• Analizar los precios y comparar quién ofrece mejor calidad de productos y descuentos. expresa esta condición? 6. DESCARGAR. Propone normas, ideas y alternativas para luchar contra la A continuación, te presentamos la siguiente situación: • No guiarse por la marca del producto, sino por la necesidad que se quiere cubrir. pertinente? ¿La identidad del Perú se construye sobre una . • ¿Qué entiendes por diversidad étnica? A continuación, te presentamos la siguiente situación: El Servicio Sismológico del Instituto Geofísico del Perú detectó un sismo cuya coordenada de localización es, 5 km al este y 3 km al norte, del centro de la ciudad de Arequipa. Ejecutamos la estrategia o plan 1. Estado civil Hermanos Sexo ¿Te ha pasado? 9 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” RESPUESTA Media aritmética para datos no agrupados: (26,5+24,8+25,3+30,5+21,4)= 128,5 = 25,7 5 5 Significa que 25,7 g es la cantidad promedio de proteínas encontradas en la muestra. ¿Cómo se percibe la discriminación hacia…? no se bhvhkvhghktyuggh el presidente de los países de la región de Murcia, Este sitio utiliza archivos cookies bajo la política de cookies . Tienen los mismos derechos y oportunidades que otros comerciantes de la región. Comprendemos la situación 1. Ahora es momento de redactar tus ideas con mayor precisión. Esto lo puedes hacer al compartirla con tus familiares. EVIDENCIAS • Tabla de frecuencias de información presentada sobre las etnias shipibokonibo. • ¿Entre la media, mediana y moda, cuál de las tres medidas de tendencia central es la más pertinente? Resuelto. 5. ¿Por qué es importante conocer su cultura? Ten en cuenta las características y los elementos de la infografía. 2. 3. Puedes hacer una exposición oral y grabarte. Reflexiona sobre lo desarrollado 1. 3 Calculé las medidas de tendencia central de datos, para interpretar e identificar el valor más representativo. Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales. aplicando el muestreo aleatorio, recopila información sobre el número de hijos de 20 familias de Actualmente, las comunidades shipibo-konibo se ubican en los departamentos ¿Cómo puedo comunicar estas ideas? …, abajo Esto lo puedes hacer al compartirla con tus familiares. También, incluirás un esbozo de las ideas que abordarás y las imágenes que acompañarán tu texto. UNE ¿Por qué crees que esto ocurre? Propuse alternativas para usar los recursos económicos teniendo en cuenta los posibles riesgos. ¿De dónde venimos los peruanos? Inversión y riesgo Calcula el dinero destinado para los artículos de limpieza. Identificar, subrayar o resaltar la información que consideres importante. Lee la siguiente información - La circunferencia en el plano cartesiano Es el lugar geométrico de los puntos del plano cartesiano que equidistan de otro punto fijo llamado centros. Actualmente conviven 55 pueblos indígenas, entre comunidades campesinas y nativas, afroperuanos, sociedades de mujeres y hombres que aún no tienen relación con las ciudades, los llamados “no contactados”; además de asiáticos peruanos, ítaloperuanos, y descendientes de diferentes países del mundo. Recuerda que al “textualizar” estás convirtiendo en palabras, frases y oraciones las ideas que vas a plasmar en tu texto. ¿Por qué crees que esto ocurre? Ahora, responde a las siguientes preguntas y reflexiona: ¿En qué caso se utiliza la media? 2 Educación Secundaria 5.° grado Los sismos y las construcciones antisísmicas Actividad 1 Lee una noticia sobre construcciones antisísmicas ¿Qué necesitamos hacer? Averigua qué organismos o instituciones luchan contra la discriminación. Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su dieta, los shipibo-konibo sostienen que, con el paso de los años, cada vez se hace más difícil encontrar animales para cazar, tales como el ronsoco y la sachavaca. (ILV 2006, Mayor y Bodmer 2009). ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia del área afectada? temática -shipibo-konibo se ubican en los departamentos de Ucayali, Madre de Dios, Loreto y Huánuco se estima en 32 964 por otro, es garantía para el funcionamiento correcto del sistema que forman los seres vivos, junto con el medio en el que viven y al que contribuyen para su supervivencia. del total de lenguas originarias a nivel nacional. ¿Qué expresa esta condición? 9 Mi infografía utiliza información estadística sobre las etnias mencionadas en la experiencia. Shipibo-konibo. tendencia central (media, mediana y moda) (día 5), Expresar información mediante medidas de tendencia dado que, no hay... Convierte los siguientes versos de Numa Pompil Llona en prosa... En la oración “Dijo que las clases iban a comenzar la próxima semana”, la función que desempeña la ¿Cuál es la temática que estoy abordando? es la más pertinente? • Interés (r): 18 %, • Tiempo: 6 meses. ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. CON CULTURAS DISTINTAS". Evalúo permanentemente si mi infografía responde a la situación comunicativa. de conteo, toma valores enteros. propósito de mi texto y tienen X coherentes y tienen un contexto. Aún no somos capaces de ver que detrás Un grupo de estudiantes del 5.° grado de secundaria, aplicando el muestreo aleatorio, recopila información sobre el número de hijos de 20 familias de ambas comunidades, cuyos resultados son los siguientes: Comunidad kichwa 5 3 3 1 2 5 2 3 4 3 3 2 1 4 2 3 4 1 5 4 Comunidad shipibo-konibo 3 1 5 1 4 5 2 1 2 5 1 5 1 4 5 1 2 5 4 3 a) Identifica la población, muestra y tipo de variable. "Valoramos a las personas Con culturas distintas " EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Actividad 1: Lee sobre la diversidad étnica del Perú. 2017, Finanzas en mi colegio 4. 2. Learn how we and our ad partner Google, collect and use data. ¿Qué ideas desarrollaré en mi infografía? Valoramos a las personas con culturas distintas, leyendo los textos dados y realizando tablas de frecuencia para saber los números según las estadísticas. cuyos resultados son los siguientes: Variable cuantitativa discreta. • Explica una alternativa para invertir responsablemente tus recursos y mejorar tu calidad de vida. todo, empleo verbos en modo Párr°5: Nos senmos orgullosos por nuestra gastronomia y los productos de culvo, pero no de los campesinos que la culvan “, ¿Por qué se puede afrmar que esta inormación de la lectura es, Porque nos esta inormando sobre la diversidad que se muestra en el pais en el que, ¿Cuál es el propósito del autor del texto? Ten en cuenta las características y los elementos de la infografía. Luego, en una hoja aparte, haz el diseño de tu infografía. 5 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Resolver una situación sobre el IGV en situaciones de compra y venta Decisiones comerciales Carlos es un joven diseñador de 25 años que busca iniciarse en los negocios. 2. 