Aunque este proyecto es todavía pequeño, probablemente tendrá un rápido crecimiento. Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. WebFicha 2. Por otra parte, la transmisión en vivo del canal oficial de la Casa Blanca tuvo más de 600 mil espectadores en vivo. Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Aprendo en casa. Es común, en la actualidad, escuchar comentarios como el quechua ‘afea’ al castellano o conocer a personas que se les prohibió hablar quechua y otra lengua originaria o saber de padres y madres de familia que ya no enseñan su lengua originaria a sus hijos e hijas su lengua por haber sido duramente discriminados. Aprendo en casa: programación HOY 16 de octubre para inicial, primaria y secundaria vía TV Perú Los contenidos de Aprendo en Casa, en su plataforma virtual, televisiva y radial, son elaborados por un equipo multidisciplinario integrado por más de 100 profesionales de la educación. Los campos obligatorios están marcados con *. El cual fue transmitido en televisión nacional por la estrategia “Aprendo en Casa”. Para profundizar en este estudio, las y los invitamos a revisar el link: https://revistas.siep.org.pe/index.php/RPIE/article/view/219/234. 3. Paso 1: Tener muy claro el tema que deseamos exponer Paso 2: Conocer la estructura del discurso argumentativo Textos: Guía para elaborar un discurso argumentativo Me preparo para escribir mis ideas Paso 1: Tener muy claro el tema que deseamos exponer El tema que abordaremos será la participación ciudadana en la escuela y la comunidad. - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. El escritor relata los hechos y sucesos muy tristes los que pasó Alejandro Zumarán, de 6 años, quien falleció hace unas semanas en una sala del Incor cansado de esperar por más de cuatro meses un corazón sano que reemplazara al suyo.... Redactar un artículo de opinión para dar a conocer nuestra herencia cultural haciendo uso de recursos ortográficos para dar claridad y sentido al texto, Estimados estudiantes es momento de elaborar nuestro artículo de opinión para conocer y dar a conocer nuestra herencia cultural. Eso le ocurrió a Alejandro Zumarán, de 6 años, quien falleció hace unas semanas en una sala del Incor cansado de esperar por más de cuatro meses un corazón sano que reemplazara al suyo, afectado por una disfunción ventricular. Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos con igualdad y respeto. Él o ella te acompañará en esta experiencia de aprendizaje, durante la emisión del programa. El programa versó sobre la “diversidad lingüística” y el mensaje básicamente que dejó fue “habla como te dé la gana; conjuga el castellano como te salga del forro”, con una lingüista comunista como la gurú. En el artículo “El Estado enseña sobre las lenguas originarias: una reflexión desde el programa «Aprendo en Casa”, Virginia Zavala y Raiza Franco analizan el programa titulado “Las lenguas indígenas y originarias del Perú”. Jimin habló sobre cómo se enteraron de los crímenes de odio que han ocurrido recientemente hacia y mencionó que la agrupación se une a la lucha contra esta problemática. Estará dirigido a formar conciencia en nuestros padres, amistades y los integrantes de mi comunidad. Quien ha demostrado con su música ser un fuerte rival y digno representante de la comunidad asiática en el mundo. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Incluso para el desarrollo es necesario que se distingan párrafos por cada argumento. Aprendo en casa Gracias a: SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Revisamos nuestro discurso para reducir la … Todo lo que quieres escuchar en un solo lugar. – Construye su identidad. WebPrincipios que guían el diseño de Aprendo en Casa •Lo principal es el bienestar emocional de los estudiantes. Aunque en ocasiones pasadas se ha escuchado a RM hablar el inglés de manera fluída, la razón por la que toda la agrupación habló solamente en coreano, tiene un importante trasfondo. | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Introduce en tu discurso un marcador textual de desarrollo o secuencia. De matemática tenemos la siguiente información: Nuestro artículo de opinión para conocer y dar a conocer nuestra herencia cultural debe considerar los siguientes: • La introducción/tesis, presenta un tópico (tema) general y una postura definida. En este, se muestran los discursos sobre las lenguas originarias en el programa Aprendo en Casa (AeC). Haz una lectura comentada: anota al margen las sumillas o parafraseo de cada párrafo. Ahh!! Aprendo en casa. Es un subgénero del periodismo, de naturaleza argumentativa y persuasiva, caracterizado por presentar la postura y análisis que, sobre determinado asunto o acontecimiento de interés público, realiza una persona, con la finalidad de influenciar y orientar la opinión pública. Porque la discriminación sigue enquistada en todas partes, en los medios, en las familias, en la sociedad en todo su conjunto. Aprendo en casa: programación HOY 16 de octubre para inicial, primaria y secundaria vía TV Perú Los contenidos de Aprendo en Casa, en su … Aquí debe haber claridad con lo que deseamos decir, por ser el cierre de nuestra opinión y sirve sobre todo para confirmar la tesis. Se debe verificar cada argumento esté en párrafos distintos. Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para aprender mejor | Competencias: - Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. Las oraciones que posea deberán ser cortas y con estructuras simples para poder así obtener un texto de lectura ágil y clara para sus lectores. Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Asimismo, deben verificar que haya varias oraciones dentro de los párrafos. Demostrando una vez más el increíble poderío de ARMY. … Argumentamos nuestras acciones de participación en un discurso. | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Esta tarde BTS dio un discurso en la rueda de prensa previa a su reunión con el presidente Joe Biden. Los campos requeridos están marcados *. No te olvides de anotar las palabras desconocidas escuchadas durante el relato del artículo. Hemos llegado al final del recorrido. Solo Vexler quiso enmendar eso, pero duró poco y desde allí el Minedu no ha dejado de tener izquierdistas al mando. •Mitigar el impacto en la pérdida de aprendizajes producida por el tiempo de ausentismo escolar. Un momento histórico tanto para el grupo como para las personas asiáticas, quienes durante años han representado minorías agredidas en diferentes países hegemónicos. Tv Perú, SOCIALIZAMOS NUESTRO DISCURSO | Aprendo en casa secundaria Comunicación, Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA. «¡Debo llegar a tiempo al trabajo!», exclamó Jaime. Por último, J-Hope aprovechó para enviar un mensaje a ARMY de todo el mundo, agradeciendo una vez más porque es gracias a ellos que el grupo ha llegado a la cima. La agrupación surcoreana Bangtan Sonyeondan demostró la gran influencia que tienen a nivel internacional y se presentó en la Casa Blanca. PUEDES VER: Aprendo en casa 2022: conoce a los nuevos conductores para las clases virtuales. Aprendo en casa Gracias a: SEMANA 10 – 31 mayo – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Socializamos nuestro discurso para promover la erradicación de la … Competencias: - Gestiona responsablemente los recursos económicos. Competencias: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social. Objetivo: - Comprender la importancia de la comunicación familiar como base de formación de nuestros hijos para convivir en armonía. Ubica la actividad anterior de esta misma ficha y lee el discurso de Steve Job. Actualmente, no se enseñan las lenguas a las personas ‘no indígenas’. WebNo olvides tener a la mano cuaderno de trabajo de comprensión lectora 5 grado de secundaria, tu libro de antología literaria, un cuaderno o un blok de notas; así como, … Competencias: - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Web27-jul-2022 - En este vídeo educativo responderemos a la pregunta ¿Qué es el debate? SEMANA 34 – 7 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Usamos propiedades para hallar la cantidad de artesanías que se venden, SEMANA 34 – 7 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Escribimos sobre cómo hacer un collar de artesanía, SEMANA 34 – 6 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Elaboramos un presupuesto para emprender el negocio de mermeladas, SEMANA 34 – 6 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Duplicamos y triplicamos nuestras cerámicas, SEMANA 34 – 6 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Resolvemos problemas con los precios de nuestras artesanías, SEMANA 33 – 3 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre la importancia de la igualdad de oportunidades, SEMANA 33 – 3 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Emprendiendo con la elaboración de cerámicas, SEMANA 33 – 3 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Sumamos y restamos la cantidad de insumos de nuestro emprendimiento, SEMANA 33 – 2 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Escribimos una carta abierta con propuestas para fomentar la igualdad de oportunidades, SEMANA 33 – 2 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Escribimos un discurso con propuestas para la igualdad de oportunidades de todas y todos, SEMANA 33 – 2 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Elaboro mi mural con acciones de igualdad de oportunidades, SEMANA 33 – 1 diciembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre los casos de vulneración de oportunidades de las personas, SEMANA 33 – 1 diciembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Dialogamos sobre una carta abierta para conocer su estructura y usos, SEMANA 33 – 1 diciembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre cómo elaborar un mural, SEMANA 33 – 30 noviembre – PRIMARIA - TUTORÍA: Evaluamos nuestros retos, SEMANA 33 – 30 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Sumando y restando cantidades de dinero de nuestros ahorros, SEMANA 33 – 30 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre personas que con sus sueños contribuyen al desarrollo del Perú, SEMANA 33 – 29 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Proponemos acciones orientadas a fortalecer la igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en el país, SEMANA 33 – 29 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Proponemos actividades que impulsen la práctica de igualdad de oportunidades de mujeres y hombres en la región, SEMANA 33 – 29 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Proponemos acciones de relaciones de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en la familia, SEMANA 32 – 26 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre la importancia de la igualdad de oportunidades, SEMANA 32 – 26 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Dialogamos sobre los aportes de peruanas y peruanos exitosos que lograron superar dificultades, SEMANA 32 – 26 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Dialogamos sobre los aportes de peruanas y peruanos exitosos que lograron superar dificultades, SEMANA 32 – 25 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Argumentamos la importancia de la igualdad de oportunidades entre varones y mujeres, SEMANA 32 – 25 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Explicamos la importancia de la igualdad de oportunidades de todas y todos, SEMANA 32 – 25 noviembre – PRIMARIA - 1 y 2 GRADO: Identificamos la importancia de la igualdad de oportunidades entre mujeres y varones en la comunidad, SEMANA 32 – 24 noviembre – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Dialogamos sobre los casos de vulneración de oportunidades de las personas, SEMANA 32 – 24 noviembre – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Dialogamos sobre casos de vulneración de oportunidades de las personas. ¿Qué características tienen en su modo de funcionamiento? DESCARGA MATERIAL AQUI Descargar. Aprendo en Casa tiene más de 124 millones de visitas únicas en su portal. | Competencias: - Resuelve problemas de cantidad. Jin añadió que hoy es el último día del mes de la herencia AANHPI, y por eso es importante hablar de estos temas. Experiencia de aprendizaje: Construyamos un Perú para todas y todos con igualdad y respeto | Competencias: - Se comunica oralmente en su lengua materna. Puedes ayudarte del documento “Marcadores textuales”, el cual encontrarás en la sección “Recursos para … SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 1, 2 y 3 GRADO: ¡Querer es poder! ... • Emplea estratégicamente recursos verbales, no verbales y paraverbales en el discurso que pronuncia. - Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna. Y, a partir de ello, se analizó teniendo en cuenta la teoría de análisis del discurso con enfoque crítico, que se enmarca en la Sociolingüística crítica y la antropología lingüística. SEMANA 38 – 17 DICIEMBRE – ORIENTACIÓN PARA FAMILIAS - PRITE: Reflexiones y experiencias para las familias de estudiantes con discapacidad, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 3 A 5 GRADO: Tradiciones navideñas de mi familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EBE – CEBE – PROGRAMA PARA FAMILIAS: Plan de vida en familia, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Todo lo que aprendimos con la radio, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Descubrimos cómo debe ser una dieta saludable, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Descubrimos las características de las dietas para alimentarnos saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Aprendemos a comer saludablemente, SEMANA 38 – 16 DICIEMBRE – INICIAL: Música y movimiento, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – SECUNDARIA – 1 Y 2 GRADO: ¿Mi mejor regalo de Navidad: mi familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EBE - CEBE – PRIMARIA – 3 a 6 GRADO: : Elaboro un organizador visual de mis actividades diarias | Descubro