Strategic planning from a focus on equity: myth to reality in schools. (2018), la gestión estratégica puede aplicar algunas intervenciones con la finalidad de fortalecer la supervisión y evaluación escolar; donde las organizaciones deben aplicar un enfoque objetivo, que permitan mejorar la recopilación del principio básico de la gestión estratégica reflejado en la planificación y la coordinación. Recuperado de: http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/prae/praes/home_prae_frame.php?id=35. (2021) y Pasek et al. Entonces, la planificación estratégica es un factor importante que guía a las instituciones educativas, con el fin que estas logren su visión común. Se considera que la planificación estratégica promueve un cambio positivo haciendo que las instituciones de educación pasen de un estado realista a un estado deseado y alcanzable; vale decir, que el planeamiento estratégico debe ser tomado en consideración por aquellos agentes educativos encargados de dirigir la institución educativa al momento de establecer los objetivos que se desean lograr. La investigación fue realizada sobre la comunidad de las Instituciones Educativas oficiales del municipio de Sincelejo, la cual fue definida para fines del estudio por los siguientes estamentos: padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y líderes de los PRAES. Entre los suscritos mayor de edad, vecino de Bogotá D., XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, identificado con la Cédula de Ciudadanía Número XXXXXXXXXX de XXXXXXXXXX, obrando en nombre y representación legal de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX., NIT. Citado por: Bravin, C. Pievi, N. En el Documento metodológico orientador para la investigación educativa. (2016). En su estructura educativa cuenta con 5 núcleos educativos que incluyen a 35 instituciones educativas y centros educativos oficiales y 25 centros e instituciones privadas. Educación ambiental. O trabalho foi realizado nas instituições educacionais do município de Sincelejo - Sucre, onde foi feita a caracterização da escola ambiental de projetos (PRAES) e cultura ambiental dos alunos, como objetivo de oferecer alternativas de melhoria. (2014), Análisis de flujos de agua en áreas metropolitanas desde la perspectiva del metabolismo urbano. Solo el 14% de las Instituciones toma como referencia para el PRAE estudios publicados por la comunidad académica, y el 8% utilizó el plan de desarrollo municipal como marco de referencia. PRAE, evidenciándose ausencia de concordancia entre líderes del PRAE, MISIÓN: La Institución Educativa José Asunción Silva, tiene carácter público y ofrece el servicio educativo a niños, niñas y adolescentes desde el grado de transición hasta el grado 11º de la educación media; tiene como misión formar niños, niñas y jóvenes críticos, autónomos y competentes mediante estrategias … Gaceta Médica Espirituana, 19(1), 06-09. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212017000100002&lng=es&tlng=es El Departamento Administrativo de la Función Pública tendrá a cargo las estrategias antitrámites y los mecanismos para mejorar la atención al ciudadano estarán a cargo de … Tesis de Maestría en la Enseñanza de las Ciencias Exactas y Naturales. [ Links ], Trinidad, R. (2021). Plan Nacional de Educación Ambiental 2015-2021 (PLANEA) es el instrumento de gestión para la implementación coordinada, multisectorial y descentralizada de la Política Nacional de Educación Ambiental, cuyos objetivos son: 4.1 Objetivo general Evaluation and Program Planning, 92. WebInformación del artículo Diseño de un modelo de gestión ambiental a partir de la ISO 14001 para cuatro instituciones educativas del distrito de Buenaventura Se reporta el trabajo … Doi: 10.1007/s11145-020-10088- El sistema educativo tiene como objetivo el desarrollo holístico e integral de los estudiantes a través de la enseñanza y el aprendizaje efectivo para formar ciudadanos que combinen sus habilidades y resolver problemas en contextos complejos y dinámicos, por el cual los directivos de las instituciones generan planeamientos estratégicos que mejoren la gestión educativa a favor de los integrantes de los centros educativos. Educational strategic planning is a set of steps with a participatory approach, which allow an organization to define its vision and mission through the analysis of strengths, weaknesses, opportunities and threats; considering an effective and collaborative reflection of important relevance to address the future actions of the organization, as long as it can determine how a strategic management process is developed to make decisions, evaluate and select alternative activities. En referencia, en el tiempo de pandemia, debido al COVID-19 hubo muchas limitaciones y cambios en todos los campos, más aún en el sector educativo, quedando vulnerable. WebSistema de consulta de Tesis, Precedentes (Sentencias) y otros documentos publicados semanalmente del Semanario Judicial de la Federación. Por su parte, Javan & Farnouche (2016), mencionan que, la gestión estratégica en las escuelas influye en la planificación, previsión