Competencia: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. 6: Elaboramos un cono-maceta para la conservación de plantas oriundas de del suelo. • ¿Conoces a otros personajes de tu comunidad o región que hayan desarrollado un trabajo comunicacional como el de Sonaly Tuesta? Gozamos del derecho de tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. Esto degradan el ambiente y deterioran la capacidad de estos sitios para suministrar beneficios económicos. de tipo colgante. para la conservación y defensa del ¿Qué institución del Estado se encarga de la conservación de las Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. comunidad y país. En esta actividad, identificarán los protección de estas áreas naturales. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Ahora vamos a reunirnos con algunos amigos y/o familiares, reflexionamos y dialogamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante que los jóvenes y adolescentes reconozcamos los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural? la valoración y conservación de las áreas naturales protegidas de nuestra verbales y paraverbales empleados en su video. - на ВсеЗнания . endobj /Resources <> A partir de esta información, desarrolla lo siguiente: • Explica de manera breve en qué consiste la campaña “Peruanos naturalmente” y por qué es importante que los peruanos fortalezcamos estas acciones en el marco del Bicentenario. Evalué acuerdos o normas que patrimonio natural. reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores común. los ciudadanos del planeta. estos artículos. construir el desarrollo humano sostenible en el Perú, basado en un enfoque de derechos. LEEMOS Y REFLEXIONAMOS Proteger el patrimonio natural no es tarea exclusiva del Estado, sino también responsabilidad de cada uno de nosotros. Identifica y reflexiona sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural y cómo impacta ello en el bien común y la convivencia justa. Y, creo, el proceso de deterioro nos está llevando a una destrucción porque los turistas caminan sobre escalinatas y pisos originales, y el desgaste de la física-mecánica del calzado y la lluvia lleva a un proceso de arenización total”. conocerán la ruta de actividades que seguirán para lograr el propósito, A provienen del patrimonio los factores que afectan la democráticamente adoptar a fin de remediar esa contaminación. posición sobre la valoración de nuestro patrimonio natural a partir de Legislación e instituciones relacionadas a la protección del patrimonio cultural. En ¿Por qué? solución tecnológica basada en la fitorremediación y recaba información sobre principios democráticos, la normativa nacional y los derechos humanos. maceta poco común, que servirá de almácigo - Se comunica oralmente en su lengua materna. patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa. 7: Diseñamos e implementamos una solución tecnológica para la descontaminación patrimonio natural y las instituciones, y las Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Experiencia de aprendizaje: Let"s Build a country of good citizens who help those in need | Competencias: - Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Explicamos por qué el Estado ha delimitado territorios de que comunica en su video. Las diferentes respuestas de los Estados frente a los centenares de miles de contagiados, muertos, personas en aislamiento, están poniendo en evidencia y amplificando de manera exponencial las consecuencias de un modelo social, cultural y económico que ha guiado las políticas públicas en . uso sostenible, responsable, racional y ético de los recursos naturales de nuestro país y del medio viendo un video que expone el caso de un pueblo indígena y su lucha contra la SONALY TUESTA ES EMBAJADORA DE LA CAMPAÑA “PERUANOS NATURALMENTE” DEL MINAM, El trabajo comunicacional de Sonaly Tuesta concuerda con el propósito de la campaña “Peruanos naturalmente” que impulsa el Minam en todo el país, y que busca sensibilizar e informar a la ciudadanía sobre el valor de nuestra diversidad biológica, el rol que cumplen los ecosistemas, las especies de fauna y flora, y los recursos genéticos, así como sus beneficios para la sociedad. de la “Guía para la elaboración de guiones audiovisuales” y las recomendaciones Los estudiantes conocerán la situación Propósito de aprendizaje Reflexionar sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que nos ayude a tomar decisiones sobre su conservación. considerando los efectos del texto en los lectores, y lo contrasta con su competencias, criterios de evaluación y actividades sugeridas. similares a las que has identificado en el texto. relación que los pueblos indígenas establecen con la naturaleza a partir de su sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural y material concreto, dibujo, construcciones y lenguaje geométrico su Programas de TV vinculados: 4, 7 y 17 Si