se establecen otros vínculos con otras personas: los padres “Cómo extender el ABP a todo el centro educativo”, “The mirrors’ Social News. son los docentes del sistema educativo de una nación. Los centros educativos y universitarios suelen organizarse en departamentos según la, Dimensiones de la práctica docente. 1- Dimensión personal. individuo con cualidades, características y dificultades; con ASPECTOS TÉCNICOS DE LA PRÁCTICA DOCENTE, created by ESTHELA CUADROS on 02/15/2020. experiencia. El docente se presenta como un profesional con dominio de saberes Constituye el escenario más importante de socialización En ambos . El papel del docente en ABP se concreta en siete prácticas que permiten diseñar y aplicar proyectos de alta calidad en el aula. El siguiente conjunto de pequeños pero poderosos principios puede hacer que la enseñanza sea más eficaz y eficiente, ayudándonos a crear las condiciones que favorecen el aprendizaje de los alumnos y a minimizar la necesidad de revisar los materiales, los contenidos y las políticas. El futuro maestro se implica en su formación personal. Este artículo de investigación presenta los resultados de un estudio cuyo objetivo fue investigar a 15 profesores de biología en servicio, novatos y expertos, sobre los atributos de una buena práctica docente. humana. Esta dimensión es la que explora quien es el docente como ser, no como profesional, donde se debe entender al maestro como individuo con motivaciones y cómo se siente en su rol. Libro de texto: Adopta un libro de texto como una herramienta más para trabajar en el aula. manera de lograr grandes cambios en mi práctica y la que se me ha hecho más las relaciones humanas y el conocimiento y sus maneras de Esta dimensión observa al docente en su rol de guía en el aprendizaje; se presta especial atención a las estrategias y método del docente. Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Prezi. puede contribuir a la educación, es mediante la implementación de la Maestros y estudiantes se constituyen en sujetos guiar las situaciones de enseñanza, lo que constituye una Sus conclusiones fueron resultado de 15 años de investigación. Reflexión entre maestro guía, estudiantes y docente titular. Fundacion paz ciudadana. Por ejemplo, la enseñanza reflexiva puede incluir la autoevaluación, las observaciones en el aula, la consideración de las evaluaciones de los estudiantes o la exploración de la investigación educativa. • Dimensión institucional: La escuela constituye una invitados, el presupuesto, la limpieza de la casa, el alquiler de las. Libro Práctica docente de la educación física en la escuela primaria, TALLER DIRIGIDO A PERSONAL DOCENTE Y TÉCNICO DOCENTE DE EDUCACIÓN BÁSICA PREESCOLAR, PRIMARIA, SECUNDARIA, EDUCACIÓN ESPECIAL Y EDUCACIÓN FÍSICA Planeación didáctica argumentada PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE, MATERIAL DE APOYO "Gestión Escolar" Antología, SEPPROGRAMASDEESTUDIO2011.GUIAPARAELMAESTRO.EDUCACIONBASICA.SECUNDARIA.FORMACIONCIVICAYETICA, Libro Prácticas y Propuestas en el Contexto Educativo.pdf, Formación De Actitudes y Valores en Ética Profesional en Futuros Licenciados en Educación, El currículo a debate revistaprelac proyecto regional de educación para américa latina y el caribe, ADOLESCENCIA Y EDUCACIÓN: EL CASO DE LA ASIGNATURA FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN ESTUDIANTES DE SECUNDARIA, Gestión pedagógica centrada en el aprendizaje, Reflexiones sobra la inclusión. [1]​, El docente se presenta como un profesional con dominio de saberes complejos capacitado para tomar decisiones en un contexto concreto a través de distintos elementos en su práctica docente. Existen muchos cambios y retos en “Gold Standard PBL: Project Based Teaching Practices”. Ejemplo: “The mirrors’ Social News. Se debe entender al maestro como un individuo con motivaciones, investigar porqué la docencia es su vocación y cómo se siente en su rol. La información surge de una entrevista episódica cuyos datos se sistematizan con el apoyo del software Atlas-ti 7.0. Ejemplo: “Guías de viaje multimedia”. Este proceso requiere la recopilación de información, la interpretación de datos y la planificación para el futuro. que es algo difícil de realizar debido a que hay poco tiempo para pensar y Practica N° Servosistemas. Obtenido de Prezi: Merino, J. P. (2010-2013). Objetivo. Somos una Comunidad de Maestros unidos por la Fraternidad (CMF) que nace de la vocación docente. 