10 Mi infografía promueve la valoración de las personas con distintas culturas. Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8. Regla de interés simple El interés simple (I) es el dinero pagado en función de una tasa de interés (r) por el uso de un capital (C) en un tiempo (t) determinado en años. Lima, Perú: Amauta impresiones comerciales SAC (p. 292). La lengua quechua se implantó sobre diversos pueblos, ocasionando la desaparición de muchas lenguas originarias y, en otros casos, reduciendo su uso a unos pocos individuos. Mucha de esta riqueza se expresa en los saberes de nuestros pueblos originarios, quienes han sabido convivir en armonía con la naturaleza. ¿Hubiera salido el mismo resultado si la ubicación de la ciudad fuera otro punto del plano cartesiano? 2. obtenidos por el Ministerio de Cultura, la población de las comunidades del final. La pesca suele ser también una actividad económica importante para los ¿Qué puedo proponer para reducir la vulnerabilidad ante la ocurrencia de un sismo? El primer edificio público del Perú construido con aisladores sísmicos, capaz de mitigar los efectos de un movimiento telúrico, sea cual sea su magnitud, acaba de inaugurarse en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI). Por ejemplo: número total de estudiantes de 4.° grado de la región Piura. imperativo. Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su dieta, los shipibo- Actividad 4 Explica la importancia del ahorro ¿Qué necesitamos hacer? El vendedor del camión les acepta este pago tardío, pero con una tasa de interés de 18 % anual. mediante medidas de Los shipibo-konibo han sido conocidos por su gran movilidad y su capacidad para organizar conglomerados de población indígena en zonas urbanas, siendo un ejemplo la Comunidad de Cantagallo, el asentamiento indígena amazónico más conocido y numeroso en Lima Metropolitana, ubicado en el distrito del Rímac. ambas comunidades, cuyos resultados son los siguientes: Comunidad kichwa colocar un título a tu texto y plasmar las imágenes que lo acompañarán. Adaptado de Ministerio de Cultura. El componente metacognitivo que se refiere a la conciencia transcultural. Dieciséis años desde que publiqué el primer artículo, 810 entradas escritas por compañeros/as de profesión y por servidor de ustedes. Es el impuesto General a la Venta, se aplica al precio de los productos que el contribuyente adquiere. infografía responde a la situación Este pueblo practica la pesca empleando el arco y la flecha, así como también el anzuelo y la red. El nombre de este pueblo estaría relacionado con los La pesca suele ser también una actividad económica importante para los shipibo-konibo, Frecuencia relativa porcentual (h%): frecuencia relativa se multiplica por 100 %, el total debe ser el 100 % N.° de hijos de la comunidad kichwa Frecuencia absoluta Frecuencia relativa h Frecuencia relativa porcentual % Frecuencia absoluta Frecuencia relativa h Frecuencia relativa porcentual % 1 2 3 4 5 Total N.° de hijos de la comunidad shipibokonibo 1 2 3 4 5 Total Actividad 4 Expresa información mediante medidas de tendencia central (media, mediana y moda) (día 5) Expresar información mediante medidas de tendencia central (media, mediana y moda) ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. En general, se sabe que todos los grupos kichwa se han dedicado a la horticultura de roza y quema, a la caza y la pesca, dependiendo de sus lugares de asentamiento. Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” • Revisarás la primera versión de una infografía y la corregirás hasta obtener la versión final. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 "valoramos a las personas con culturas distintas" Actividad 1: lee sobre la diversidad étnica del Perú ¿De dónde venimos los peruanos? Si el tiempo está dado en días (año comercial 360), usamos I=Cr . Resuelve situaciones comerciales determinando el IGV. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. ¿Quienes serán los destinatarios de mi texto? ¿Qué reflexión te produce? de los productos que cosechan y de europeas, africanas o asiáticas. 1 Ver respuesta Publicidad . Aquí te mostramos algunos resultados. ¿Cómo se percibe la discriminación hacia...? Al reemplazar en la ecuación ordinaria, tenemos C(h,k)=C (0,0) Actividad: Hallar la ecuación de la circunferencia que tiene como centro al punto (1; 2) y radio 3. Las ideas son claras, precisas y evidencian recomendaciones concretas sobre la propuesta de acciones para promover los derechos y la valoración de las personas de distintas culturas. Una vez que has realizado tu planificación, es momento de empezar con la “textualización”. Variable cualitativa. en tu diccionario. animales de corral. c. ¿Por qué? 9 Mi infografía utiliza información estadística sobre las etnias mencionadas en la experiencia. Planifica y escribe la primera versión de una Avanza a tu propio ritmo. b) Expresa la información en una tabla de frecuencia. 290 - 291). Actividad 1 Lee sobre la diversidad étnica del Perú. Por ejemplo: sexo y mes de nacimiento. hasta obtener la versión final. Expresa información mediante medidas de tendencia central (media, mediana y moda). Facilitan la comprensión de la información gráfica y lingüística con marcas gráficas que complementan los contenidos anteriores y representan las relaciones entre los mismos. y los shetebos. Observa el texto, lee el título, identifica la cantidad de párrafos. Para ayudarte a enfrentar la situación, realizarás las siguientes actividades: • Leerás sobre la diversidad cultural del Perú. Revisar la primera versión de la infografía y corregirla hasta obtener la versión final ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. ¡Recuerda! infografía sobre la valoración de las personas de Goles Peso Hermanos Justifica tu respuesta. Recuerda Antes de empezar: Organiza tu tiempo para el desarrollo de las actividades. MUESTRA: Es un subconjunto de la población. 2 ¿Qué ideas desarrollaré en mi infografía? Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. ¿Estás de acuerdo con Carolina? criterios que debes revisar, en la siguiente lista: Carpeta de Recuperación A Quinto Grado de Educación Secundaria, Copyright © 2023 StudeerSnel B.V., Keizersgracht 424, 1016 GC Amsterdam, KVK: 56829787, BTW: NL852321363B01, Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa, Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial, Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco, Psicología del Desarrollo II (aprendizaje de servi), Dispositivos y circuitos electronicos (Electrónico), Bases Biológicas del comportamiento (PS25: 18323), Introducción a la vida universitaria (0635), mecanica de banco y afilado de herramientas (307), Introducción a las Ciencias Sociales (Ciencias), Redes y Comunicación de Datos 2 (Redes 2), Seguridad y salud ocupacional (INGENIERIA), Diseño del Plan de Marketing - DPM (AM57), Sesión DE Aprendizaje Aparato Circulatorio, Formato Alumno TR 2 Estadistica PARA LA Administracion falta hacerlo, Semana 14 - Tema 1 Tarea - La democracia, funciones y las formas de gobierno, Patrones funcionales según Marjory Gordon, Foro de informatica - hola. ¿Dónde se ubican y qué características tienen las etnias descritas en los textos? tendencia central (media, Explica cómo funciona el sistema de aisladores sísmicos durante un temblor. (p. 19). Además, debes tener en cuenta los recursos que usarás, el vocabulario que emplearás y la coherencia y cohesión al presentar tus ideas. ¿Cuántos polos blancos y negros le solicitan a Carlos? Diseñamos una estrategia o plan 1. (...) Daniel Sánchez Velásquez, director de Ciudadanía Intercultural 3 mar 2020. Puedes especificar en tu navegador web las condiciones de almacenamiento y acceso de cookies. Frecuencia relativa Calcula el dinero destinado para la compra de lácteos. • Explica las ventajas del ahorro y la inversión para manejar con responsabilidad los recursos económicos. promover los derechos y la valoración Calculo el precio de un polo blanco incluyendo IGV en la fábrica “Diana”. ¿Cómo actuaría tu familia en eventos como un sismo? Veamos algunas características en el siguiente ejemplo: 15 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” https://resources.aprendoencasa.pe/red/modality/ebr/level/secundaria/grade/2/speciality/com/subspeciality/0/resources/s30-sec-2-comunicacion-recurso-1.pdf Los principales elementos de una infografía son los siguientes: • Imagen. 3.4. ¿A qué situación hace referencia? También, incluirás un esbozo de las ideas que abordarás y las imágenes que acompañarán tu texto. destinatario, tipo de texto, formato y Dado el caso de los kichwas, tenemos la tabla de frecuencias: N.° de hijos de la comunidad shipibokonibo Frecuencia absoluta f 1 3 2 4 3 6 4 4 5 3 Total 20 11 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Determina e interpreta el valor de la mediana: N.° de hijos de la comunidad shipibo-konibo Frecuencia 1 6 2 3 3 2 4 3 5 6 Total 20 absoluta f Determina e interpreta el valor la moda en los siguientes casos: N.° de hijos de la comunidad kichwa Frecuencia absoluta f 1 3 2 4 3 6 4 4 5 3 Total 20 N.° de hijos de la comunidad shipibokonibo Frecuencia absoluta f 1 6 2 3 3 2 4 3 5 6 Total 20 12 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Actividad 5 Promueve la valoración de las personas de distintas culturas. Actualmente conviven 55 pueblos indígenas, entre comunidades ¿Cuál es la temática que estoy abordando? que ocurre esto? culturas haciendo uso de información estadística. [email protected] comunicativa: considera el propósito, Lee sobre las comunidades kichwa y shipibo-konibo. 4. natural de color negro, lo que los hacía parecerse a un mono que llamaban ¿Quiénes participaron en la construcción de la edificación? 1. Calculo el costo total por los polos negros en la fábrica Diana. Explica la importancia del ahorro 2 Aplico las tasas de interés y el IGV a diversas situaciones Educación Secundaria 5.° grado Recuerda Nuestro reto es: Elaborar una infografía sobre el uso de las tasas de interés, el IGV y la importancia del ahorro y la inversión. PRODUCTO Una infografía que contenga información sobre el uso de las tasas de interés, el IGV y la importancia del ahorro y la inversión. 3 Calculé las medidas de tendencia central de datos, para interpretar e identificar el valor más representativo. desde el siglo XVI. 4. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE personas de distintas Al terminar toda la actividad, puedes autoevaluarte y reflexionar sobre todo lo que has aprendido a lo largo de estas dos semanas en esta experiencia de aprendizaje. Hablemos de diversidad y discriminación El año 2018 el Ministerio de Cultura realizó la I Encuesta Nacional Percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación étnicoracial. Veamos algunas situaciones: Situación 1 Se han tomado varias muestras de cierto tipo de queso y se ha determinado su cantidad de proteína por cada 100 gramos. Elabora una infografía considerando la información que hemos aprendido. Los shipibo-konibo han sido conocidos por su gran movilidad y su capacidad para organizar conglomerados de población indígena en zonas urbanas, siendo un ejemplo la Comunidad de Cantagallo, el asentamiento indígena amazónico más conocido y numeroso en Lima Metropolitana, ubicado en el distrito del Rímac. religiones, fiestas tradicionales, vestimenta, comida, - Ubica la siguiente idea en el texto: “Admiramos al objeto, no al sujeto que lo crea”. La pesca suele ser también una actividad económica importante para los shipibo-konibo, como principal fuente de proteínas para su dieta. varias ocasiones dejamos de lado a las personas que hacen el trabajo pesado y no le damos mucha importancia; porque nos concentramos demasiado en los productos que no le damos la importance a los que los hacen, gruposkKichwa comparten cierta identidad común como pueblo, Do not sell or share my personal information. Recuerda que este momento te permite tomar decisiones para luego escribir una versión preliminar. Ahora a revisar y corregir Una vez hayas terminado tu primera versión, vas a revisarla y corregirla para obtener tu versión final. POBLACIÓN: Es un conjunto universo de elementos, que pueden ser personas u objetos, que presentan determinadas características observables, contables y medibles. 1 Durante la lectura sobre la diversidad étnica, te invito a: - Identificar, subrayar o resaltar la información que consideres importante. pe/pueblos/shipibo-konibo 6 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Luego de leer ambos textos, te invito a responder las siguientes preguntas: 1. Entre sus principales productos cultivados están la yuca, el plátano, Algunas estrategias para eso son: • Evitar las compras compulsivas, es decir, que solo se debe adquirir lo que se necesita y no lo que parece barato. ¿Cuál es la idea principal del texto 1 y del texto 2? Situación 1 productos cultivados están la yuca, el Hoy, los ciudadanos de este pueblo han aceptado esta denominación sin considerarla como peyorativa y reivindicándola (Morin 1998). 