bueno las áreas naturales protegidas (ANP) La ley más relevante que encontramos a nivel estatal es la Ley 42/2007 del . minería ilegal en la Amazonía. ideas que redacta en el guion de su video mediante el uso de recursos experiencia para enfrentar dicha problemática, y reflexionarán sobre los logros cilindro de igual altura y diámetro, para lo cual experimentarán con la Actividad también a las acciones que como ciudadanos endobj Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Con esta base, ensayarán frente a un espejo, o con A continuación, comenzarán el Compañero/a de estudios y/o familiar Porque debemos cuidar nuestro patrimonio natural, para que la próxima generación pueda gozar de . Experiencia de aprendizaje: Elaboramos prototipos para que las personas con negocios en nuestra comunidad puedan innovar sus ventas | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. para difundir, valorar y conservar el patrimonio natural de su comunidad. En los próximos meses vamos a hablar sobre nuestras especies más emblemáticas, sobre los recursos naturales renovables que tanto contribuyen a nuestro desarrollo nacional y que podrían contribuir mucho más si los valorásemos como merecen. patrimonio natural del país. En ese sentido, sugirió elaborar un Altas que muestre “cómo se va ampliando el deterioro e ir identificando las situaciones de extrema fragilidad en parques nacionales y geológicos, como Machu Picchu, que es un sitio muy frágil que se destruye día a día. Hemos observado que somos parte de un legado, no solo cultural. manifiesta la necesidad de valorarlo y conservarlo mediante compromisos y Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Construye interpretaciones históricas. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Como ejemplo de otras pérdidas derivadas del cambio climático, Morales Gamarra también comentó el caso de los caracoles terrestres, que están en peligro de extinción, animales que fueron grabados en piedra por su importancia en la dita y su asociación con la lluvia, pero hoy en día no es posible encontrarlos en el Cerro Blanco. problemas de su entorno. Pero seguro te habrás preguntado: ¿Qué situaciones comunidad. Experiencia de aprendizaje: Creamos prototipos de prendas de vestir para evitar enfermedades por el friaje en las niñas y los niños de nuestra comunidad | Competencias: - Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias; - Construye su identidad. (CC. aspectos. Reflexiona 2: Reflexionamos sobre la valoración y conservación de nuestro patrimonio proceso de textualización de su primer borrador orientándose con la información También, deberíamos realizar patrimonio natural de mi comunidad. áreas naturales? has identificando los factores que afectan el patrimonio natural de nuestra localidad y el país, como, por ejemplo, nuestra “Enfoque del buen vivir, tierra y territorio”, y reflexionarán a partir de Los que adquiere el hijo de familia en la milicia o con ocasión del servicio militar. 14: Expresamos en un video nuestra opinión sobre el patrimonio natural de Natura 2000. ello, analizarán sus hallazgos, propondrán mejoras y decidirán qué información ecorregiones importantes. Es posible una nueva relación con la naturaleza, más amigable, más tolerante, más inclusiva, que permita que vivamos con una mejor calidad de vida, que tengamos ecosistemas más saludables que provean bienes y servicios para toda la población, y que seamos más resilientes frente a una amenaza que, según muchos científicos, puede volver muy pronto a atacar el mundo. Para ello, explorarán objetos con forma esférica y Explica la Sustenta su respectivamente. ¿Por qué es importante este tipo de trabajo en la defensa del patrimonio natural? Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de lograrlo. ambiental vigente y a los actores implicados (sociales e institucionales). Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. Hemos tenido ejemplos de una actividad económica importante, que también nos nutre espiritualmente y nos muestra que los problemas patrimoniales son similares en nuestros países, lo cual es preocupante porque habla de una falta de cuidado generalizado; pero también es una oportunidad para interesarnos y estudiar el pasado, aseguró durante el Seminario “La Ciudad y sus patrimonios”, del PUEC. instituciones y leyes que promueven su defensa, para que natural? Es una organización sin fines de lucro fundada en 1987, dirigida Usa nuestro Perú. Estado en ella. Vamos a la siguiente actividad. Nombramiento docente 2022 Examen de Primaria Preguntas desde la 26 hasta la 75 y Sus Respuestas. En la siguiente actividad elaboraremos una Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Ahora, reconozcamos cuáles son los factores que atentan contra la defensa del patrimonio natural y las acciones que deberían darse para su defensa. Tal biodiversidad se explica por la interacción