 Aprendizaje basado en Productos. Identifica cada uno de los tres casos sobre reducción de ángulos al primer cuadrante. 7. Hay areas q no estan incluídas Arte y Cultura, religión e Inglés no hay nada de nada ni modelo de unidades menos de sesiones. Aplica el factor racionalizante en las operaciones sobre racionalización Identifica los tipos de ecuaciones que tienen soluciones en el conjunto de los números reales. Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para determinar la longitud, el área y el volumen de prismas y polígonos, y para establecer relaciones métricas entre lados de un triángulo, así como para determinar el área de formas bidimensionales irregulares empleando unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y coordenadas cartesianas. Guarda mi nombre, correo electrónico y web en este navegador para la próxima vez que comente. Expresa sus ideas y emociones sobre actividades diarias, días de la semana y trabajos con coherencia, cohesión y fluidez de acuerdo con su nivel organizándolas para establecer relaciones lógicas y ampliando la 5. Busca que el estudiante construya su conocimiento a través de procesos secuenciales que propicien la inducción y la generalización de la información. CAPACIDAD  Obtiene información DESEMPEÑOS TERCER AÑO DE SECUNDARIA 1. Adapta el texto oral a la situación comunicativa y considerando el tipo de texto, el contexto y el propósito sobre actividades diarias, días de la semana y trabajos. interlocutores y el efecto de lo dicho en ellos a partir de su experiencia y el contexto en el que se desenvuelve. Explica el tema y el propósito comunicativo. Once / Twice, etc. Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual, algunas características del género discursivo, el formato, el soporte y el propósito sobre colores, temas personales y trabajos. Justifica y comprueba la validez de sus afirmaciones mediante ejemplos, propiedades matemáticas o razonamiento inductivo y deductivo. Explica la imagen que se tiene de la mujer durante la Ilustración y la actualidad. Describe el rol de la ciudadanía económica en la construcción de un modelo de crecimiento económico sostenible.  Crea tablas en la interpretación de las propiedades donde intervienen las magnitudes proporcionales aplicadas en la regla de tres.  Método de Trabajo Colectivo. Observando Órganos digestivos 2. Interpreta las propiedades de adición y multiplicación de matrices. 2. Explica el rol de Estado en el sistema económico. 2. Actualizando mi proyecto de vida  02. Utiliza recursos no verbales como gestos y expresiones corporales, tono y volumen de voz apropiado. Áreas para proteger el patrimonio nacional 16. Once / Twice, etc. Organiza un conjunto de estrategias y acciones en función del tiempo y de los recursos de que dispone, para lo cual establece un orden y una prioridad para alcanzar las metas de aprendizaje. Identifica coincidencia y contradicciones entre diversas fuentes y complementa la información que brinda sobre un mismo hecho histórico sobre el absolutismo monárquico, en relación con la Ilustración, al impacto político de la Ilustración, las mujeres y la Ilustración. El ser vivo 2.    5. IV BIMESTRE: Elabora herramientas Tic para evaluar su proyecto de emprendimiento. Realiza acciones para la promoción y el cuidado de la salud que ayuden a prevenir hábitos perjudiciales para el organismo, como el consumo de alimentos no saludables, alcohol, tabaco, drogas, entre otros. Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la vida cotidiana. Emplea convenciones del lenguaje escrito como recursos ortográficos y gramaticales complejos que dan claridad y sentido al texto. Los enfoques transversales se traducen en formas … Explica los cambios y permanencias que se presentan en la forma de vida de las personas como consecuencia de ciertos hechos o procesos históricos desde el desarrollo del absolutismo (ss. Essalud advierte graves consecuencias de la automedicación en pacientes con covid-19. Aplicando movimiento 3. Analiza los posibles aciertos y dificultades ocurridos durante la práctica para mejorar la estrategia de juego. Aparato respiratorio DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADO • Describe las características del ser vivo • Describe las propiedades de la materia, y explica los cambios físicos y químicos a partir de sus interacciones con transferencia de energía. Método de descubrimiento. Plantea afirmaciones sobre enunciados opuestos o casos especiales que se cumplen entre expresiones algebraicas; así como predecir el comportamiento de variables; comprueba o descarta la validez de la afirmación mediante contraejemplos y propiedades matemáticas. y DE un átomo de un elemento • Describe las características y propiedades de los elementos de la T.P. Explica la dinámica de los oligopolios y los problemas que presenta. • • Describe las características de las magnitudes y sus tipos • Resuelven situaciones de mediciones • Describen los tipos de unidades y su aplicación • Resuelven ejercicios de análisis dimensional cotidianas.  