el arte del mimo a través de una actuación en familia, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 5 y 6 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Fundamentamos nuestra posición sobre el impacto de la energía eléctrica en la salud y el ambiente, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Fundamentamos científicamente por qué acortar la transmisión de enfermedades respiratorias, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE - SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Técnicas para mi emprendimiento del análisis de productos, objetos y la entrevista, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: la escalera de mis fortalezas, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – PRIMARIA – 4 A 6 GRADO: Un mundo mejor, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EBE – PRITE – 19 A 36 MESES: Uso mis dos manos en forma coordinada mientras juego | Uso mis manos con destreza para hacer trabajos recreativos con mi familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO – PRIMARIA - 3 y 4 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 5 y 6 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de conflictos en familia, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 3 y 4 GRADO: Predecimos sucesos para promover la solución de hechos cotidianos, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – PRIMARIA – 1 Y 2 GRADO: Expresamos la ocurrencia de acontecimientos en la naturaleza usando las nociones “posible” a “imposible”, SEMANA 38 – 14 DICIEMBRE – INICIAL: Lectura y creación | Cuento “Vicuña descubre el arco iris en su corazón”. Cabe recalcar que esta carpeta de recuperación … PLANIFICAMOS, ESCRIBIMOS Y REVISAMOS NUESTRO DISCURSO PARA UNA CONVIVENCIA ARMÓNICA Y EL BUEN VIVIR. SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Fundamentamos nuestra posición sobre el impacto de la energía eléctrica en la salud y el ambiente, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Fundamentamos científicamente por qué acortar la transmisión de enfermedades respiratorias, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE - SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar el volumen de las bombas esféricas de semillas, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Técnicas para mi emprendimiento del análisis de productos, objetos y la entrevista, SEMANA 38 – 15 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: la escalera de mis fortalezas, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: representamos gráficamente una cocina mejorada empleando propiedades de formas tridimensionales, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Revisamos nuestro discurso para reducir la desigualdad y la discriminación étnico racial, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Analizamos información sobre la tradición oral como parte del patrimonio cultural de nuestra nación, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Estrategias para la búsqueda de empleo al egresar de la secundaria, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Mi entorno, espacio de convivencia y desarrollo, SEMANA 37 – 6 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Representamos datos en una tabla y un gráfico circular sobre nuestras características personales, SEMANA 37 – 6 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Escribimos y revisamos el informe que propone recomendaciones para seguir desarrollándonos como país, SEMANA 37 – 6 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Leemos y analizamos el contenido de una infografía para establecer conclusiones, SEMANA 37 – 6 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Desarrollamos habilidades para la empleabilidad, SEMANA 37 – 6 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Ejerciendo mi ciudadanía en beneficio de todos, SEMANA 36 – 1 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Deliberamos para tomar decisiones responsables que contribuyen a la inmunización de la salud, SEMANA 36 – 1 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Proponemos acciones para enfrentar los asuntos públicos priorizados, SEMANA 36 – 1 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Ubicamos estratégicamente la distribución de los puntos de vigilancia en la comunidad, SEMANA 36 – 1 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Mi primer proyecto de emprendimiento (Parte 28), SEMANA 36 – 1 DICIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: Mi modelo de negocios Lean Canvas (Parte 23), SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Determinamos perímetros usando técnicas ancestrales y proponemos