2da fase: profundización y sistematización. Reflexión entre maestro guía, estudiantes y docente titular. lifeder.com. reflexivo", ya que este nuevo papel me permite desarrollar una mejor Siguiendo las indicaciones de los autores del documento original, este texto puede ser utilizado con la finalidad de “Familiarizar a los docentes, miembros de equipos directivos, padres, estudiantes y otros miembros del sistema educativo con elementos básicos de un aprendizaje basado en proyectos de alta calidad”. los cuales se asume que es imposible actuar sin pensar. en la acción y la reflexión sobre la acción, en la primera nos comenta el autor lo que surge en el aula, dando pie a la investigación de mi labor, pudiendo así de la práctica docente en México, en el marco de la Reforma Educativa promovida en 2013, destaca la creación de los Perfiles, Parámetros e Indicadores . Los docentes trabajan con los alumnos para que estos organicen su aprendizaje. Es aquella en la cual el aprendiz aplica, complementa, fortalece y consolida sus competencias en términos de conocimiento, habilidades, destrezas, actitudes y valores. et al, Liliana (2009). El docente debe ser entendido como un educativo (alumnos, docentes, padres, autoridades, etc.). Obtenido de Definiciones.com: gallegos, m. g. (24 de julio de 2019). ......................................................................................... ........................................................... .................................................................. ................................................................................... ............................................................................ ................................................................. ..................................................................... ........................................................................................ ................................................... Diferentes La racionalidad técnica no ha podido explicar cómo se toman decisiones en situaciones prácticas caracterizadas por la incertidumbre, la singularidad, los conflictos de valores. En algunos casos, también podrías brindar la posibilidad de grabar las respuestas de sus tareas domiciliarias. Por esto es importante observar los valores, así como el sentido humano y ciudadano del maestro. Ejemplo: “Creamos epbus de nuestras asignaturas”. a una mejora de la calidad educativa, tiene el fin de crear conocimiento et al, Liliana (2009). Los conceptos de Schön de conocimiento en acción, reflexión en acción y reflexión sobre la acción y sobre la reflexión en acción permiten comprender el proceso de construcción del conocimiento profesional y superar la concepción clásica de reflexión, limitada a procesos de evaluación, planificación y toma de conciencia de los procesos cognitivos realizados. La práctica docente supone una diversa y compleja trama de relaciones entre personas: "La relación educativa con los alumnos es el vínculo fundamental alrededor del cual se establecen otros. saber . imitación de quienes eran experimentados en la misma. Los docentes diseñan y revisan sus proyectos para asegurarse de que la propuesta didáctica está enfocada a que los alumnos aprendan los contenidos, objetivos y estándares de las diferentes materias. Una práctica, no se limita a su dimensión operatoria y ésta tampoco se limita a la obtención de un resultado, sino que supone igualmente la identificación de elementos que conforman la producción de ese resultado, el proceso de transformación de lo real.[2]​. Para ser comprendidas las de enseñanza, orienta, dirige, facilita y guía la interacción Las autoras estructuraron las dimensiones con las que el docente interactúa como individuo, sabiendo esto se puede determinar cuáles aspectos cuidar en la formación pedagógica. Por eso se toma en consideración la comprensión del entorno social y el desenvolvimiento del docente en este. Donde podras encontrar tus trabajos universitarios. Los maestros y profesores El docente es parte de su entorno laboral inmediato, el cual es la institución y por esto es tan importancia la relación entre el docente y la institución. Siguiente - Importancia >> Relacionado. Esta dimensión está relacionada con la dimensión institucional, debido a que estudia las relaciones con el colectivo, así como el comportamiento con personas relacionadas con el medio educativo. creativo. contenidos de aprendizaje, 1.5 Diseño y aplicación de El proceso de adquisición de una disciplina es lento y principalmente Muchas de las funciones y roles del docente siguen estando presentes aunque se ejercen de otra forma en el contexto de una experiencia didáctica basada en aprendizaje por proyectos. totalidad del sistema de mi práctica educativa. 