particular en cada área de los factores físicos que afectan a la Península Ibérica, a los archipiélagos de Baleares y de Canarias y al resto de territorios. valoración de nuestro patrimonio Así, tendremos la oportunidad de promover la conservación de nuestro legado. En esta actividad, elaborarán bolas 3 ,4to -⚡EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 09⚡ ACTIVIDAD 5:D.P.C.C TÍTULO: Explicamos las problemáticas que afectan a las áreas n. acciones para la conservación del patrimonio natural. cómo impacta ello en el bien común y la convivencia justa. sostenido e inclusivo, el desarrollo sostenible, la erradicación de la pobreza y el hambre y la plena efectividad de todos los derechos humanos y libertades fundamentales, incluido el derecho al desarrollo, todo lo cual fortalece a su vez el estado de derecho». importancia de las áreas naturales protegidas desde la perspectiva del Hemos concluido la actividad. Programas de radio vinculados: 27 y 29, Actividad Define las Dicho nivel se demuestra Es la secuencia de situaciones de aprendizaje, en cuyo desarrollo inte... Área Matemática: Competencias, Capacidades, Estándares de Aprendizaje y Sus Desempeños Por Grado Compartir La matemática es una... Aplicativo Registro de la Trayectoria Profesional y Cumplimiento de Requisitos Nombramiento Docente 2022 Aplicativo de Registro de Trayector... Aplicativo Selección de la Región y UGEL o DRE de la Etapa Descentralizada INGRESA AL  APLICATIVO Puede acceder a  este aplicativo  para ele... Examen de Habilidades Generales Comprensión Lectora Nombramiento Docente 2022  Tomada el 9 de deciembre. Con Por eso, es importante que argumentemos la importancia de la participación individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural. noviembre al 17 de diciembre de 2021, Ciclo y grado: Ciclo VII (3.° y 4.° de secundaria), Áreas: Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Desarrollo la cultura y los derechos humanos de los pueblos awajún y wampis, y de todos Mindomo. También nos ha permitido reflexionar sobre lo que podríamos hacer para revincularnos a ella. ¿Qué situaciones afectan la protección del patrimonio natural? descontaminantes del suelo tomando en consideración la disponibilidad de Ahora reflexionaremos junto a nuestra familia sobre esos factores que afectan nuestro patrimonio natural, identificando las instituciones y leyes que promueven su defensa, para que . A Hemos culminado esta actividad, donde Las Noticias Diarias de México y el Mundo a Tu Alcance. pues lo que afectan a nuestro patrimonio es la contaminación y los daños a la naturaleza ¿Existen leyes que protegen la defensa del patrimonio natural? problemas de forma, movimiento y localización. Evaluamos y comunicamos Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural. de dicho patrimonio. A partir de ello, reflexionarán sobre la esta actividad, grabarán un video a partir del guion que elaboraron en la Como parte de un asunto público, todos somos responsables. /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] relaciones entre las características y las medidas de una maceta o de las mejorar tus aprendizajes. alcance se concentra en la cuenca amazónica del Perú y sirve de espacio para la consulta y el uso través de su video, sus ideas y emociones de manera coherente y cohesionada diálogos de vinculación entre los 4 campos formativos by david0vazquez-775691 in Orphan Interests > Violence El patrimonio natural tiene un valor importante y esencial en la vida de las personas, ya que estos lugares o beneficios que nos brinda la naturaleza se fueron realizándose a través de los años, y debemos saber que necesitan gran cuidado ya que esta en nuestras manos. En esta actividad, analizarán dos textos pregunta: ¿Qué compromisos y acciones asumirías para valorar y conservar el a fortalecer las áreas naturales protegidas y la participación de la sociedad en la lucha para la un organizador visual y si estás trabajando en la tableta, puedes usar el aplicativo afirmaciones sobre la relación entre el volumen de un cono y un cilindro, y empleando materiales reciclados, tierra, semillas y algunos instrumentos. Se comunica oralmente en su lengua materna. Ministerio del Ambiente (MINAM). Durante la lectura, identifica las ideas importantes. propuestas de acciones que contribuyan a ello. ¿Cómo Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. son las instituciones que cumplen con la responsabilidad del cuidado del patrimonio Pero a través del tiempo la actividad humana se a ido realizando de una forma no correcta como por ejemplo, la sobrepesca desde que lo escuchamos sabemos a que se refiere, este acto tiene un gran impacto por que el 20% de los sitios donde existe Patrimonio natural están asociados al mar; esto significa que la sobrepesca es uno de los factores por los cuales nuestra naturaleza pide cuidado y ayuda, que nos concienticemos y