conclusiones, SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Identificamos y comprendemos información en un texto expositivo sobre la salud pública en el Perú, SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Escribimos conclusiones saber la importancia del nivel de participación ciudadana, SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Reflexiono sobre mi plan de vida, SEMANA 36 – 29 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Mis habilidades e intereses, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Describimos la estructura y el mecanismo de acción del virus en la elaboración de las vacunas, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Explicamos la situación que viven nuestras comunidades respecto a las enfermedades respiratorias, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos estrategias para determinar beneficiarios mediante el uso de sistemas de ecuaciones lineales, SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Mi primer proyecto de emprendimiento (Parte 27), SEMANA 35 – 24 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: Mi modelo de negocios Lean Canvas (Parte 22), SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Representamos la cantidad de animales empleando operaciones con fracciones, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Escribimos una carta a las autoridades para proponer acciones favorables sobre la salud y el ambiente, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Exponemos un díptico con propuesta de acciones para prevenir la anemia, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Autoevalúo mi aprendizaje, SEMANA 35 – 22 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Reflexionamos sobre nuestro proceso de aprendizaje, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Analizamos el impacto de los emprendimientos en la economía familiar o comunal, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Analizamos la importancia del presupuesto familiar para promover un emprendimiento, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Usamos estrategias para determinar el número de familias que emplean prácticas culturales en el cuidado del ambiente, SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Mi primer proyecto de emprendimiento (Parte 25), SEMANA 34 – 17 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: Mi modelo de negocios Lean Canvas (Parte 20), SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: Determinamos el área y volumen de cajones de cultivo de plantas medicinales, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Leemos y reflexionamos respecto a la inseguridad ciudadana, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Elaboramos un díptico con propuesta de acciones para prevenir la anemia en la familia y la comunidad, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Fortaleciendo los roles y responsabilidades en la familia, SEMANA 34 – 15 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Distribuyendo los roles en el hogar, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Construimos y evaluamos soluciones tecnológicas para el problema del agua, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Explicamos como las inmunizaciones aportan el cuidado de la salud, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Empleamos diversas estrategias para determinar el acceso a los servicios de salud para la población rural, SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – EPT – 3, 4 y 5 GRADO: Mi primer proyecto de emprendimiento (Parte 24), SEMANA 33 – 10 NOVIEMBRE – SECUNDARIA – EPT - 1 y 2 GRADO: Mi modelo de negocios Lean Canvas (Parte 19). Además, esta premisa se contrapone con la realidad. Competencias: Se comunica oralmente en su lengua materna. | Competencias: - Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Segunda: Que las palabras fuerte y débil son equívocas en el segundo caso; que en el intervalo entre el establecimiento del derecho de propiedad o del primer ocupante y la constitución de gobiernos políticos, el sentido de esos términos es mejor expresado por los de pobre y rico, porque, en efecto, un hombre no tenía antes de la implantación de las leyes otro medio de … Copyright © Todos los derechos reservados. – Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna. - Comportamiento prosocial. TAMBIÉN PUEDES VER EL VIDEO DE LA … – Se comunica oralmente en su lengua materna. No olvides hacer uso de los marcadores textuales al momento de redactar tu artículo de opinión ( lo puedes ubicar en  las evidencias que se encuentran en tu portafolio de la segunda semana del mes de mayo). Experiencia de aprendizaje: El Perú en 200 años de independencia. – Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común. Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para aprender mejor | Competencias: - Explicamos nuestros aprendizajes en Personal social al promover el consumo de una alimentación saludable. Con esta investigación, se busca dar cuenta de la importancia de fomentar la reflexión sobre las lenguas originarias en el programa Aprendo en Casa (AeC) y en la sociedad. Aprendo en Casa ACTIVIDAD 15 COMUNICACIÓN, EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE N° 02 [Del 26 de abril al 14 de mayo del 2021]. ¿CUÁL SERÁ EL PROPÓSITO? Aprendo en Casa - Experiencia de Aprendizajes del Nivel Inicial y Primaria, Orientaciones para los docentes, Guía docente Aprendo en Casa, Exploramos … A continuación, escucharas la lectura del siguiente artículo de opinión Sin ton ni son ni don, escrita por Renato Cisneros, publicada el 25 de agosto del 2018 en la edición impresa de la revista Somos. | Personal Social: - Construye su identidad. El cual fue transmitido en televisión nacional por la … Suga mencionó palabras conmovedoras que quedaron en el corazón tanto de sus fans como de los presentes: 'No está mal ser diferente. Leer más: Taehyung mostró su habilidad actoral ocultándose de RM. Su dirección de correo no se hará público. Experiencia de aprendizaje: Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes para seguir aprendiendo | Competencias: - Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos; materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo. ¿Cómo se desempeñan desde la provisión del servicio educativo y desde la percepción estudiantil? Desarrollo del discurso . Plantea razones para convencer o persuadir sobre un tema. The cookie is used to store the user consent for the cookies in the category "Performance". PUEDES VER: Aprendo en casa 2022: conoce a los nuevos conductores para las clases virtuales. Esta relación se la percibe como un conjunto de rasgos invariables en el tiempo. Experiencia de aprendizaje: ¡Con emprendimiento contribuimos a la mejora de nuestra localidad! Ernesto sanchez commentó Me párese muy buena las hornillas eficiente dé ahorrar leña y jenera ingresos, JULIA commentó CUANTO CUESTA LA ENTRADA DE ESTUDIANTES Y PADRES DE FAMILIA, DeportesEconomíaPolíticaCulturaSociedadTecnologíaTendenciasSin categoría, Instituto Milenio de Inmunología y variante Delta: "Es muy difícil mantener totalmente hermético", Aprendo en casa ? Deseas que Nación Rex te envíe Notificaciones? SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EBE – CEBE - INICIAL – PRIMARIA 1 y 2 GRADO: Preparo la masa para unas ricas cachangas con cereales de mi comunidad | Comparto con mi familia una comida saludable de mi región, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – EIB – SHIPIBO-KONIBO - 1 Y 2 GRADO: Nos despedimos con alegría y emoción, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 grado: representamos gráficamente una cocina mejorada empleando propiedades de formas tridimensionales, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 3, 4 y 5 GRADO: Revisamos nuestro discurso para reducir la desigualdad y la discriminación étnico racial, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – 1 y 2 GRADO: Analizamos información sobre la tradición oral como parte del patrimonio cultural de nuestra nación, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 3, 4 y 5 GRADO: Estrategias para la búsqueda de empleo al egresar de la secundaria, SEMANA 38 – 13 DICIEMBRE – SECUNDARIA – TUTORÍA - 1 Y 2 GRADO: Mi entorno, espacio de convivencia y desarrollo, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE – LEEMOS JUNTOS – INICIAL: Recordamos todo lo aprendido, SEMANA 38 – 12 DICIEMBRE - EBE – PRITE- 0 A 18 MESES: Me divierto trozando y arrugando papel para elaborar un arreglo navideño | Pinto con mis manos un adorno navideño. Conocer la estructura y características de un artículo de opinión usando diversos tipos de textos. WebIntroduce en tu discurso un marcador textual de desarrollo o secuencia. En otras noticias, BTS reveló más imágenes para su nuevo álbum Proof, ¿ya las viste? 