. (2005). �y��y��g�ۿ_,��Y3�e[��+l�5U�a��%����7���o�v�h�k�#����oc� �Y���ˡ�t����'/�L�?���#��(Etؼ�m (�ꊆ�sF3%OV Figura 4). �,S;�_���[ܥ�K�+y/�=���Щ2Th�B(���;�_,�[ _U~�}�t�N�EN^BAi\(D�B����F`j�Ll�ɾ]���[V�k�~7���Ӵ�P���-��=��J�.�=U�V!Lg�L�]}���$Oa��� --�$qN�C>r2�Mn�;6�U�V�}���P4���b.��*׊��Z����9����x��U.���"���D�LI���4����i��"�ǃ�t� ���G��������'�Ad��0 ���A?r�Bs%Lqƛ�XAoI�]죦s ��̢��$��.R-!Tr�7 څE ��L��BRO{�� x��Ymo�F������I,�7�:�� �DR i��}�K|��@�KN�;������,�|�;����gfgƛz�XM����_OW+w�gv �������uV?u��̭&�Y}�����_2w�->|��fn���E�g���N4S significativamente con ninguna dimensión del Bienestar Psicológico. u��Q�sO�].�=� ��ϳ���6��;�y3��Ӊo����C�5�|ƁCq��dB�,PQ���9@v�{5��؁�@_�(�D.�����m��c�9�h 7$�6Cs;�:�R��ݚ�O���t��%XYhҙLZ7Uj����n�/.��Bu��T��YG:�+�Z��NJ���������}�qK���p�&��31n����Ǧ�%�N ����: ТI+R�x٥�(ri0������s���U$x��(�%�`�/���֐T��|�+�(G2,�8'��|c��>��I)Qw�}a%PpP�F^n�/��5+7>�s����G���µu�x���]�A$5��R�d�E�9���4�t�Z�@M�K:�ee��F��S��'L���P/c��p�6}��u�4*���#��"�Z�2���GR�_��c,XM&"C��(��PNb�� ¿Con qué precepto del Código de Ética de la Policía Nacional Revolucionaria guarda relación dicho comportamiento? Predictores de la felicidad y la inteligencia emocional en la educación secundaria. WebSegún el modelo de Inteligencia emocional de Mayer, Salovey y Caruso (2004), el ser humano tiene 4 habilidades básicas: Regular las emociones propias y de los demás … Universidad Iberoamericana Ciudad de México. WebMétodo. Los resultados muestran que los docentes de mayor edad presentan, en promedio, mayor inteligencia emocional que los docentes más jóvenes. Want to make creations as awesome as this one? proximidad a la edad adulta supone experimentar bienestar psicológico. El objetivo de la investigación fue comparar la inteligencia emocional en tres etapas de desarrollo, considerando el sexo y si realizan o no actividad física. Boletín de Psicología, 103, 75-79. ¿Es la inteligencia emocional una cuestión de género? Ruiz & Carranza, 2018). Figura 5), los participantes muestran respuestas más sociables en el postest, han mejorado su capacidad de ver en los demás lo que esperan de uno mismo, en rectificar ante equivocaciones, lo que les puede ayudar a ser más asertivos y evitar abuso de poder; y una mayor predisposición a comunicar a los demás cómo se sienten y también han ad­quirido elementos socioeducativos en favor del diálogo y la escucha activa, así como de actitudes de empatía, calma y resolución de conflictos para intervenir, por ejemplo, ante una pelea entre otras personas ( 2 0 obj ��,��Ȫ�����Z9U+��9$,�a��Z�(�DL0I���P�=40^�a�Gv;jW+��IX��Q��t�i�5�šNhܠ�NJ��͍^X�A���{��F�'~�F�^��Ĩ�`��8����Z���~��0���j����Z��� San Francisco, California: Jossey-Bass. Emotional and social ointelligence: Insights from the emotional quotient inventory. WebEl Cuento ‘Así es la vida’ es un propuesta perfecta para aprender a desarrollar esta habilidad. Revista Iberoamericana de Educación, 34(3), 1-10. https://doi.org/10.35362/rie3334005, Extremera Pacheco, N., Rey Peña, L., & Pena Garrido, M. (2016). de Gardner (1983) y ?La inteligencia Emocional?, de Daniel Goleman en (1995). Bernarás, E., Garaigordobil, M., & De las Cuevas, C. (2011). WebEn la Tabla 7, se presenta la comparación de los puntajes obtenidos en Inteligencia Emocional, según la edad de los docentes. Universidad Técnica de Ambato. La pieza que impulsa la carrera profesional, La inteligencia emocional evita que los jóvenes con ansiedad, depresión o estrés sean adictos al móvil, «Ir al psiquiatra no es una catástrofe, es el punto de partida de la solución a un sufrimiento», «Con todo lo que yo hago por ti»: las frases que nunca debes decir a tu adolescente, Natalidad en Espan%u0303a: nacen ma%u0301s hombres que mujeres, El consumo de ansiolíticos se dispara entre los hogares españoles con hijos pequeños, «Nuestra vida real y mental no siempre coinciden y la segunda puede acabar con la primera», 60% + 5€ Código Descuento Conforama en tu Compra, Comparte esta noticia por correo electrónico, Por qué juegan Valencia y Barcelona Supercopa, «Si los padres vieran lo que yo veo todos los días, no darían móviles a sus hijos», Niños e internet. endobj Las temáticas del Sistema de Talleres, se elaboraron apoyados en el libro ?La Práctica de la Inteligencia Emocional? Javier Darío Cucunubo Santos Acta Colombiana de Psicología, 21(2), 188-199. 1.5. Opinión La inteligencia emocional en la adultez es de vital importancia por lo cual se debe de investigar y evaluar debido a que es necesario tratar de comprender el sentir de estas personas mayores, más aún si estas están pasando por alguna enfermedad y no encuentran la manera de expresarse. Paraná, Entre Ríos, Av. IV Etapa: Cierre del Taller. �W�K�XLhnIrL�FitƏ$+�*p�'�k߳���/���E* T�Ӽ�~r��9�ފ�bu� ��� v+N�d��}�?���2��J����Am�6٦ѝ�|�{dw���j� Emotional Intelligence: Theory Findings and Implications. Factores determinantes para un buen profesional como la autoconciencia, autoestima, autocontrol, empatía, dedicación, integridad, habilidad para comunicar, pericia para iniciar y aceptar cambios, entre otros forman parte de la inteligencia emocional. WebInteligencia Emocional en Jóvenes y Adolescentes Españoles y Peruanos: variables psicológicas y educativas Emotional Intelligence in Spanish and Peruvian youth and adolescents: psychological and educational variables Tesis Doctoral Presentada por Milagros Trigoso Rubio Dirigida por Dr. Jesús Nicasio García Sánchez Y Dra.

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