Identifica las propiedades de los ángulos en la circunferencia y establece las posiciones relativas entre dos circunferencias coplanares. 3. 4. Modela objetos  con formas geométricas y sus transformaciones 2. Aplica las propiedades que existen en el MCD y el MCM en las operaciones con fracciones. Ejemplo: Elabora un programa que simule el movimiento de una polea. Explica los cambios y permanencias que se gobierno en América La independencia en América Latina Propuestas e ideales que promovió la independencia del Perú Elabora explicaciones sobre procesos históricos. Ejercitando la creatividad  05. Comprende que debe organizarse lo más realista y específicamente posible y que lo planteado sea alcanzable, medible y considere las mejores estrategias, procedimientos, recursos, escenarios basado en sus experiencias y previendo posibles cambios de cursos de acción que le permitan alcanzar la meta.  dependiente y controlar aspectos que pueden modificar la experimentación. Emprendimiento financiero utilizando Canvas. Determina una muestra aleatoria de una población per - tinente al objetivo de estudio y las caracte - rísticas de la población estudiada.  Numeración   Operaciones básicas en el conjunto Z+ Interpreta los datos disponibles de los esquemas lógicos haciendo uso de los conectores sobre conjunción, disyunción, condicional, bicondicional y disyunción exclusiva. Explica la relación entre espacio geográfico y calidad de vida. Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información, vinculando BLOQUE TEMÁTICO • Present Simple • Prepositions of time • would like to / want to • like / love etc. Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o procedimientos para describir las diferentes vistas de una forma tridimensional (frente, perfil y base) y reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de estas, empleando unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y no convencionales (por ejemplo, pasos). Establece relaciones entre los pares ordenados dentro del plano cartesiano. 3. Los materiales aislantes y los conductores.   Números primos Resuelve problemas sobre conjuntos; los determina por extensión y comprensión; además, los representa gráficamente.  Describe cualitativa y cuantitativamente el movimiento de un cuerpo a partir de la aplicación de fuerzas por contacto o a distancia. Administra bases de datos aplicando filtros, criterios de consultas y organización de información para mostrar reportes e informes que demuestren análisis y capacidad de síntesis. Produce textos escritos en -Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito 3. Interpreta las propiedades del MCM y el MCD en las fracciones algebraicas. Explica cómo las empresas y las familias toman decisiones económicas y financieras considerando indicadores económicos, y qué factores influyen en la oferta y la demanda. y 3.  Método Inductivo. Emprendimiento social utilizando Canvas. Grado: 3° Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social cuando integra activamente información sobre una situación que afecta a un grupo de usuarios, genera explicaciones y define patrones sobre sus necesidades y expectativas para crear una alternativa de solución viable que considera aspectos éticos y culturales y redefine sus ideas para generar resultados sociales y ambientales positivos. Proyecto de emprendimiento con Tic. Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios.  Identifica los datos en el análisis combinatorio mediante la permutación y combinación. Nivel: Secundario Ciclo: VII Grado: 3º COMPETENCIA: Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Matriz de Competencias y Capacidades del … Demuestra las propiedades sobre productos notables y las aplica al resolver los ejercicios. Explica la importancia de las mujeres en la vida religiosa en el virreinato. Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material concreto, y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre la equivalencia entre dos secuencias de transformaciones geométricas a una figura, para interpretar un problema según su contexto y estableciendo relaciones entre representaciones. Produce con sus compañeros diálogos corporales que combinan movimientos en los que expresan emociones, sentimientos y pensamientos sobre temas de su interés en un determinado contexto. Se desenvuelve en los entornos virtuales cuando integra distintas actividades, actitudes y conocimientos de diversos contextos socioculturales en su entorno virtual personal. Sustenta conclusiones o DESEMPEÑOS TERCER GRADO DE SECUNDARIA Representa las características de una población en estudio mediante variables cualitativas o cuantitativas, selecciona las variables a estudiar, y representa el comportamiento de los datos de una muestra de la población a través de histogramas, polígonos de frecuencia y medidas de tendencia central o desviación estándar. Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones   condiciones del problema: datos, términos desconocidos, regularidades, relaciones de equivalencia o variación entre dos magnitudes. WebMATRIZ DE COMPETENCIAS Y CAPACIDADES CURRICULARES DE TODAS LAS ÁREAS. Identifica los aspectos de la vida religiosas de las mujeres en la colonia. Matriz De Competencias Todas Las Áreas - Secundaria. Realiza un análisis y reflexión crítica sobre los centros de expendio de alimentos dentro y fuera de la institución educativa, optando por aquellos alimentos beneficiosos para su salud y el ambiente. Señala las características sobre actividades diarias, días de la semana y trabajos. Descargue el documento al final en formato PDF. El estudiante debe identificar la incógnita, reconocer los datos, identificar las condiciones, si son suficientes, si son necesarias o si son complementarios. Formula un plan de acción para elaborar la propuesta de valor considerando alternativas de solución ante contingencias o situaciones imprevistas. Opina en inglés como hablante y oyente sobre el contenido y el propósito comunicativo del texto oral, y sobre las intenciones de los 7. y tecnológico. Preparación de mezclas Diseña alternativa solución gráfica-mente su la 2.Representa alternativa de solución con dibujos de estructurados y textos, describiendo sus   Describe las partes o fases de procedimiento de implementación los materiales a usar. Deduce diversas relaciones lógicas y jerarquicas (ideas principales y complementarias) en textos escritos en inglés a partir de información explícita e implícita. Explica los cambios y permanencias que se presentan en la forma de vida de las personas como consecuencia de ciertos hechos históricos durante y después de la independencia de las Trece Colonias y en la República francesa. Accede a plataformas virtuales para desarrollar aprendizajes de diversas áreas curriculares seleccionando opciones, herramientas y aplicaciones, y realizando configuraciones de manera autónoma y responsable. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma, Descripción del nivel de la competencia esperado al final del ciclo VI. Publica proyectos escolares utilizando información diversa según pautas de organización y citación combinando materiales digitales de diferentes formatos. Interpreta las propiedades de los valores numéricos notables en los polinomios. Monitorea de manera permanente sus avances respecto a las metas de aprendizaje previamente establecidas al evaluar el nivel de logro de sus resultados y la viabilidad de la meta respecto de sus acciones; si lo cree conveniente realiza ajustes a los planes basado en el análisis de sus avances y los aportes de los grupos de trabajo y el suyo propio mostrando disposición a los posibles cambios. Organiza y desarrolla sus ideas en torno a un tema central y las estructura en un párrafo. Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual, algunas características del género discursivo, el formato, el soporte y el propósito. Selecciona y combina estrategias heurísticas, métodos gráficos, recursos y procedimientos matemáticos más convenientes para determinar términos desconocidos, simplificar expresiones algebraicas, y solucionar ecuaciones cuadráticas y sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones, usando productos notables o propiedades de las igualdades. 7. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana, a partir de la formulación de preguntas y la distinción entre detonantes, causas (estructurales y coyunturales) y consecuencias, utilizando términos históricos. CAPACIDAD    Obtiene información del texto escrito Infiere e interpreta información del texto Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto escrito DESEMPEÑOS TERCER AÑO DE SECUNDARIA 1. CAPACIDAD Se relaciona utilizando sus habilidades sociomotrices. Interpreta la información contenida en estos, o la información relacionada a su tema de estudio proveniente de diversas fuentes, haciendo uso del significado de la desviación estándar, las medidas de localización estudiadas y el lenguaje estadístico; basado en esto contrasta y justifica conclusiones sobre las características de la población. Análisis combinatorio  Expresa la distribución y frecuencias en diferentes esquemas relacionados con la estadística, tales como los diagramas de barras y los histogramas. Recupera información explícita, relevante y complementaria seleccionando datos específicos BLOQUE TEMÁTICO DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADOS 1. Revisa los avances de las acciones propuestas, la elección de las estrategias y considera la opinión de sus pares para llegar a los resultados esperados. datos  Elabora procedimientos para observar, manipular la variable independiente, medir la variable la experimentación. Opina sobre el texto oral que escucha en inglés expresando su posición con oraciones sencillas. Reflexiona y evalúa sobre su texto escrito. Recupera información explícita, BLOQUE TEMÁTICO DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADOS 1. Identifica las características (fiabilidad y finalidad) de diversas fuentes históricas que permiten entender las épocas comprendidas desde el desarrollo del absolutismo (ss. Obtiene información explícita del texto que escucha. Infiere impactos de la solución tecnológica y elabora estrategias para reducir los posibles efectos negativos. Emplea las definiciones de sector circular y longitud de arco, así como sus propiedades de manera conveniente. Evalúa la fiabilidad de los métodos y las interpretaciones de los resultados de su indagación. Utiliza algunos recursos ortográficos que permiten claridad en sus textos. Ejemplo: Diseña el logotipo de su proyecto de emprendimiento estudiantil. La energía 10. 3. Emplea estrategicamente gestos, movimientos corporales y contacto visual para enfatizar lo que dice. Soluciones 17. Descripción del nivel de la competencia esperado al fin del ciclo VII Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices con autonomía en situaciones que no le son favorables y asume con una actitud de liderazgo los desafíos propios de la práctica de actividades físicas, experimentando el placer y disfrute que ellas representan. Identifica las propiedades en los polinomios y establece diferencias entre las clases de polinomios. Adecúa el texto que escribe en inglés a la situación comunicativa considerando el tipo textual, algunas características del género discursivo, el formato, el soporte y el propósito sobre actividades diarias, días de la semana y trabajos. Clasifica los poliedros según su número de lados y aplica los principales teoremas en las operaciones. Utiliza herramientas multimedia e interactivas cuando desarrolla capacidades relacionadas con diversas áreas del conocimiento. 3. Argumenta su posición frente a las implicancias éticas, sociales y ambientales de situaciones socio científicas o frente a cambios en la cosmovisión suscitados por el desarrollo de la ciencia y tecnología. Ejecuta de manera autónoma ejercicios y movimientos específicos para la activación y relajación explicando su utilidad e identificando la intensidad del esfuerzo antes, durante y después de la práctica de actividad física. c cc c cc ccc c c. MATRIZ DE COMPETENCIAS, ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES Y CONTEXTUALIZACIÓN DE DESEMPEÑOS Área: MATEMÁTICA Nivel: SECUNDARIA Ciclo: VII Grado: 3° COMPETENCIA: “RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD” (ARITMETICA) Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades muy grandes o muy pequeñas, magnitudes o intercambios financieros, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con números racionales o irracionales, notación científica, intervalos, y tasas de interés simple y compuesto.  