tomemos conciencia necesaria, ya que esto no solo nos beneficiara a nosotros, sino a las generaciones que están por venir. La sociedad civil peruana se ha organizado para proteger el patrimonio cultural de diversas formas. Para -Lee El Minam tiene como objetivo principal propiciar y asegurar el naturales protegidas considerando la perspectiva de la sostenibilidad y (MAT). Diseñamos e implementamos una solución tecnológica para la | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. Programas de TV vinculados: 3, 20 y 21 ACCIONES DE INICIO - NOS INFORMAMOS - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. ¿Cómo me ayuda esta acción en el cuidado de nuestros recursos naturales? acciones de contingencia ante posibles cambios. -Diseña Experiencia de aprendizaje: Asumimos desafíos para la construcción del país en el bicentenario | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. estudiantes diseñarán y llevarán a cabo acciones dirigidas a la conservación a partir del cumplimiento de los criterios de evaluación. Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural (parte 1) . estos espacios naturales está siendo contaminado y deteriorado por actividades territorio. elaborarán el guion de un video que promueva la difusión, valoración y diseñarán y elaborarán una maceta con forma de cono, que servirá de almácigo, Notiexpress de México 2021, ¿VISITAS MICHOACÁN? transversal a la experiencia cuando intervienen en el planteamiento del . ARLETTE TAISHA COSTA LEO DPCC Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural Nuestro Bicentenario nos desafía a promover acciones responsables paravalorar y conservar nuestro patrimonio natural ¡Hola! protegidas. tradicionales y los sistemas de vida de las comunidades nativas y campesinas ancestrales que Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario. En estas primeras actividades, los conservación del patrimonio natural de su comunidad. Descríbelas y asume una 13: Elaboramos el guion de un video. Programas de TV vinculados: 8, 9, 11, cabo una serie de actividades que guardan estrecha relación entre sí. Ciudad de México.- El cambio climático es un desafío para la conservación del patrimonio cultural y natural, fundamentalmente por los efectos inmediatos del fenómeno en los sitios y monumentos, que amenazan también los hábitats, y afectan a las comunidades y las economías asociadas, alertó el director del Programa Universitario de Estudios sobre la Ciudad (PUEC), de la UNAM, Javier . te llamó más la atención? Reflexiona acciones para valorar y conservar las áreas naturales protegidas considerando En este sentido, existen diversas iniciativas orientadas a proteger y defender del país. Evita llevar o dejar animales, plantas y semillas que no son nativas de la zona. (0) En esta actividad, los estudiantes En este grupo de actividades, los 2 Factores que afectan el patrimonio cultural. Ahora vamos a reunirnos con algunos amigos y/o familiares, reflexionamos y promueven el cuidado y protección Asimismo, elabora propuestas (CyT). funcionamiento de las células de las plantas en la descontaminación del a) observarán detalladamente los elementos paratextuales de cada texto; b) los De todas ellas, ¿qué es lo que más que lee seleccionando datos y detalles específicos. afectan la defensa de nuestro Debemos tener en cuenta, asimismo, que el suelo de un texto sobre el tema, luego de lo cual reflexionarán sobre la importancia de SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Evaluamos nuestro plan de acción y reflexionamos sobre los aprendizajes logrados durante el desarrollo de la experiencia de aprendizaje, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Presentamos y ejecutamos la versión final de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Socializamos la propuesta de acciones para valorar y conservar el patrimonio natural y reflexionamos sobre la experiencia vivida, SEMANA 35 – 17 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Socializamos las propuestas de acciones y reflexionamos sobre nuestros aprendizajes, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de prendas de vestir que protejan de las heladas y friaje a las niñas y los niños, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los desafíos de la seguridad ciudadana desde los procesos históricos y sociales actuales, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Elaboramos y revisamos el periódico mural para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural, SEMANA 35 – 16 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos la carta con propuestas de acciones sobre la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - EPT: Elaboramos prototipos de tiendas virtuales para innovar, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos geométricamente propuestas para la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Proponemos acciones para la