2. ¿Qué reflexión te produce? • Subrayar las palabras desconocidas e identifica su significado por el contexto o consulta en tu diccionario. Las imágenes y la estructura de mi información facilitan la comprensión del texto. verdadero o falso ​ayuda por favor. (…) Actualmente, las comunidades shipibo-konibo se ubican en los departamentos de Ucayali, Madre de Dios, Loreto y Huánuco. Uso adecuadamente los recursos Sí, porque mi infografía tendrá. cuenta las características y los elementos de la infografía. ¿Qué ideas desarrollaré en mi infografía? “En un hospital la gente está limitada para moverse y las salas de operaciones deben seguir funcionando aun en medio de un sismo”. Respondo a las preguntas de la situación. Conviértete en Premium para desbloquearlo. - la En relación a las costumbres de padres e hijos, ¿cuáles son las costumbres más Experiencia de aprendizaje 1: Valoramos a las personas con culturas distintas Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Lee sobre la diversidad étnica del Perú. ¿Qué registro será el más adecuado para mi infografía? • Extraerás conclusiones sobre las comunidades kiwcha y shipibo-Konibo usando la media aritmética, la mediana y la moda. Extraído de https://portal.andina.pe/ edpespeciales/2018/diversidad/index.html el 10-11-2020. El 60 % percibe que la población afroperuana es discriminada o muy hasta obtener la versión ¿Qué es una onda expansiva? ¿Qué Información identificas en el gráfico que has realizado? PRODUCTO Elaborar un afiche informativo sobre las acciones a realizar en casa y comunidad para reducir la vulnerabilidad frente a un evento sísmico. ¿Crees que tu vivienda soportaría un sismo de gran magnitud? Las ideas son coherentes con el Sí, porque las ideas son. LA DIVERSIDAD NOS que aún no tienen relación con las ciudades, los llamados “no Variable cualitativa ordinal. Recuerda que al “textualizar” estás convirtiendo en palabras, frases y oraciones las ideas que vas a plasmar en tu texto. “Afectará lo menos posible a los usuarios y al espacio disponible en general”. Ahora es momento de redactar tus ideas con mayor precisión. Subrayar las palabras desconocidas e identifica su significado por el contexto, y en última instancia, consulta en tu diccionario. N.° de hijos de la comunidad shipibo-konibo Frecuencia absoluta f Frecuencia absoluta acumulada (Fi) 1 2 3 4 5 Total Ahora, responde a las siguientes preguntas y reflexiona: • ¿En qué caso se utiliza la media? Las inversiones pueden ser riesgosas porque no tenemos la seguridad de que el dinero invertido genere ganancias o sea recuperado al 100 %. contactados”; además de asiáticos peruanos, ítaloperuanos, y Propuesta de acciones para promover la valoración de personas de Recuerda que estás aprendiendo y esta es tu oportunidad para mejorar tus aprendizajes. Promover la valoración de las personas de distintas culturas ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. Por ello, en las operaciones del día a día observamos que se utiliza el 18 % para su cálculo. ¿Cuál es la correcta formalización de la siguiente proposición? Aún no somos capaces de ver que detrás de cada una de estas manifestaciones existen personas. konibo. 4 El mensaje transmitido promueve el respeto a las personas de culturas distintas a la suya y rechaza actitudes discriminatorias. los de los ríos Pastaza y Tigre, asentados en el departamento de Loreto; los Reconoce el texto titulado “Diversidad étnica, un solo Perú” 1. Durante la lectura sobre la diversidad étnica, te invito a: • Identificar, subrayar o resaltar la información que consideres importante. En el sentido que admiramos a los productos y no a las personas que lo hacen; me hace reflexionar sobre que en 5 comunicativa: considera el propósito, El crédito es una determinada cantidad de dinero recibida que tenemos que devolver en un plazo o periodo de tiempo determinado y por el que debemos pagar unos intereses. Es un documento Premium. (2015). Las ideas son claras, precisas y evidencian recomendaciones concretas. ¡Recuerda! una población con importante diversidad étnica, pero no se da cuenta de de este pueblo, los shipibo-konibo recibieron esta denominación porque en shipi. • Infografía valorando la diversidad de las personas de diversas culturas. • Extraerás conclusiones sobre las comunidades kiwcha y shipibo-Konibo usando la media aritmética, la mediana y la moda. • ¿Qué porcentaje de peruanas y peruanos se ha sentido discriminado o muy discriminado? Color Talla Hijos. MINISTERIO DE EDUCACIÓN 3. N.° de hijos de la comunidad EVIDENCIAS • Información sobre el cálculo del interés simple y el IGV en diferentes situaciones • Explicación sobre la importancia del ahorro y la inversión • Infografía sobre el uso de las tasas de interés, el IGV y la importancia del ahorro y la inversión. Marco presenta la propuesta al gobierno regional para la inclusión de las comunidades en las ferias regionales para la venta de sus productos. Recuerda que en la planificación hiciste un esbozo de las ideas que desarrollarás en tu infografía. más numerosos de la Amazonía peruana. ¿De qué manera podrías elaborar un afiche informativo para promover la participación responsable de los miembros de tu familia y comunidad? Actualmente, muchas familias kichwa se dedican a la comercialización de algunos de los productos que cosechan y de animales de corral que crían. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4. Este es el momento de tomar decisiones sobre el formato que tendrá, cómo ubicarás tus ideas y dónde irá el título. El nombre de este pueblo estaría relacionado con los términos “mono” y “pez”, en el idioma originario. Es aquella variable que se obtiene por algún llegas? ¿Por qué crees que ocurre esto? Nuestras raíces no son solo europeas, africanas o asiáticas. 1. Reviso la primera versión de mi infografía ¿Recuerdas qué criterios debes tener en cuenta en la escritura de tu infografía? Utilizamos la relación I = Crt, si el tiempo está expresado en meses, usamos: I=Cr . A continuación, te invito a leer el siguiente texto: Diversidad étnica, un solo Perú A continuación, te presentamos la siguiente situación: Según la Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios (BDPI) del Perú, la población Amazónica de las comunidades del pueblo kichwa y del pueblo shipibo-konibo es de 71 311 y 32 964 habitantes, respectivamente. o complementar textos continuos como noticias, reportajes, entrevistas o Plantea afirmaciones con respecto al resultado de la media encontrada. ¿Cómo ayuda la estadística a organizar datos sobre la diversidad cultural para extraer conclusiones? Por otro lado, la producción artesanal y textil del pueblo shipibo-konibo Reconoce el texto titulado “Diversidad étnica, un solo Perú” 1. grupos kichwa se han dedicado a la horticultura de roza y quema, a la caza _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Actividad 3 Identifica las características de una construcción antisísmica que tienen forma de parábola invertida ¿Qué necesitamos hacer? para organizar conglomerados de población indígena en zonas urbanas, Si, por lo general valoramos a las personas con culturas distintas. La lengua quechua se implantó sobre diversos pueblos, ocasionando la desaparición de muchas lenguas originarias y, en otros casos, reduciendo su uso a unos pocos individuos. ¿En qué consiste la alternativa B? Calculo el costo total por los polos blancos en la fábrica Diana. Por ejemplo: sexo y mes de nacimiento. ¿Por qué crees que ocurre esto? 2. Recuerda que es muy importante contar cómo lo hiciste, por qué lo hiciste y cómo te has sentido durante todo este proceso. impresas o electrónicas. Según la Base de Datos de Pueblos Indígenas u Originarios (BDPI) del Perú, Rentas de capitales c. Resolverás situaciones comerciales determinando el IGV. cuminidad kichwa. Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. el total debe ser el 100 %, Expresa información mediante medidas de y elementos. Lee la siguiente información que te servirá para planificar y elaborar tu infografía sobre la importancia de valorar a las personas de distintas culturas. 1. Variable cuantitativa continua. Lee el texto e identifica la idea más importante en cada párrafo. Lo primero que haremos es revisar nuestro texto. Este género textual constituye un recurso fundamental en las publicaciones periódicas contemporáneas, ya sean periódicos o revistas, impresas o electrónicas. Para el sustento, incluirá los datos del número de hijos de estas familias. Remuneración del tr Con la información brindada completa la siguiente tabla de distribución de frecuencias: 8 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Frecuencia absoluta (f): las veces que se repite una variable. b) Expresa la información en una tabla de frecuencia. Nuestro reto es: • Presentar un texto informativo sobre la valoración de las personas de distintas culturas haciendo uso de información estadística. ¿Tú en qué grupo te encuentras? Las infografías son textos discontinuos que incluyen información icónica Pero el vendedor les ha dicho que este precio no incluye el IGV. 9. (2018). Las ideas son coherentes con el propósito de mi texto y tienen cohesión. 3. ¿Qué se dice de ello? Por ejemplo: estatura, peso. cohesión. Tal vez, aún no entendemos cuál es la importancia del ahorro, por eso es necesario que conozcamos qué es y su importancia para el futuro. por la planificación que elaboraste hace un momento. pdf/primeros-resultados-encuestra-discriminacion. 3 Cuaderno de trabajo. 1. ¿Por qué? variable cuantitativa discreta y continua, Profesión Hijos Peso 5 grado, Experiencia de aprendizaje 1: 2. 3. 9 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” RESPUESTA Media aritmética para datos no agrupados: (26,5+24,8+25,3+30,5+21,4)= 128,5 = 25,7 5 5 Significa que 25,7 g es la cantidad promedio de proteínas encontradas en la muestra. responde: ¿De qué podría tratar el texto? • ¿Qué porcentaje de peruanas y peruanos se ha sentido discriminado o muy discriminado? A continuación, te invito a leer el siguiente texto: UNI tiene el primer edificio antisísmico capaz de reducir efectos de temblores. de las personas de distintas culturas. 3. Para ello, te presentamos los criterios que revisarás en la siguiente lista: Criterios Sí Mi infografía responde a la situación comunicativa: considera el propósito, destinatario, tipo de texto, formato y selecciona fuentes de información. Lima, Perú. Nuestras raíces no son solo europeas, africanas o asiáticas. Las infografías son textos discontinuos que incluyen información icónica acompañada de textos y/o gráficas que, presentada de forma esquemática, permite representar contenidos complejos relacionados con fenómenos, conceptos, ideas o hechos, entre otro tipo de temas. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. ¿Qué tipo de texto es? desarrollaré en 1. 2. ¿Cuándo un préstamo nos ayuda a invertir? Constituye la información principal de este tipo textual y puede presentarse como dibujo, ilustración, fotografía u otro tipo de representaciones gráficas. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. claro. El famoso sistema de diseño kené tiene un valor fundamental en la cultura shipibo-konibo, ya que expresa su cosmovisión. ¿Que estructura y extensión tendrá mi infografía? Ejemplo: nivel de escolaridad (inicial, primaria, secundaria). ¿Qué reflexión te produce? Interpreta propósito de mi texto y tienen Lectura 1: Los kichwa El pueblo kichwa se encuentra compuesto por aquellos descendientes de pueblos indígenas amazónicos que fueron ‘quechuizados’ por misioneros, desde el siglo XVI. ¿Por qué crees que ocurre esto? (…) Además de su lengua originaria, es poco lo que se conoce sobre las instituciones distintivas del pueblo kichwa. 8 Elaboré mi infografía considerando sus características y elementos. Las ideas son coherentes con el propósito de mi texto y tienen cohesión. Identifica las características de una construcción antisísmica que tienen forma de parábola invertida Actividad 4 Actividad 5 Actividad 6 Identifica las condiciones de vulnerabilidad ante sismos en su localidad. Reportaje de: Susana Mendoza Sheen. Admiramos al objeto, no al sujeto que lo crea”. sobre el termino diversidad cultural; yo me encontraría en el grupo de lo conoce poco. Mucha de esta riqueza se expresa en los saberes de nuestros pueblos originarios, quienes han sabido convivir en armonía con la naturaleza. 5.° grado EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN 3 Los sismos y las construcciones antisísmicas EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 3 5.° grado SITUACIÓN Según expertos del Instituto Geofísico del Perú, nuestro país se encuentra en una zona altamente sísmica, donde el peligro y los riesgos son latentes y pueden afectar nuestra seguridad personal, de nuestras familias y de la comunidad. Que es la unión de diferentes pueblos en una misma sociedad, y que cada uno posee sus propias costumbres, lenguaje, piel, religiones, fiestas tradicionales, vestimenta, comida, En el sentido que admiramos a los productos y no a las personas que lo hacen; me hace reflexionar sobre que en. **2. Debe soportar cualquier sismo en mejores condiciones que un edificio normal”, refirió. Las ideas son claras, precisas y evidencian recomendaciones concretas sobre la propuesta de acciones para promover los derechos y la valoración de las personas de distintas culturas. Actualmente, muchas familias kichwa se dedican a la comercialización de algunos de los productos que cosechan y de animales de corral que crían. Sin embargo, muchas Según datos obtenidos por el Ministerio de Cultura, la población en las comunidades de este pueblo se estima en 32 964 habitantes, siendo uno de los pueblos más numerosos de la Amazonía peruana. ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. ¿La onda expansiva del sismo afectó a la ciudad de Arequipa? Porque es parte de su identidad y además nos hacen conocer como son sus costumbres, sus tradiciones y esto ayuda a respetarlos Media aritmética para datos no agrupados: (26,5+24,8+25,3+30,5+21,4) 128, Significa que 25,7 g es la cantidad promedio de proteínas encontradas en la muestra. Las personas me necesitan y me desean,pero cada dia me intercambian y me entregan. • En relación a las costumbres de padres e hijos, ¿cuáles son las costumbres más vulnerables? de mi texto? Para ello, desarrollarás actividades donde establecerás relaciones entre datos al resolver situaciones con tasas de interés en el establecimiento de un negocio. ¿Cómo puedo comunicar mis ideas a mis compañeros de grado? Es un documento Premium. • ¿Cómo se invierten el tiempo y el dinero para mejorar los ingresos económicos? Si bien la caza ha sido también una importante fuente de proteínas en su dieta, los shipibo-konibo sostienen que, con el paso de los años, cada vez se hace más difícil encontrar animales para cazar, tales como el ronsoco y la sachavaca. ¿Cuál es la Our partners will collect data and use cookies for ad targeting and measurement. Recuerda que en la planificación hiciste un esbozo de las ideas que desarrollarás en tu infografía. DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd, 0% found this document useful, Mark this document as useful, 0% found this document not useful, Mark this document as not useful, Save 89727643d91bc7d93ea6ef1b19962357 For Later, Reconoce el texto tulado “Diversidad étnica, un solo Perú”, El texto conene 6 párraos, el texto podría tratar de. 2. Base de Datos de Pueblos Originarios. Criterios para los evaluación de mi aprendizaje 1. ¿Qué tipo de texto es? 19 “Valoramos a las personas con culturas distintas” Educación Secundaria 5.o grado FICHA DE AUTOEVALUACIÓN N.° Descriptores 1 Determiné el tipo de variable de una muestra representativa en diversas situaciones. cultivados están la yuca, el plátano, el maíz y el maní; así como el arroz y el frijol. Promueve la 32 964 habitantes, respectivamente. Revisa la primera versión de una infografía y corrígela hasta obtener la versión final. mi infografía? Asimismo, un grupo de kichwas se dedica a la comercialización de madera ¿Te ha pasado? El 59 % percibe que la población quechua y aimara es discriminada o muy permite representar contenidos complejos relacionados con fenómenos, • En relación a las costumbres de padres e hijos, ¿cuáles son las costumbres más vulnerables? (...) 2 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Actividad 1 Lee sobre la diversidad étnica del Perú. Describe un procedimiento para calcular el porcentaje que corresponde a los artículos de limpieza. En nuestro país confluyen poblaciones amazónicas, andinas, afro descendientes, pero de otros países también. Variable cuantitativa continua. Kichwa. Al igual que otros pueblos indígenas de la Amazonía, los shipibo-konibo han tenido como una de sus actividades tradicionales la agricultura de roza y quema. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 "Valoramos a las personas con culturas distintas" SITUACIÓN El Perú es un país de gran riqueza cultural heredada de nuestros antepasados. Seleccioné estrategias para determinar el interés simple y el IGV en una situación de contexto. N.° de hijos de la comunidad shipibo-konibo Frecuencia absoluta f 1 2 3 4 5 Total 10 x.f Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad shipibokonibo. quema. Lee el texto e identifica la idea más importante en cada párrafo. No existe ninguna jerarquía, es decir, todas se consideran en un mismo nivel. ¿En qué consiste la alternativa A? • ¿Qué porcentaje de la población conoce bien o muy bien el término “diversidad cultural”? promover los derechos y la valoración X. de las personas de distintas culturas. Recuerda que al “textualizar” estás convirtiendo información de las Ahora, responde a las siguientes preguntas y reflexiona: N.° de hijos de la comunidad shipibo- porcentual % procedimiento de medición o conteo, los valores pueden o no ser enteros, la infografía sobre la Recuperado el 10/11/2020 de https://bdpi.cultura.gob. ahí les dejo mi trabajo de foro, espero les sirva, Kola real - Nota: Analisis de la empresa KOLA REAL, ISM, AJEGROUP, 72117242 Memoria Descriptiva Electricas final, Actividad Entregable 2 Routines- Resuelto A), Examen (ACV-S01) Laboratorio N° 1 Estructura del Átomo, Week 3 - Pre-Task: How many times a week? Un grupo de estudiantes del 5.° grado de secundaria, aplicando el muestreo aleatorio, recopila información sobre el número de hijos de 20 familias de ambas comunidades, cuyos resultados son los siguientes: Comunidad kichwa 5 3 3 1 2 5 2 3 4 3 3 2 1 4 2 3 4 1 5 4 Comunidad shipibo-konibo 3 1 5 1 4 5 2 1 2 5 1 5 1 4 5 1 2 5 4 3 a) Identifica la población, muestra y tipo de variable. Al igual que otros pueblos indígenas de la Amazonía, los shipibo-konibo han tenido como una de pe/pueblos/shipibo-konibo. propio ritmo. Se ubican debajo de cada columna del edificio y limitan el movimiento que genera un sismo, aunque no lo elimina. pueblos indígenas amazónicos que fueron ‘quechuizados’ por misioneros, Hemos encontrado la siguiente información: 26,5 g; 24,8 g; 25,3 g; 30,5 g y 21,4 g. Determina la cantidad promedio de proteína encontrada en la muestra por cada 100 gramos de queso que se elabora. evidencian recomendaciones concretas Recuerda que en la Historia, Geografía y Economía 2.º secundaria. tendrá mi Realizo los mismos pasos 1-6 pero con la fábrica “Patricia”. amazónicas, andinas, afrodescendientes, pero de otros países también. Pero según el libro mayor de la cuenta caja se tiene un saldo de bs. Lo primero que harás es revisar tu texto. Las infografías son textos discontinuos que incluyen información icónica acompañada de textos y/o gráficas que, presentada de forma esquemática, permite representar contenidos complejos relacionados con fenómenos, conceptos, ideas o hechos, entre otro tipo de temas. En nuestro país confluyen poblaciones amazónicas, andinas, afrodescendientes, pero de otros países también. El mensaje transmitido promueve el respeto a las personas de 3. Representa mediante un gráfico la información que plantea la situación significativa. No olvides que es muy importante volver a leer tu infografía para poder revisar si el texto completo tiene sentido, es coherente, tiene cohesión y te permite lograr tu propósito y dar respuesta a la pregunta inicial. El ahorro puede ser informal cuando la persona guarda su dinero en casa; o formal, cuando la persona guarda su dinero en una entidad financiera. Address: Copyright © 2023 VSIP.INFO. • Puedes finalizar cada una de ellas el mismo día o al siguiente. ¿Por qué es importante conocer su cultura? b. Determinarás el interés simple en situaciones de contexto. ¿Qué registro será el más adecuado para mi infografía? Variable cuantitativa continua. d. Explicarás la importancia del ahorro. Ten en cuenta las características y los elementos de la infografía. Lo que piensan los peruanos/as sobre diversidad cultural: ¿Qué características o costumbres tienen/ tenían sus padres y qué costumbres tiene usted? No olvides que debes usar la información sobre la