y la gobernanza; con esto se puede considerar que la gestión estratégica debe introducirse en los institutos y organizaciones educativas. Taylor y Bogdan (2000). Tello, B., y Pardo, A., (2013). ORL, 11(2), 139-153. https://scielo.isciii.es/pdf/orl/v11n2/2444-7986-orl-11-02-139.pdf Bermúdez O. Teniendo en cuenta los Las referencias como criterio de calidad de un artículo. Alejo & Aparicio (2021), la planificación estratégica requiere de un equipo de instructores cuidadosamente organizados, los cuales deben adaptarse a las necesidades o requerimientos de los educandos para promover la autonomía del aprendizaje. (2021). Strategies for democratic reform in education: developing an action research community in Mongolia. (Castaño, Correa, y Barón, 2010, p 47). Efectos directos e indirectos entre estilos de pensamiento, estrategias metacognitivas y creatividad en estudiantes universitarios. Santa Rosa de Cabal: ITESARC. El MEN, de Colombia considera que se deben tener en cuenta a los estudiantes como protagonistas en los procesos de educación ambiental, de allí que se tengan en cuenta sus concepciones previas y los obstáculos para la construcción del conocimiento; las formas explicativas, razonamientos y formas de acceder al conocimiento; sus modos de relacionarse con los demás y con su entorno; los mecanismos de participación; las ideas sobre sus responsabilidades y estrategias para establecer compromisos; sus relaciones con la escuela como institución y con la comunidad; valores propios y comprensión de los valores; actitudes, de manera que se conviertan en actores corresponsables de su entorno. Protección del medio ambiente a partir de la construcción de una cultura ciudadana. Buckley (2018) y Javan & Farnouche (2016), dentro de la planeación estratégica dirigida al aprendizaje se debe desarrollar un contexto teórico regido a la creatividad, dinámica y la interacción con la capacidad productiva. WebNuestra Universidad Bienvenido a la Universidad Tecnológica de Culiacán, a través de este vídeo podrás conocer los detalles más importantes de nuestra institución que te mostrarán por qué somos tu mejor opción. Leal, R. (2010). RMIE .17 (55). disponibilidad de agua, posibilidad de suelos contaminados, entre otros WebLa investigación es relevante científicamente, en la medida que aborda un tema de significatividad pedagógica influyente en el proceso de aprendizaje como es el deficiente … Strategic plan for prevention and restoration of valuesfor the improvement of educational quality. El problema de la contaminación ambiental es a nivel mundial, ocasionado por diversos factores como: Prácticas educativas en el hogar, tipo de escuela y entorno social, prácticas en la escuela, recursos escolares, etc. como iniciativa del propio docente, convocatoria directiva o tarea obligatoria Journal of Science and Research, 1(2), 20-22. Medio ambiente y Proyecto Ambiental Escolar (PRAE) en el Colegio Nicolás Esquerra. Cañal, Pedro; Rafael Porlán y José Eduardo García (1981). Se propuso fortalecer los PRAES, como un compromiso institucional. 11 Monográfico: Educación Ambiental: Teoría y Práctica. [ Links ], Díaz, D. (2020). La planificación estratégica educativa es un conjunto de pasos con un enfoque participativo, que permiten a una organización definir su visión y misión a través del análisis de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA); considerando una reflexión efectiva y colaborativa de relevancia importante para abordar las acciones futuras de la organización, siempre y cuando pueda determinar cómo se desarrolla un proceso de gestión estratégica para tomar decisiones evaluar y seleccionar actividades alternativas. Uceda (2016), Walker et al. Es necesario que la Secretaría de Educación, autoridades ambientales y la Universidad lideren un proceso de integración interinstitucional que permitan generar espacios de asesoría, capacitación e interlocución entre los estamentos que trabajan el PRAE con el fin de lograr el intercambio de experiencias significativas y el acompañamiento de expertos en las áreas de diagnóstico, desarrollo y evaluación y gestión del PRAE. Reencuentro. Con la aplicación de este plan de acción, queremos ser la primera escuela ecológica del distrito de Pátapo, mejorando los aprendizajes de nuestros estudiantes, en un ambiente limpio y saludable. En base al desarrollo del docente, se enfatiza que la importancia de la gestión debe ser priorizada por la directiva para coincidir con la trascendencia de los líderes escolares en la decisión de promover un plan estratégico. Doi: 10.22456/1982-8918.116467 WebEntregado el proyecto final de Educación Sexual a los jóvenes En la Institución Educativa Rafael Navia Varón se dio la entrega del proyecto de educación sexual de los estudiantes de grado once a los de décimo, para que ellos continúen con este semillero que se viene desarrollando desde hace cinco años siendo el proyecto heredado en el plantel. El trabajo fue realizado en las Instituciones Educativas del municipio de Sincelejo - Sucre, donde se hizo la caracterización de los proyectos Ambientales Escolares (PRAES) y la cultura ambiental de los estudiantes, con el propósito de ofrecer alternativas de mejoramiento. Musa et al. Educación Básica, 2(6), 1-11 (2018) y Nugraha et al. (2019), para que el mundo esté en armonía con las personas y alcance la excelencia en los aprendizajes, es necesario que la comunidad educativa también esté motivada por sus logros. 