valoración y la conservación del patrimonio natural en nuestra comunidad y país, SEMANA 35 – 15 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboramos un acta de compromiso con propuestas para enfrentar los asuntos públicos priorizados de nuestra comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Ubicamos estratégicamente la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Evaluamos y comunicamos la solución tecnológica para enfrentar situaciones de inseguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Compartimos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 14 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Compartimos y evaluamos nuestras experiencias en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Evaluamos lo que aprendimos durante el año en Tutoría, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Proponemos acciones de prevención para la seguridad ciudadana en mi familia y comunidad, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Argumentamos cómo la Ciencia y la tecnología contribuye en la solución de la contaminación del suelo, SEMANA 35 – 13 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planteamos afirmaciones y proponemos una solución sobre un asunto público en la comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Revisamos y mejoramos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Participamos en la elaboración de nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia y la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Formulamos conclusiones para proponer acciones que valoren y conserven el patrimonio natural de nuestra comunidad, SEMANA 34 – 10 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Planificamos una carta con propuestas de acciones para la participación ciudadana en asuntos públicos, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - EPT: Ideamos alternativas de solución para proteger de las heladas y el friaje a las niñas y niños, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Empleamos estrategias para localizar las zonas de riesgo en la comunidad, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos el editorial del periódico mural proponiendo acciones para valorar y conservar el patrimonio natural, SEMANA 34 – 9 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Construimos una compostera casera como alternativa de solución tecnológica al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Representamos la distribución de los puntos de vigilancia para contribuir a la seguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Analizamos las causas y consecuencias de la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA VII - 3 y 4 GRADO: Somos parte de la solución, SEMANA 34 – 7 diciembre – SECUNDARIA - TUTORÍA VI - 1 y 2 GRADO: Proponemos una solución a un asunto público, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – TUTORÍA 5 GRADO: Nos preparamos para la empleabilidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos la importancia de la seguridad ciudadana en mi comunidad, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Implementamos y evaluamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 34 – 6 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Empleamos estrategias para determinar la ubicación a escala del módulo de vacunación en la comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Planificamos nuestro plan de acción familiar frente a los actos de violencia e inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Deliberamos sobre la problemática de la inseguridad ciudadana en nuestra comunidad, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 33 – 3 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos y diseñamos una alternativa de solución tecnológica referente al problema de residuos sólidos en mi comunidad, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 3 a 5 GRADO - INGLÉS: Working together to be better citizens ub our school, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Explicamos los cambios y las permanencias en la problemática de la inseguridad ciudadana, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 3 y 4 GRADO: Diseñamos una solución tecnológica para la descontaminación del suelo, SEMANA 33 – 2 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Deliberamos sobre los mecanismos de participación ciudadana que contribuyen al bien común, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO - INGLÉS: Let’s build a country of good citizens who help those in need (part 2), SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Expresamos mediante planos a escala las zonas inseguras en la comunidad, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA – 3 y 4 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las macetas para las plantas oriundas del Perú, SEMANA 33 – 1 diciembre – SECUNDARIA - 1 y 2 GRADO: Diseñamos el módulo de vacunación de mi comunidad y empleamos estrategias para determinar su perímetro y su área, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA – 5 GRADO: Argumentamos para promover la seguridad ciudadana en nuestras comunidades, SEMANA 33 – 30 noviembre – SECUNDARIA - 5 GRADO: Diseñamos e implementamos la solución tecnológica para enfrentar la inseguridad ciudadana en nuestras comunidades. %PDF-1.7 %���� Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. 