diversidad étnica y la estadística que hemos abordado en esta experiencia. el lector. El nombre de este pueblo estaría relacionado con los términos “mono” y “pez”, en el idioma originario. Estas dos comunidades se caracterizan por tener un espíritu emprendedor. Responde a las preguntas planteadas. El famoso sistema de diseño kené tiene un valor fundamental en la cultura shipibo-konibo, ya que expresa su cosmovisión. Nuestras raíces no son solo europeas, 5 3 3 1 2 5 2 3 4 3 RESPUESTA Media aritmética para datos no agrupados: (26,5+24,8+25,3+30,5+21,4)= 128,5 = 25,7 5 5 Significa que 25,7 g es la cantidad promedio de proteínas encontradas en la muestra. Frecuencia absoluta Frecuencia relativa h Frecuencia relativa porcentual %, Frecuencia absoluta (f): las veces que se repite una variable. Para eso el presupuesto familiar es el instrumento que nos permite identificar este ahorro. Analizamos la situación. de Ucayali, Madre de Dios, Loreto y Huánuco. Él elabora y estampa diseños en polos blancos y negros para luego venderlos. Nivel 5to Quinto. Para ello, te presentamos los criterios que debes revisar, en la siguiente lista: Criterios Sí Mi infografía responde a la situación comunicativa: considera el propósito, destinatario, tipo de texto, formato y selecciona fuentes de información. lo cual se utiliza el promedio un dato sacado de la suma y division entre los demas datos pueblo. Para satisfacer nuestras necesidades las personas recurrimos a nuestros ingresos, algunas veces estos provienen de algún negocio. ¿Por qué se puede afirmar que esta información de la lectura es importante para la todas las personas? ¿Cómo ubicarías el epicentro y la ciudad de Arequipa?, ¿lo ubicarías en cualquier posición? emplearás y la coherencia y cohesión al presentar tus ideas. Según la tradición oral de este pueblo, los shipibo-konibo recibieron esta denominación porque en el pasado se ennegrecían la frente, el mentón y toda la boca con un tinte natural de color negro, lo que los hacía parecerse a un mono que llamaban shipi. En este caso sí existe una jerarquía, se busca siempre ordenar de alguna manera. 1 5 1 4 5 1 2 5 4 3. a) Identifica la población, muestra y tipo de variable. Complementa la información gráfica con explicaciones que brindan detalles y precisiones necesarios para la comprensión. Es aquella que se obtiene por el procedimiento de conteo, toma valores enteros. Después de leer, responde a estas preguntas en tu cuaderno de apuntes u hojas de reúso. Esta oportunidad de desarrollo nos exige tener conocimientos sobre ahorro, inversión y las tasas de interés y el IGV. El pueblo kichwa se encuentra compuesto por aquellos descendientes de campesinos que las cultivan. Temperatura Sexo Bebida Goles Peso Hermanos Color Talla Hijos Velocidad Estado civil Profesión Faltas Cursos Nota ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. Facilitan la comprensión de la información gráfica y lingüística con marcas gráficas que complementan los contenidos anteriores y representan las relaciones entre los mismos. versión final. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Recuperado el 10/11/2020 de bdpi.cultura.gob/ Reconoce el texto titulado **“Diversidad étnica, un solo Perú”. comunicativa. Actividad 1 Emplea el porcentaje en situaciones comerciales ¿Qué necesitamos hacer? valoración de las Temperatura Sexo Bebida Goles Peso Hermanos Color Talla Hijos Velocidad Estado civil Profesión Faltas Cursos Nota ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. No te olvides de colocar un título a tu texto y plasmar las imágenes que lo acompañarán. Las ideas son claras, precisas y evidencian recomendaciones concretas sobre la propuesta de acciones para promover los derechos y la valoración de las personas de distintas culturas. culturas. 3. “Si la vivienda está bien edificada, supervisada por expertos, no es necesario, no se va a caer ante un sismo fuerte”. MINIS, 5.° grado CARPETA DE RECUPERACIÓN E SECUNDARIA MINISTERIO DE EDUCACIÓN 5.° grado EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE MINISTERIO DE EDUCACIÓN 1 “Valoramos a las personas con culturas distintas” EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 1 5.o grado SITUACIÓN El Perú es un país de gran riqueza cultural heredada de nuestros antepasados. Interpreta los resultados de ambas comunidades. ¿Qué información nos proporciona? Determina e interpreta el valor de la mediana: N.° de hijos de la comunidad Enter the email address you signed up with and we'll email you a reset link. Además, debes tener en cuenta los recursos que usarás, el vocabulario que “Se nutre de ella”, precisa. Ahora es momento de redactar tus ideas con mayor precisión. Adaptado de Santillana. 13 ¿Lo logré? tenido como una de sus actividades tradicionales la agricultura de roza y ¿Cuál es el propósito del autor del texto? ¿La ecuación de la circunferencia seria la misma si el epicentro se hubiese producido a 5km al oeste y 3 km al sur? Ya tienes más información sobre las etnias kichwa y shipibo-konibo. Calculo el precio de un polo negro incluyendo IGV en la fábrica Diana. 3,4,5,7,8,10 y 12. https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/ pdf/primeros-resultados-encuestra-discriminacion.pdf 14 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Ahora, responde las preguntas. Además, el ahorro nos permite estar preparados ante situaciones imprevistas o emergencias, por lo que ahorrar, requiere de tener claro cuál es el propósito del ahorro, decidir y ser constantes. 7 Planifiqué mi infografía teniendo en consideración sus características y elementos. • Elaborarás una tabla de frecuencias sobre información de las comunidades kiwcha y shipibo-konibo. Cuando hayas realizado este proceso, es hora de publicar tu infografía. Una forma de aproximarse al valor del número áureo es por medio de la sucesión de fibonacci, Cuando un cuerpo desciende en caída libre qué le sucede al valor de la velocidad cada segundo, Tecnología y Electrónica, 08.12.2022 07:29. Ahora, lee el siguiente texto. Nociones previas x: media aritmética Para calcular la media aritmética utilizamos x = ∑x.f n ∑x.f: es la suma del producto del valor de la variable y la frecuencia absoluta n:el número total de datos Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad kichwa. Selecciona estrategias para hallar la media para la comunidad shipibo-konibo. ¿Dónde se ubican y qué características tienen las etnias descritas en los textos? Lee la siguiente información que te servirá para planificar y elaborar tu infografía Calcula el dinero destinado para menestras. A este monto lo denominaremos interés, el cual depende de la tasa de interés anual. propósito de mi texto y tienen cohesión. e. Explicarás la importancia de invertir para incrementar ganancias. Población indígena o nativa El 57 % percibe que la población indígena o nativa de la Amazonía es discriminada o muy discriminada, siendo las principales causas su forma de hablar, su vestimenta y sus rasgos faciales o físicos. publicaciones periódicas contemporáneas, ya sean periódicos o revistas, y no hacerlos a un lado. Para escribir la primera versión de tu infografía, utiliza la información de ¿Qué producto se comprarán? Ejemplo: nivel de escolaridad (inicial, primaria, secundaria). Las imágenes y la estructura de mi información facilitan la comprensión del texto. 