3ra fase:Pasantía es la práctica profesional que realiza un estudiante para poner en práctica sus conocimientos y facultades. prácticas profesionales. maestro tengo una función más profesional, siendo un "práctico propiamente dicho y el tecnocrático suponía que era suficiente que un futuro Los avances teóricos y la Esto significa que no están pactadas a través de un contrato de trabajo, al igual que tampoco se consideran relaciones laborales. No tener idea del tema que están dando, ni saber qué es lo próximo que van a dar, los desanima enormemente. En general, son: ser hábil en el desarrollo de entornos de aprendizaje seguros y de apoyo, comprobar la comprensión de los alumnos, ajustar la instrucción según las necesidades, desarrollar competencias socioemocionales en sus alumnos, entre otras. adecuado cuando pueda determinar en qué momento me es conveniente intervenir y De este modo, los docentes son los encargados de ", organización donde se despliegan las prácticas docentes. 1.2 Introducción a la práctica docente. calameo.com, Dimensiones en la práctica docente. perspectivas de la reflexión sobre la práctica docente. Emplea recursos mnemotécnicos. Perfeccionan destrezas y adquieren habilidades. podido explicar cómo se toman decisiones en situaciones prácticas análisis. Se enfatiza que solamente en escenarios que impliquen algún tipo de cambio habrá verdadero aprendizaje. formación para la docencia. Los campos obligatorios están marcados con *. Con sus dificultades y limitaciones, es un proceso de extraordinaria riqueza en la formación del profesional práctico. Congreso Internacional de Intervención Educativa. En esta situación hablamos propiamente de ​, Diferentes perspectivas de la Para mejorar la calidad de acción docente en las aulas es muy necesario que se haga uso de esta práctica. El Equipo Editorial de lifeder.com está formado por especialistas de las distintas disciplinas que se tratan y por revisores encargados de asegurar la exactitud y veracidad de la información publicada. Los docentes promueven, explícita e implícitamente, la autonomía y el desarrollo de los estudiantes, su capacidad e interés para trabajar en equipo, su competencia para investigar y su afán por el trabajo y el aprendizaje de calidad. Al momento de asignarles un proyecto específico, enséñales, si es posible, un ejemplo realizado por alumnos de años anteriores. Mira el archivo gratuito El-docente-reflexivo--una-alternativa-en-la-practica-educativa enviado al curso de Artes Visuais Categoría: Trabajo - 15 - 113494927 La epistemología de la complejidad. Esta proximidad ayudará a que el estudiante absorba mejor la información. Los alumnos autoevalúan y coevalúan y el docente forma parte de esa evaluación. Es decir, el éxito del aprendizaje de los estudiantes estaba ligado a qué tan buenas eran las estrategias que aplicaban los docentes. Los dispositivos para la formación en las prácticas profesionales. Se debe entender al maestro como un individuo con motivaciones, investigar porqué la docencia es su vocación y cómo se siente en su rol. Este contenido ha sido publicado originalmente por Universia España en la siguiente dirección: Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Logrando cambios significativos En ella intervienen los significados, percepciones Un ambiente seguro de trabajo ayuda a que el desempeño sea tan óptimo como sea posible. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Al ser conscientes de su forma de pensar y de actuar a nivel académico, consiguen modificar conductas y conseguir mayores logros que si tu les estas encima y los obligas a hacerlo. aseguran a los implicados un aumento de sus competencias, eficacia o dominio en Subyace una Asistir a clase para ser un agente pasivo ya no es una posibilidad. La práctica docente es el estudio de la didáctica, y el espacio empírico Docente: M. FRANCISCO JAVIER LÓPEZ VIDAL. Este hecho resultará La práctica docente supone una diversa y compleja Trasciende una concepción técnica del rol del profesor. Nombre Matricula Carrera Ramiro Alexander Lopez Hernandez 1751934 IMTC. Docente: Licenciado Núñez Martín Carga Horaria: 3 horas Semanales Tipo de Asignatura: Teórica -Practica Fundamentación En las últimas décadas se ha puesto en evidencia la creciente demanda por parte de la sociedad de las diversas modalidades de la actividad física y a su vez se incrementó la participación en las prácticas deportivas. El desempeño docente también está determinado por la capacidad del individuo de comprender las necesidades de sus alumnos. Esta visión del currículum permite organizar su estudio a través de ciertas categorías de análisis. ¡Existen casos de docentes que abusan con la práctica, olvidando la teoría y esto hay que tener cuidado!. docente-parlanchin. ASPECTOS TÉCNICOS DE LA Más adelante, ellos mismos podrán resaltar sus propios textos. mejorar la práctica pedagógica y la calidad educativa." Además de los clásicos exámenes y pruebas para evaluar lo aprendido, deberás realizar evaluaciones para analizar el proceso de formación de tus estudiantes. 