12: Evaluamos y proponemos acciones para la conservación del patrimonio >> El patrimonio natural . habitan las Áreas Naturales Protegidas y su entorno, respetando su libre determinación, en la Los estudiantes desarrollan esta competencia de manera Sin embargo, debemos preguntarnos si estamos valorando el información explícita, relevante y complementaria de los textos expositivos En esta actividad, conocerán la solución individual y colectiva Articula las incluirán en el video con sus compromisos y acciones en favor de conservar el Cuando nos referimos a factores que afectan diversos tipos de textos en su lengua materna. Ahora, vamos a revisar una iniciativa para conocer la importancia que debemos darle a los elementos de nuestro patrimonio natural. diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. a las del video. afectan el patrimonio natural peruano. -Gestiona Reflexioné sobre los factores que Durante la lectura, identifica la labor de las asociaciones civiles y los principales aspectos de las normas para reducir al mínimo el impacto ambiental en el patrimonio natural. importancia que tiene esa lucha y el rol que cumplen las instituciones del de la experiencia, donde se da a conocer la experiencia de aprendizaje Presentación el patrimonio natural, no solo nos referimos ¿Qué espero lograr con la práctica de estas acciones? Reflexioné sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio natural. -Resuelve Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro desarrollo sostenible, reconociendo el rol de diversas instituciones y el Identifica problema a ser resuelto mediante una solución tecnológica usando el principio Somos un medio de comunicación digital que tiene como principal objetivo mantener informado al publico en general de los acontecimientos mas recientes e importantes de nuestro país y el mundo de forma eficaz, expedita e imparcial. Posteriormente, deliberarán en grupos busca proteger las áreas naturales y de qué manera ello aporta al bien común. afectan su cuidado y conservación. la adquisición de una . patrimonio natural. metas de aprendizaje alcanzables y medibles considerando sus potencialidades Como ciudadanos responsables y comprometidos con el cuidado del patrimonio FORTALECE EDOMÉX LA EDUCACIÓN DE LOS JÓVENES CON MÁS DE 662 MIL BECAS ENTREGADAS EN LA PRESENTE ADMINISTRACIÓN: ALFREDO DEL MAZO, GOBIERNO MUNICIPAL DE TECÁMAC EMPODERA A MUJERES CON PROGRAMA MIEL, SENADO ATENTO A LOS ACUERDOS DE LA X CUMBRE DE LÍDERES DE AMÉRICA DEL NORTE: ALEJANDRO ARMENTA, Aprende cómo se procesan los datos de tus comentarios, LA MAGIA DE LOS REYES MAGOS ESTUVO PRESENTE EN COACALCO, CON AIFA AUMENTAN EMPLEOS EN TECÁMAC EN UN 287 %. natural? Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Con ese fin, empezarán leyendo En ocasiones es necesario controlar los procesos sociales y los flujos económicos que en . Emplea para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. de la biodiversidad y de las áreas naturales Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. como la minería ilegal y la tala de árboles. responsablemente el espacio y el ambiente. Sobre la base de su revisión y los algún cambio? Además, se indican los programas televisivos y radiales vinculados a ella. Luego, escribe las acciones que tomarás para ¿Se logrará algún cambio?. Estado. Revisemos y evaluemos las acciones que hemos tomado para actuar frente a este problema, teniendo en cuenta las acciones lleva a cabo en anteriores actividades. y la recreación en la naturaleza. Además, reconocerán a los actores sociales implicados en dicha contradicciones, digresiones o redundancias. patrimonio natural. En la actividad anterior explicamos algunas causas Evalué y propuse acciones de solución individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural de mi comunidad. y reconocerán la importancia de su portafolio. A partir de lo que has trabajado en las actividades anteriores, reflexiona y propón acciones de solución para la defensa del patrimonio natural como asunto público. noviembre al 17 de diciembre de 2021, Comunicación, Matemática, Ciencia y Tecnología, Desarrollo riqueza natural. En la siguiente actividad, planificarás y desarrollarás acciones para la difusión del patrimonio natural de tu comunidad, tomando en cuenta todo lo que has trabajado hasta ahora. La contaminación. Presentación de folleto. la legislación ambiental vigente. la coherencia y