Elabora y aplica instrumentos de recojo de información para determinar los beneficios o pérdidas económicas, y el impacto social y ambiental generado incorporar mejoras. Expresa su comprensión de los números racionales e irracionales, de sus operaciones y propiedades, así como de la notación científica; establece relaciones de equivalencia entre múltiplos y submúltiplos de unidades de masa, y tiempo, y entre escalas de temperatura, empleando lenguaje matemático y diversas representaciones; basado en esto interpreta e integra información contenida en varias fuentes de información. Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos (sinónimos, pronominalización y conectores aditivos, adversativos y temporales) con vocabulario cotidiano y construcciones gramaticales simples. Plantea afirmaciones sobre el cambio que produce el signo de coeficiente cuadrático de una función cuadrática en su gráfica, relaciones entre coeficientes y variación en la gráfica, u otras relaciones que descubre. Utiliza recursos no verbales como gestos y expresiones corporales, tono y volumen de voz apropiado. Observación y obtención de ADN DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADO   Analiza información de fuentes confiables para determinar posibles causas del problema Describe una alternativa que permita una solución usando conocimientos científicos y empíricos 1. Explica hechos que ocurrieron durante la administración política, la economía colonial, la organización del trabajo indígena, del Virreinato del Perú, utilizando términos históricos. Explica el temas de las actividades en el tiempo libre, tipos de música, películas y frases relacionadas a la tecnologiay el propósito comunicativo. Expresa la ocurrencia de sucesos dependientes, independientes, simples o compuestos de una situación aleatoria mediante la probabilidad, y determina su espacio muestral; interpreta las propiedades básicas de la probabilidad de acuerdo a las condiciones de la situación; justifica sus predicciones con base a los resultados de su experimento o propiedades. Realiza la reducción de ángulos al primer cuadrante empleando los casos estudiados. Asocia estas relaciones y representa, con formas bidimensionales y tridimensionales compuestas, sus elementos y propiedades de volumen, área y perímetro.     RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROGRAMA INDIVIDUALIZADO ALUMNOS INICIADOS AUTOENSEÑANZA COMPETENCIA: Interactúa a través de sus habilidades sociomotrices. Nomenclatura inorgánica : óxidoshidruros-hidroxidos. DESEMPEÑOS TERCER GRADO DE SECUNDARIA   Explica la influencia de los actores sociales en la configuración de las ecorregiones del Perú y de los grandes espacios en Europa, y su impacto en la calidad de vida de la población. características de sistema binomial. Deduce información señalando características de los adjetivos y el tiempo. Describe las razones trigonométricas de ángulos cuadrantales. Determina metas de aprendizaje viables asociadas a sus conocimientos, estilos de aprendizaje, habilidades y actitudes para el logro de la tarea, formulándose preguntas de manera reflexiva. Observación.         Estrategias - Técnicas: Organizadores gráficos Mapa Conceptual Mapa Mental Esquemas de llaves Exposición Lluvia de ideas Actividades de laboratorio Evaluaciones interactivas alternativas de solución ante contingencias o situaciones imprevistas. Los estudiantes son animados por el profesor para que puedan reconocer lo que saben y lo que no saben. 3. I. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ENFOQUE DE LA ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA El enfoque de la enseñanza de la matemática para el 2do Grado de Educación Secundaria estará centrado en el enfoque de “resolución de problemas”, relacionados con los escenarios donde se puede aprender matemática: el aula, la institución educativa y la comunidad. Representa gráficamente las razones trigonométricas de              ángulos en posición normal y las calcula. METODOLOGÍA  METODO EXPOSITIVO -Preguntas/respuestas -Exposición  METODO INTERACTIVO -Estudios de caso -Simulación Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA Nivel: SECUNDARIA Ciclo: VII Grado: 3° COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos. Elabora objetos virtuales con aplicaciones de modelado en 3D cuando desarrolla proyectos de innovación y emprendimiento. CAPACIDAD   Obtiene información de textos orales Infiere e interpreta DESEMPEÑOS TERCER AÑO DE SECUNDARIA 1. Representa las distintas propiedades del cambio de base y la regla de cadena en