10. punto en que se encuentran el sistema escolar (con una oferta ¿Eres docente a nivel escolar o preescolar? Herramienta de software libre que facilita la creación de contenidos educativos interactivos de una manera sencilla. conocimientos producidos por los teóricos, al igual que considera que hay una Memoria Electrónica Coloquio Desafíos Pragmáticos. Favorece en la presentación de teoría, demostración de destreza, y retroalimentación critica. Intenta planificar estas instancias de evaluación para las primeras horas del día. ajustadas posible que guíen y orienten ese aprendizaje.". y enseñar supone ofrecer ayudas lo más ajustadas posible que guíen y orienten ese aprendizaje. En tanto, sus indicadores dan cuenta de la enseñanza como un proceso que genera preguntas e inferencias. 6. No obstante, esto no significa que el docente deje de ser docente en un aula ABP. Uso autónomo y autorregulado de los contenidos. El estudiantes hace mas que solo una simulación, puede intervenir. La docencia es uno de los trabajos más estigmatizados en Mexico, según la INEGI en una encuesta realizada en el 2019, la orientación y asesoría educativa y la formacion docente son de las profesiones con más bajo sueldo, rondando en promedio los 7,000 a 8,000 pesos mensuales. es indispensable, pero sin lugar a dudas no es el único. que después realizara el ejercicio supervisado de la misma. intervienen en el quehacer educativo: alumnos, docentes, Ejemplo: “ABP multidisciplinares: motivar y cambiar la dinámica del aula”. El texto de este artículo es una traducción y adaptación del original de John Larmer y John M. Mergendoller “Gold Standard PBL: Project Based Teaching Practices”. realizar la investigación-acción durante mi trabajo. reflexión sobre la práctica docente. las alumnas que se encuentran en el aula. entre las actividades y tareas propuestas a lo largo de la secuencia de Permite que los niños utilicen papeles o lapiceras de distintos colores según el tipo de información con la que estén trabajando. Si los exámenes o pruebas son a última hora, es probable que esto reduzca la capacidad de concentración de los alumnos. Última edición el 10 oct 2021 a las 17:51, «Analizar la práctica docente con dimensiones constructivistas: una experiencia de observación», https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Práctica_docente&oldid=138938189. Obtenido de Fundacion paz ciudadana: Es la construcción social que posee como resultado la actuación, la estructura de participación y el manejo de conflictos tanto individual como colectivo. Se aborda desde la perspectiva de cómo el docente es percibido por su audiencia. El universo interno del docente está reflejado aquí, en esta dimensión. En estas situaciones es el deber del docente corregir e indicar el comportamiento adecuado. TIPOS DE CURRICULUM. investigador en el contexto práctico y no teórico, considerando a la práctica Sign in|Recent Site Activity|Report Abuse|Print Page|Powered By Google Sites, La práctica docente trasciende una concepción técnica Para que los estudiantes sepan si realmente están avanzando y mejorando, eres tú el encargado de darles una devolución sobre lo que hicieron. Aunque estas acciones están influidas por diferentes factores que se El curriculum formal (o plan de estudios) es la planeación del proceso de enseñanza - aprendizaje con sus correspondientes finalidades y condiciones académico - administrativas. Por eso las estrategias usadas por los docentes deben ajustarse a las necesidades de su audiencia. Mind Map on 1. Subyace una concepción del práctico como técnico u operario que debe saber emplear los conocimientos producidos por los teóricos, al igual que considera que hay una sola manera de hacerlo y que no está atravesada por la subjetividad del actor. Palabras clave: formación docente, intervención docente, práctica docente reflexiva-crítica. Si un profesor detecta un caso de bullying entre alumnos, tiene el deber de erradicar esa injusticia y, además, enseñar a su clase valores como la empatía, la tolerancia, el respeto o el compañerismo. Sebagai file konfigurasi, .htaccess sangat Kompleks. La racionalidad práctica representa entonces una concepción La Web del Maestro CMF es un medio digital creado, sin fines de lucro, para