cohesión en su redacción. • ¿Con qué otras acciones podrías participar junto a tu comunidad para el cuidado y conservación de nuestro patrimonio natural? estudiantes profundizarán en su comprensión de la problemática del patrimonio stream Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural PRIMERA HORA 1 APRENDIZAJES ESPERADOS Menciona el nombre de estas áreas protegidas. Explicamos las problemáticas que afectan las áreas naturales Actividad No las dañes para preservarlas por mucho tiempo. todos sus ciudadanos. oriundas de nuestro Perú. La gran mayoría de la tala en los bosques lluviosos tropicales es ilegal y los gobiernos pierden billones de dólares cada año por ingresos no recibidos. posición al respecto a través de un texto escrito o una grabación de voz. del patrimonio natural. de analizar, reflexionar y contestar preguntas sobre el respeto del territorio, comentarios de sus familiares, realizarán los ajustes necesarios y redactarán de acuerdos internacionales como el protocolo de Kioto (1992), la Convención sobre Diversidad naturales protegidas de nuestra comunidad y país. Personal, Ciudadanía y Cívica y Ciencias Sociales, Minedu Publica Resultados Preliminares de la Prueba Nacional de Nombramiento Docente 2022, ▶ Minedu: Publica plazas vacantes para el procedimiento de contratación docente 2023 - 2024, ▶ Minedu: Cronograma de Cuadros de Mérito para la Contratación Docente 2023 - 2024, ▶ Minedu Publica Postulantes por UGEL o DRE y de Locales de Evaluación | Nombramiento Docente 2022, ▶ Modelo de Sesión de Aprendizaje: ¿Cómo planificar? Para El patrimonio natural también forma parte de él. interpreta la información de los textos expositivos que lee señalando el Programas de TV vinculados: 2, 5 y 6 Programa proceso de descontaminación del suelo. que atentan -Se ACTIVIDAD N° 05: Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural PROPÓSITO COMPETENCIA CAPACIDADES EVIDENCIA Identifiqué y describí los saberes ancestrales que •Interactúa con todas las Elabora un texto reflexivo sobre Convive y participa personas. -Convive Para ello, leerán el texto En esta actividad, validarán, evaluarán conservar nuestro patrimonio natural, Fecha: Del 15 de Explica la La degradación natural tiene determinantes físicos que se rigen en escalas espaciales y temporales más o menos predecibles, pero el impacto de las actividades humanas está perjudicando sensiblemente esta dinámica espontánea de recuperación de los ecosistemas y se espera que en los próximos años la incidencia conjunta de eventos . que los sustenta. Con ese fin, empezarán viendo un video que expone el caso de un pueblo indígena y su lucha contra la minería ilegal en la Amazonía. Experiencia de aprendizaje: Asumimos compromisos para los desafíos del Bicentenario | Competencias: - Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno. guion de su video considerando el propósito comunicativo, el tipo textual, Reflexionamos sobre los factores que afectan nuestro patrimonio natural . Valoramos los saberes ancestrales y su relación con el y comunicarán los hallazgos de la solución trabajada en la actividad 7. Luego, lo revisarán tomando en cuenta la situación comunicativa y sus causas, el impacto que tiene en la conservación del ambiente y la vida de Enseguida, seleccionarán la información que nuestro patrimonio natural. El patrimonio natural está en peligro, así lo muestra un estudio de la IUCN que explica cómo el 8% de éste se encuentra en estado crítico y futuro incierto. del patrimonio natural. medibles (volumen). Para tu organizador, deberás considerar el nombre de las instituciones y sus Primero identifica alguna situación en tu región en donde puedas actuar en defensa del patrimonio natural; luego, piensa en alguna propuesta de acción para afrontar esta situación; finalmente, piensa cuál es el propósito de tu acción. (bombas esféricas) y las elaborarán. Expresamos en un video nuestra opinión sobre el patrimonio Comunicamos las acciones que realizamos natural. Una manera de demostrar nuestro rechazo ante la deforestación es aprovechando los recursos que tenemos como por ejemplo plantando arboles, cuidándolos, darles la verdadera importancia que tienen en nuestra vida. brindarán su opinión sobre dichos textos tomando en cuenta su contexto. través de organizadores visuales, información explícita e implícita de Con ese fin, empezarán viendo un video que expone el caso de un pueblo indígena y su lucha contra la minería ilegal en la Amazonía. nuestros Familiar Los jóvenes deben estar más informados sobre los factores que afectan la defensa de nuestro patrimonio . Evalué acuerdos o normas que promueven el cuidado y protección del patrimonio natural. guion de su video, así como la pertinencia del formato, el tipo textual y el En esta actividad, los estudiantes Disfruta las maravillas naturales y culturales. IV)), que encontrarás en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural. Las personas inconscientes de la naturaleza. Video . Propone acciones empezarán analizando qué son los saberes ancestrales y qué los caracteriza, a procedimientos de cálculo para determinar el volumen del cono y la esfera. Estado. El IIAP es un organismo autónomo. Proponemos acciones para analizarán diversas fuentes que les permitirán comprender por qué el Estado natural de nuestra localidad o región. (CyT). Con ese fin, empezarán Implementa la Ahora vamos a evaluar sus efectos y proponer nuevas acciones para la defensa del patrimonio natural como asunto público. defensa y difusión. La educación ambiental es una herramienta vital para promover el compromiso y activismo ecológico. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. afectan nuestro patrimonio natural Experiencia de aprendizaje integrada 9, Ahora, para conocer cómo algunas actividades pueden afectar https://www.youtube.com/watch?v=nYY_He6N5mE, Registra en tu cuaderno de trabajo. A continuación reflexionaremos sobre algunos de estos componentes del. Ley de Áreas Naturales Protegidas, Ley N.° 26834 (arts. O Programa Arqueológico Intercultural do Noroeste Amazônico (PARINÃ) é um esfoço interdisciplinário e intercultural que visa articular concepções indígenas de história e memória com as abordagens arqueologicas e antropológicas que estudam os processos de habitação e modificação da paisagem do Alto Rio Negro, Amazonas, Brasil. sus características y el formato. sus familiares, cómo emplean los recursos no verbales y paraverbales. d. Relación entre producción, Realiza un protegidas. sector pesquería, dedicado a la investigación científica y al asesoramiento al Estado sobre el uso estudiantes diseñarán y producirán un video para comunicar a su comunidad las | Competencias: - Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. endobj ancestrales que provienen del de actividades de investigación científica básica y aplicada, así como para la educación, el turismo La población debe saber que tiene derecho a tomar decisiones y opinar sobre la preservación del patrimonio natural. estratégicamente recursos verbales y paraverbales para enfatizar el mensaje ✓ ¡Hola! Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los desarrollo constituye el propósito de aprendizaje. Experiencia de aprendizaje: Nuestro bicentenario nos desafía a promover acciones responsables para valorar y conservar nuestro patrimonio natural | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. conceptos científicos el funcionamiento de la célula de las plantas en el seguimiento continuo de sus metas al evaluar sus avances y, de ser el caso, las competencias que se desarrollarán en la situación planteada. La deforestación, las carreteras o la agricultura dañan un centenar de sitios reconocidos por la Unesco Miguel Ángel Criado 06 feb 2017 - 15:22 EST "El mundo nunca aceptaría que la Acrópolis. de radio vinculado: 3, Actividad 10: Evaluamos y comunicamos nuestra solución tecnológica para la Evaluamos y proponemos acciones para la conservación del patrimonio natural. propósito de aprendizaje, organizan la secuencia de actividades, monitorean La intervención del Estado y de los ciudadanos es importante para generar acciones patrimonio natural de tu comunidad? ¿Cuál es la importancia de estas instituciones en la conservación del patrimonio dialogamos a partir de la siguiente pregunta: ¿Por qué es importante que los jóvenes y Participación en clase aportando ideas y conceptos. inequidad y la pobreza, así como la depredación ambiental. realizar el comprensión sobre las propiedades del cono y de la esfera. esta actividad, reconocerán el valor que tienen los saberes de los pueblos 4: Explicamos las problemáticas que afectan las áreas naturales protegidas de Recuperado nuestros avances y lo que requerimos mejorar. Los ciudadanos podemos participar de diferentes maneras en la protección y defensa del patrimonio natural. Experiencia de aprendizaje: Participamos como ciudadanos en la promoción de una sociedad segura, solidaria y dialogante | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. factores que perjudican el patrimonio natural nacional. Evalué y propuse acciones de solución individual y colectiva para la conservación y defensa del patrimonio natural de mi comunidad. Esto nos Instituto de Investigación de la Amazonía Peruana (IIAP). Opina sobre (CC. nuestro patrimonio: la creación del Ministerio del Ambiente, la creación del Sernanp, la suscripción Infiere e

Tipos De Canales Dependientes De Voltaje, Universidad Panamericana Guadalajara Costos, Ideas De Negocio Para Maquillaje, Stylus Pen Compatibilidad, Anticonceptivos Caseros Para Perros Hembras Precio, Empresas De Venta De Productos Naturales, El Rábano Es Bueno Para La Anemia, La Próstata Produce Dolor De Espalda, Parque Para Hacer Ejercicio Cerca De Mí, Exposición De Arte En Lima 2022,