5.- ¿el amor justifica las acciones? Hazte Premium para leer todo el documento. Para ayudarte a enfrentar la situación, realizarás las siguientes. Carpeta de Recuperación A Quinto Grado de Educación Secundaria - Aprendo en casa. Recuperado el 10/11/2020 de bdpi.cultura. (2018). planificación hiciste un esbozo de las ideas que desarrollarás en tu infografía. infografía? Hablemos de diversidad y discriminación El año 2018 el Ministerio de Cultura realizó la I Encuesta Nacional Percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación étnicoracial. ¿Qué estructura y extensión tendrá mi infografía? Nuestras raíces no son solo europeas, africanas o asiáticas. Situación 2 Se tiene información proveniente de dos muestras que nos . información sobre el número de hijos de 20 familias de ambas comunidades, Para ello, es importante colocar el valor más representativo con respecto al número de hijos de las dos comunidades. El eje focal es el eje Y, Si p>0, entonces la parábola se abre hacía arriba. ¿Qué tipo de texto es? “Valoramos a las personas con culturas distintas” inportante en cada parrafo 5to 3.responde luego a las siguientes preguntas 3.1¿de que se habla en el texto? Por ejemplo: edad, cantidad de hijos. Actividad 2 ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. No te olvides de Responde luego a las siguientes preguntas: 3.1. Lectura 1: Los kichwa Resolver un problema de interés simple ¡Atenta/o!, que aquí entramos de lleno al desarrollo. Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad shipibo- 4 Educación Secundaria 5.° grado Los sismos y las construcciones antisísmicas Después de lectura, responde a estas preguntas en tu cuaderno de apuntes u hojas de reúso. Presenta y publica faciales o físicos y porque son asociados a la delincuencia. La lengua quechua se . comunicativa. El precio final por la compra del camión será: 96 000 +7 560= 103 560 dólares. Uso adecuadamente los recursos ortográficos y gramaticales. Actualmente, muchas familias kichwa se dedican a la comercialización de - ¿Qué entiendes por diversidad étnica? Al terminar toda la actividad, puedes autoevaluarte y reflexionar sobre todo lo que has aprendido a lo largo de estas dos semanas en esta experiencia de aprendizaje. Aún no somos capaces de ver que detrás de cada una de estas manifestaciones existen personas. del Ministerio de Cultura, afirma que el Perú se construye sobre su Lectura 1: Los kichwa El pueblo kichwa se encuentra compuesto por aquellos descendientes de pueblos indígenas amazónicos que fueron 'quechuizados' por misioneros, desde el siglo XVI. 5.o grado SITUACIÓN El Perú es un país de gran riqueza cultural heredada de nuestros antepasados. Según datos obtenidos por el Ministerio de Cultura, la población en -Texto n°2: Dar a conocer el origen del su lengua nativa, como se origino y de donde provenía. 1.- ¿cree usted que está bien la venganza de ernesto y el k uto? identificar el valor más representativo. • ¿Entre la media, mediana y moda, cuál de las tres medidas de tendencia central es la más pertinente? 1 5 1 4 5 1 2 5 4 3, N.° de hijos de la Según la tradición oral de este pueblo, los shipibo-konibo recibieron esta denominación porque en el pasado se ennegrecían la frente, el mentón y toda la boca con un tinte natural de color negro, lo que los hacía parecerse a un mono que llamaban shipi. Ordénalas correctamente según el tipo: variable cualitativa y variable cuantitativa discreta y continua. La cultura, en su rica diversidad, posee un valor intrínseco tanto para el desarrollo como para la cohesión social y la paz. 3,4,5,7,8,10 y 12. centroderecursos.cultura/sites/default/files/rb/ 3. Para poder apoyarte en tus cursos. información y las características suficientes para ser comprendidas por ¿A qué tipo de construcción y por qué se recomienda aplicar los aisladores sísmicos? Población quechua y aimara El 59 % percibe que la población quechua y aimara es discriminada o muy discriminada, siendo las principales causas su forma de hablar, vestimenta e idioma o lengua que habla. ¿Por qué? es responsable de garantizar el equilibrio de los ecosistemas de todo el mundo, y la especie humana depende de ella para sobrevivir. kichwa con mas frecuencia es Variable cualitativa nominal. ¿En qué sentido se dice esto? • Presentarás y publicarás la infografía sobre la valoración de las personas de distintas culturas. • Planificarás y escribirás la primera versión de una infografía sobre la valoración de las personas de distintas culturas. vulnerables? N.° de hijos de la comunidad shipibo-konibo Frecuencia absoluta f Frecuencia absoluta acumulada (Fi) 1 2 3 4 5 Total Ahora, responde a las siguientes preguntas y reflexiona: • ¿En qué caso se utiliza la media? #APRENDOENCASA mi infografía? Ahora es momento de redactar tus ideas con mayor precisión. f. Planificarás y elaborarás una infografía sobre el uso de las tasas de interés, el IGV y la importancia del ahorro y la inversión. Sobre todo, empleo verbos en modo imperativo. Luego, comparte este material con tu docente y compañeras y compañeros. Nociones previas x: media aritmética Para calcular la media aritmética utilizamos x = ∑x.f n ∑x.f: es la suma del producto del valor de la variable y la frecuencia absoluta n:el número total de datos Determina la media para la variable número de hijos de la comunidad kichwa. Una vez que has realizado tu planificación, es momento de empezar con la “textualización”. 3.2. mediana y moda). - ¿Estás de acuerdo con la afirmación del último párrafo? Sin embargo, muchas veces no conocemos cuántos son, cómo viven o a qué se dedican, y esto impide que tengamos una visión más amplia de nuestro país. 3.3. Avanza a tu propio ritmo. ¿A qué conclusión Utiliza la siguiente tabla: 16 Educación Secundaria 5.o grado “Valoramos a las personas con culturas distintas” Preguntas orientadoras Ideas para mi texto ¿Cuál es el propósito de mi infografía? • Ubica la siguiente idea en el texto: “Admiramos al objeto, no al sujeto que lo crea”.

Chompa De Vestir Para Hombre, El Urbanismo Wari Tuvo Una Influencia De, Chevrolet N300 Ecuador, Candidatos A La Alcaldía De Arequipa 2022, Provenza Significado De Karol G, Iglesia Santa Catalina Lima, Ejemplos De Criterios De Evaluación Para Nivel Inicial Pdf, Elementos De La Mecánica Corporal,