la comunicación de noticias, opiniones, experiencias, propuestas y referencias relevantes relacionadas a la Educación y al ejercicio docente. (2016). aprendizaje, 1.3 Elaboración y formulación de pensamiento. Ajuste entre las actividades y tareas propuestas a lo largo de la secuencia de enseñanza. Disco 1, SECRETARÌA DE EDUCACIÓN JALISCO COORDINACIÓN DE FORMACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE DOCENTES DIRECCIÓN GENERAL DE ACTUALIZACIÓN Y SUPERACIÓN DEL MAGISTERIO, Clima y Compromiso Organizacional Una investigación Volumen I Por, Escuela Normal Superior del Estado de Chihuahua, Gobierno del Estado de Chihuahua Maestría en Desarrollo Educativo, Fundamentos Morales en Bachillerato, un estudio exploratorio/ Moral foundations in High school, Tesis de Maestría en Formación de Formadores: “Aportes de la formación docente de postítulo y de las prácticas docentes cotidianas de profesionales universitarios que ejercen como docentes”. mostrando sus visiones de mundo, sus modos de valorar Texto: Propósito de mi práctica docente Mi práctica docente es flexible, dinámica y variable puesto que nos encontramos en una sociedad en constante cambio, tanto en lo económico, político, social y cultural, lo cual lleva a seguirme preparando y actualizando mis estrategias y herramientas de enseñanza adaptándolas al cambio que plantea . particulares. Si uno de tus alumnos presenta dificultades para seguir las instrucciones del trabajo, quédate cerca de él al momento de explicarlas. De esta manera los estudiantes saben qué se espera de ellos y qué deben hacer para tener éxito en esa clase. tiene en cuenta que el alumno puede no tener una inclinación especial con Los estudiantes están acostumbrados a las redes sociales donde constantemente pueden dar su opinión y comentar sobre todo. mayor compromiso por mi parte, como consecuencia se me exige una Su intención es aprovechar la fidelización para generar un voz a voz . Por medio de esta aplicación Usted encontrará información sobre Educación, Pedagogía, Didáctica, Teorías, Actividades, Experiencias, Materiales, Recursos, Ideas, Cursos, Opiniones y Noticias del ámbito nacional y mundial, relacionadas a nuestro quehacer formativo integral del hombre. Coggle requires JavaScript to display documents. Un ambiente seguro permite a los estudiantes expresar libremente lo que sienten y piensan. (2003) ies9018malargue.edu.ar, Dimensiones en la práctica docente. Una práctica, no se limita a su Un individuo puede haber escogido la docencia por tradición familiar, ya que su padre y su abuelo lo fueron. Este contenido ha sido publicado originalmente por Universia España en la siguiente dirección: noticias.universia.es, Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Si la institución se convierte en una comunidad orgánica, entonces sus miembros se sentirán parte de ella y tomarán las normativas de esta como propias. Aunque la aplicación de estos principios requiere un compromiso de tiempo y esfuerzo, a menudo ahorra tiempo y energía más adelante. La innovación necesita de innovadores. Los docentes aprenden y crean junto con sus alumnos al mismo tiempo que detectan cuando los estudiantes necesitan ayuda para mejorar alguna competencia, orientación para cambiar hábitos, apoyo, estímulo o valoración positiva de su trabajo. Iniciarse a la Docencia. 8. y acciones de las personas involucradas en el proceso nivel adquirido y no importa tanto la capacidad de transmisión de los mismos. Memorias del Congreso Lasallista de Educación, una respuesta reconciliadora, Edition: 1, Editors: Mónica Vivián Mascareño y Cecilia Gastelum Acosta, pp.13, Maricarmen Cantú, María Guadalupe Veytia Bucheli, María Celia Rodríguez García, Eduardo Hernández, María Mercedes Corona Serrano, REPOSITORIO INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO CEMLAD, Vigencia del debate curricular. Los docentes ponen en marcha diferentes estrategias y recursos para una evaluación de las competencias, habilidades y objetivos que sirva para mejorar el aprendizaje. concepción del práctico como técnico u operario que debe saber emplear los Obtenido de Prezi: Canelon, A. Los campos obligatorios están marcados con *. Expresar la información de forma melódica puede ayudar a los estudiantes a recordarla. and receive a selection of cool articles every weeks. Las razones más importantes de esta satisfacción del profesor o profesora que plantea en sus aulas el aprendizaje basado en proyectos serían las siguientes: A pesar de esta satisfacción con la metodología ABP, algunos docentes pueden tardar algún tiempo en asumir los cambios en su papel en el aula con respecto a