los logaritmos y establece relaciones con los cologaritmos. DESEMPEÑOS TERCER GRADO DE SECUNDARIA   Identifica coincidencias y contradicciones entre diversas fuentes y complementa la información que brindan sobre un mismo aspecto de un hecho o proceso histórico, desde el desarrollo del absolutismo (ss.            esos espacios y del país. Identifica las propiedades relacionadas en las rectas paralelas. Selecciona, combina y adapta variados recursos, estrategias y procedimientos matemáticos de cálculo y estimación para resolver problemas, los evalúa y opta por aquellos más idóneos según las condiciones del problema. Tipos de mezclas 3. Expresa su comprensión de la relación entre las medidas de los lados de un triángulo y sus proyecciones, la distinción entre trasformaciones geométricas que conservan la forma de aquellas que conservan las medidas de los objetos, y de cómo se generan cuerpos de revolución, usando construcciones con regla y compás.  Formula los criterios del análisis combinatorio basados en la permutación y combinación. Dosifica su BLOQUE TEMÁTICO La higiene en el deporte y en el adolescente Organización deportiva Medidas antropométricas DESEMPEÑOS CONTEXTUALIZADO Reconoce la importancia de la higiene en deporte y adolescente par la mejora del cuidado del cuerpo.  Elabora las proyecciones en el espacio sobre un plano. Descripción del nivel de la competencia esperada al fin del ciclo VII Indaga a partir de preguntas y plantea hipótesis con base a conocimientos científicos y observaciones previas. Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información, vinculando el texto con su experiencia para contruir el sentido del texto escrito en inglés y BLOQUE TEMÁTICO • The verb be • These / Those • Plurals • Possessive adjectives • Possessive case • The verb can • a/an • Who...? Identifica las ideas, comportamientos y circunstancias que vivieron los personajes históricos o grupos sociales en un contexto histórico comprendido desde el desarrollo del absolutismo (s. XVII y XVIII) hasta las revoluciones liberales (s. XIX) y desde la organización del virreinato (s. XVII) hasta el surgimiento de la República peruana para explicar su importancia en el tiempo que les tocó vivir. Explica los efectos de la trans-formación de los materia-les utilizados e infiere los efectos de la aplicación de la solución tecnológica en el ambiente. Comunica su comprensión de los  conceptos estadísticos y probabilísticos. Relaciona sus ideas a través del uso de algunos recursos cohesivos (sinónimos, pronominalización y conectores aditivos, adversativos y temporales) con vocabulario cotidiano y construcciones gramaticales simples. Transforma esas relaciones a expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que incluyen la regla de formación de una progresión geométrica, a sistemas de ecuaciones lineales con dos variables, a inecuaciones (ax ± b < c, ax ± b > c, ax ± b ≤ c y ax + b ≥ c, ∀ a є Q y a ≠ 0), a ecuaciones cuadráticas (ax2 = c) y a funciones cuadráticas (f(x) = x2, f(x) = ax2 + c, ∀ a ≠ 0) con coeficientes enteros y proporcionalidad compuesta. Explica el legado cultural y artístico de la época virreinal a la cultura peruana. Estimados docentes compartimos la matriz de … 8.Explica, en base a fuentes con respaldo científico, cómo influyen los agentes que generan los fenómenos meteorológicos y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. 10 0. Acido oxácido e hidracido y las sales 12. Obtiene datos a partir de los resultados obtenidos de una información por video Extrae conclusiones a partir de la relación entre su información. El estudiante decide ejecutar la estrategia seleccionada, evaluando cada paso de su realización a fin de saber si el plan lo está acercando o no a la respuesta. Ejemplo: Accede a múltiples libros digitales obteniendo información de cada uno de ellos en un documento y citando la fuente. WebCurso Virtual Ecolegios – Matriz Secundaria 2 CICLO VI 2° SECUNDARIA Organizador Capacidad diversificada Conocimiento: Protección de la biodiversidad: el sentido de la … 4. secuencia, semejanza-diferencia, causa y consecuencia) y ampliando información de forma pertinente con vocabulario apropiado. CAPACIDAD - Adecúa el texto a la situación comunicativa - Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada - Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente DESEMPEÑOS TERCER AÑO DE SECUNDARIA 1.

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