2. Descargar las E xperiencias de aprendizajes , Primer grado : Descargar la Guía del estudiante para el desarrollo de la Experiencia de Aprendizaje N° 04 “ Conservamos y promovemos nuestra biodiversidad” «No hay forma de que pueda aprobar esta prueba», pensó Mary. Aprendo en casa: el 44% de alumnos de colegios públicos considera insuficiente medio virtual usado para dictado de clases. [vc_row][vc_column][vc_video link="https://www.youtube.com/watch?v=Nd7M-ByDndk"][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text][/vc_column_text][/vc_column][/vc_row][vc_row][vc_column][vc_column_text]sean bienvenidos a un vídeo más de bitácora virtual continuaremos realizando seguimiento y orientación a la estrategia pero en casa dirigida a los estudiantes de primer y segundo grado curso de comunicación y en esta oportunidad vamos a finalizar la experiencia número 5 titulada fomentamos acciones para ejercer nuestro derecho al acceso y uso del agua y lo haremos a través de esta última sesión denominada socializamos nuestro discurso en la cual trabajaremos la competencia se comunica oralmente en su lengua materna debemos recordar que en la clase anterior hemos conocido que es un discurso argumentativo y hemos tenido siempre presente que su propósito comunicativo es persuadir o convencer también conocimos la estructura conformada por introducción en donde encontramos la tesis el desarrollo cuerpo argumentativo y la conclusión precisamente le dimos un modelo de discurso en donde encontramos la introducción en la parte superior luego la tesis que también se reitera en el cierre y el cuerpo argumentativo compuesto principalmente por las razones por las cuales tenemos la tesis su opinión principal en otras palabras el cuerpo argumentativo fundamento nuestra opinión tomando en cuenta lo realizado en la sesión anterior vamos a realizar esta actividad para ello vamos a revisar el discurso argumentativo tomando en cuenta el público al cual nos vamos a dirigir la estructura y planteamiento de una postura clara ante la escasez del agua tomaremos en cuenta también estos criterios debemos revisarlos en nuestro discurso argumentativo que escribimos recuerda revisar primero que en la parte superior haya una introducción o presentación señor director estimados profesores y compañeros es para mí un gran honor dirigirme a ustedes y poder compartir algunas reflexiones luego de la presentación del tema debemos verificar que en nuestro discurso argumentativo se evidencia la tesis o postura en el discurso el cual era el estado debe garantizar que todos accedamos al agua recuerda también que esta tesis se tiene que reiterar en el cierre lo haremos con otras palabras es vital y urgente que todas las personas puedan acceder a este recurso también debemos revisar que los argumentos que utilicemos sean claros por ejemplo en nuestros tres argumentos son el agua es un derecho el acceso al agua es urgente para poder afrontar y evitar en forma y cada vez hay más alternativas tecnológicas para potabilizar el agua no olvides también revisar que la información que hayas colocado después complemente realmente el argumento colocado revisar la estructura del discurso presentación desarrollo y cierre una vez que lo haya revisado es momento de ensayar y grabar el discurso oral recuerda que el discurso oral tiene tres partes inicio desarrollo y conclusión en el inicio saludaremos a los asistentes y presentes luego daremos a conocer la introducción del discurso y la tesis o postura que tenemos frente a la escasez de agua luego en el desarrollo daremos los argumentos que sustentan nuestra postura para ello también podemos utilizar algunos recursos visuales como imágenes o gráficos luego en la conclusión reiteraremos nuestra tesis daremos un resumen de ideas importantes y un mensaje final al público en todo momento de la ejecución de tu discurso evita la lectura para esto es importante el ensayo mientras ensayos toma en cuenta un volumen de voz adecuado estudia y revisa el discurso escrito para que tengas en claro la se cuenta ideas que vas a presentar de manera oral precisamente el objetivo es que realices varios ensayos para que no tengas la necesidad de leer tu discurso asimismo es importante tomar en cuenta el movimiento de nuestras manos y brazos la mirada y la expresión facial deben mostrar seguridad y firmeza por otro lado mientras nos expresemos también es importante realizar algunos movimientos corporales o desplazamiento pausado y firme tome en cuenta todas estas sugerencias para tu ensayo y una vez que estés listo realiza la grabación de tu discurso ahora finalmente no olvides evaluar tu avance organizaste las ideas en torno al discurso empleando un vocabulario preciso enfatizar que los argumentos se emplean no tono y ritmo de la voz y uso del cuerpo reflexionar sobre el discurso revisando la importancia de la información para el auditorio y bien ha llegado al final de este vídeo muchas gracias por verlo no olvides suscribirte si aún no lo has hecho y revisar la lista de reproducción ya que seguramente encontrarás algún otro vídeo de interés mi trabajo terminó aquí empieza el tuyo [Música]
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