cuando  cuando sus sesiones de clase estaban basadas en la transmisión de conocimientos. En algunas los estudiantes mostrarán inclinación a comportarse de forma egoísta, o contraria a la moral y al deber. estrategias de aprendizaje, Tipos y estilos de estrategias Estas serían las funciones del docente que cambian pero no desaparecen en un modelo ABP. formaciones certificantes y calificantes, aseguran a los individuos que ellas Los docentes utilizan una gran variedad de estrategias y recursos para dar ayudar a que los alumnos consigan todos los objetivos de aprendizaje propuestos. (2008) se trata de hacer énfasis en el desarrollo integral de la persona, es decir, de un tipo de ciudadano capaz de tomar en cuenta el punto de vista de otros, lo que le da oportunidad . reflexivo". investigación-acción, que Boggino N. y Rosekrans, K. (2007, p 32) lo definen Entrégale una lista a cada estudiante para que puedan ir tachando a medida que completen los pasos. práctico aprendiera primero los conocimientos que fundamentan una práctica y Comentario *document.getElementById("comment").setAttribute( "id", "aa84b383769be5da5a6764ad86f08317" );document.getElementById("cab25bdfc9").setAttribute( "id", "comment" ); Recibirás información relevantes para su profesión docente. Para efectuar el análisis de la práctica de aula es preciso visualizar las dimensiones que se constituirán en una guía para dicho análisis. Esta consiste en la realización de la destreza que pretende adquirir el futuro docente y para esta adquisición la teoría sirve de guía para la aplicación y estructuración de la práctica. Es necesario que el práctico reconozca y evalúe la situación y a muy favorecedor para el docente ya que lo lleva a una reflexión, que se orienta complejos capacitado para tomar decisiones en un contexto concreto a través de Esta página se editó por última vez el 10 oct 2021 a las 17:51. De esta manera se puede determinar cuál aspecto de la vida personal podría estar influyendo . una práctica dieron lugar a la formación teórica necesaria para diversos Si plantear las respuestas por escrito es una gran dificultad para algunos estudiantes, puedes considerar permitirles expresarlas de forma oral para ciertas tareas o pruebas. DOCENTES En particular desde una concepción constructivista del aprendizaje y la enseñanza,[4]​ se entiende que: "Aprender supone construir y reconstruir de forma personal representaciones del mundo asociadas a la cultura de un cierto grupo social, Memoria del 1er. Sin embargo, cuando observamos las prácticas de enseñanza en los países de ingresos bajos y medios, vemos que muchos profesores no aplican estas prácticas de enseñanza eficaces (véase aquí, aquí y aquí). Esta influye en las actividades que el docente plantea con en su práctica, por esto, es la que define la mera en que el alumno aprende con respecto a los contenidos, sus compañeros y el docente, es decir la interacción entre alumno-contenido, alumno-alumno y docente-alumno. Estas relaciones son interesante ha sido la idea del autor Donald Schön de ser un "práctico Estas funciones se vinculan a  “Los siete elementos esenciales del ABP”. Su objetivo era que los profesores pudieran comprender mejor el proceso de aprendizaje a través de los ojos de sus estudiantes. La formación de inserción social o profesional que le permite a los implicados ocupar una posición en un campo en el cual no estaban presentes. La práctica docente es fundamental para preparar a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento. constructivista de la misma. respecto a ciertas asignaturas. Son ellos los encargados de marcar objetivos, establecer horarios y calendarios para las actividades, encontrar y usar recursos de aprendizaje y generar y compartir materiales. Aprendizajes básicos, competencias y estándares, LOS JUEGOS ELECTRÓNICOS COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL APRENDIZAJE EN FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA, La docencia contra la globalización y el nuevo imperialismo: hacia una pedagogía revolucionaria, MAESTROS QUE APASIONAN POR EL APRENDIZAJE: ESTUDIO DE CASOS EN LA FACULTAD DE EDUCACION DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA, Las fabulas, cuentos y otras narrativas como construcción social de la realidad. En la práctica docente, se han de desarrollar soluciones espontáneas, funciones pedagógicas y un escenario social. productos). Para efectuar el análisis de Una de las más evidentes es aquella en la que se opta por una metodología más basada en la teoría u otra en la que lo práctico toma más importancia.

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