1. [ Links ], León, H. (2016). comunidades asentadas en la zona, cercanía a humedales, rellenos sanitarios, para la elaboración de los PRAES institucionales en Sincelejo- Sucre. Miranda López, C. (2014). La comunidad educativa ante el análisis discursivo covid-19 sobre la vulnerabilidad y la educación. Por lo tanto, los elementos de la planificación estratégica incluyen un fuerte apoyo y la supervisión constante al estudiante, por parte del maestro y del comité de atención. Montería: Universidad de Córdoba. manera que sea más pertinente y se oriente a la construcción de una cultura 18(13), 6716 La educación ambiental y la formación del profesorado. Álvarez et al. Dentro de la clasificación y descarte, por el criterio de exclusión, se descartaron aquellos artículos sin relevancia. Por ello las etapas de diagnóstico, desarrollo y evaluación pueden Resumen: ): El papel de la educación ambiental en la pedagogía social. Por lo cual, el trabajo realiza un análisis sobre diversas investigaciones de acuerdo con la temática sobre la planificación estratégica en la educación, dando a conocer por último un punto de vista global sobre ello. El documento denominado “Bases del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018: Todos por un nuevo país”, elaborado por el Gobierno nacional con la participación del Consejo Superior de la Judicatura y del Consejo Nacional de Planeación, con las modificaciones realizadas en el trámite legislativo, es parte integral … Badillo, M. (2012). e) Ética. Fueron 44 los artículos que se encontraron sobre planeamiento estratégico de la educación; en el análisis de los mismos se tuvieron en cuenta aspectos importantes como: el marco teórico, los resultados, las discusiones y las conclusiones. Plan estratégico de prevención y restauración de valores para la mejora de la calidad educativa. 01 de Marzo de 2022; Aprobado: En tanto, la aplicación de estrategias tiene que ser de acuerdo a la realidad de cada institución para el alcance de los objetivos, más aún en el logro de la mejora de la enseñanza y aprendizaje de los alumnos. Universidad Nacional. WebLa carta de presentación deberá tener el reconocimiento de validez oficial, firmada y sellada por la Institución Educativa, indicando tu nombre, matrícula, carrera que cursas, número de horas a realizar de servicio social o prácticas profesionales, así como validar que se han cubierto el 70% de los créditos de la profesión cursada para el caso de servicio social. OFICIO MÚLTIPLE N° 00904-2022-GRA-GG-GRDS-DREA/DGP-DIR. 2018;3(1):71-85. doi: 10.1177/2379298117702405 1, pp. Eurasian Journal of Educational Research, 2018(78), 159-182 Academy of Management Learning and Education, 17 (3). Understanding implementation strategies to support classroom-based physical activity approaches in elementary schools: A qualitative study. Diseño de un modelo de gestión ambiental a partir de la ISO 14001 para cuatro instituciones educativas del distrito de Buenaventura December 2021 DOI: … DOI: 10.14807/ijmp.v8i2.476 IGI global. Hernández & Miranda (2020), es necesario vincular mediante procesos de gestión educativa estratégica a toda la comunidad de aprendizaje, para la recuperación y optimización de un espacio escolar. 10.37787/pakamuros-unj.v9i1.162 problemáticas ambientales por la cuales trabajan las Instituciones Educativas Córdoba: Ministerio de Educación Nacional. En las Instituciones Educativas de Sincelejo, a través de sus PRAE, sea busca contribuir en la formación de una cultura ambiental que conlleve a la toma de conciencia de todos los miembros que la conforma, asumiendo la responsabilidad que le corresponde a los habitantes de esta tierra, en relación con el cuidado y conservación del ambiente a través de actitudes reflexivas y críticas que minimicen el impacto que generan las acciones de los hombres, que atentan contra la vida por causa del deterioro del ambiente. [ Links ], Unesco. Horizontes. De esta manera es necesario el hecho de promover un cambio positivo, haciendo que las instituciones de educación pasen de un estado realista a un estado deseado y alcanzable, mediante la identificación de las debilidades, fortalezas y las oportunidades. Participación de Asistencia Técnica en el marco del FED para el periodo 2022-2023, para el Compromiso de Gestión 1: Implementación adecuada del Modelo de Servicio Educativo de Educación Intercultural Bilingüe. Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Salamanca. WebArtículo 2°.Parte integral de esta ley. Su sede se encuentra en Madrid. A través del Sistema Integral de Bibliotecas de la UANL, conformado por las bibliotecas de las facultades, escuelas preparatorias, centros de investigación y bibliotecas centrales, se proporcionan servicios de información a la comunidad universitaria y otros sectores sociales del Estado de Nuevo León y la región … [ Links ], Sucuoğlu, E. & Erdem, G. (2021). Pasto: Universidad de Nariño. [ Links ], Musa, M.; Yaakob, M.; Habibi, A. En tanto, las estrategias deben tener un enfoque en el desarrollo profesional, prácticas y recompensas hacia el docente (Tuytens et al., 2021). Educación ambiental. Doi: 10.35940/ijeat.F1041.0986S319 El valor común de las escuelas es el conocimiento, las habilidades y la conciencia; elementos necesarios para que, con ellos, un plan científico sea una escuela exitosa. Keywords: strategic planning; education; educational quality; management; learning. (MEN, 2013). Para los estudiantes y observadores escolares los resultados de la investigación muestran un modelo de implementación del plan estratégico escolar efectivo para una óptima mejora estudiantil; del mismo modo el director debe actuar como reportero principal y contar con un estilo de liderazgo participativo. Flores (2012). Strategic Planning Process Exercise: A Semester-Long Experiential Approach to Engage Students. En el planteamiento estratégico se generan las ventajas siempre y cuando estas sean aplicadas y tengan un seguimiento pertinente a favor de los integrantes de las instituciones; parte de dichas estrategias es fortalecer el conocimiento y aprendizaje de los estudiantes, del mismo modo solidificar la gestión de la información del docente. Educational Action Research, 29(4), 656 - 673. En el contexto mundial, la gestión escolar realizada por los directivos, a pesar de la experiencia laboral considerable y las buenas intenciones, aún no es la mejor herramienta para la gestión de las instituciones educativas. 9(1), 2006, 115-122. Além disso, a participação insuficiente da comunidade educacional no diagnóstico, desenvolvimento e avaliação do PRAES. un cambio en la concepción pedagógica para construir una cultura eco Sincelejo Sucre. WebLa Secretaría General de la OEI se funda en 1949. [ Links ], Salam, O. WebA la ciudadanía. Toda actividad educativa en materia de ambiente debe tender a la formación en la responsabilidad tanto individual como colectiva y buscar un compromiso real del individuo con el manejo de su entorno inmediato, con referentes universales. En ese contexto la planificación estratégica no solo se ocupa del proceso administrativo: planificar, organizar, dirigir y controlar; sino también en el uso efectivo de los recursos no humanos y trabajando con las personas quienes frecuentemente están motivadas. México: Payana editores. Journal of the Academy, (4), 63-89. (2021). La investigación es relevante científicamente, en la medida que aborda un tema de significatividad pedagógica influyente en el proceso de aprendizaje como es el deficiente desarrollo de prácticas ambientales, ante el problema se ha trazado como objetivo principal, precisamente, diseñar una propuesta de un modelo de gestión de calidad para mejorar la educación ambiental de las instituciones educativas iniciales del distrito de Ferreñafe 2016, que fundamentado en la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky, Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner, la Teoría biogeoquímicas de los ecosistemas acuáticos, desarrollo moral de Kohlberg, PNUMA, Smit, modelo de gestión de calidad, Torres y teniendo en cuenta el tipo de investigación descriptivo-propositivo con un diseño no experimental, se trabajó con una población de 55 docentes de las Instituciones Educativas Iniciales del distrito de Ferreñafe 2016. Programa de Educación Ambiental. Acreditaciones Descubrí más de 200 carreras/postgrados acreditadas para estudiar en Costa Rica 0 Universidades 0 Carreras y postgrados acreditados 0 Parauniversidades Descargar la lista de Carreras Acreditadas Descargar aquí Novedades Ver todas las noticias Eventos Ver todos los eventos Sobre SINAES Sistema Nacional … Além disso, a participação insuficiente da comunidade educacional no diagnóstico, desenvolvimento e avaliação do PRAES. Madzimure & Mashishi (2021), la gestión estratégica se considera muy importante para el seguimiento y la evaluación, porque reduce la incertidumbre y fomenta la capacidad de la organización para monitorear, evaluar e identificar los intereses estratégicos. Estos aspectos coinciden con la opinión de los docentes de la institución, al igual que la recogida por los estudiantes. Es importante reconocer que a través del fortalecimiento de los PRAES, en cada institución educativa se fomentan actitudes más razonables y corazones más humanos que disfruten y dejen disfrutar a las generaciones venideras de este hermoso planeta, dado que en estos de brindan conocimientos y las estrategias que contrarrestan la problemática ambiental que afecta a todos los habitantes de la madre tierra, de allí que este trabajo cobra vigencia si se tiene en cuenta con él se buscaba aportar un granito de arena al universo de soluciones que busca el mundo entero. promedio, manejo de aguas en un 46%, el control del ruido con un promedio de Según, Vergara et al. PARÁGRAFO 4. Las variables del estudio fueron preestablecidas intencionalmente para su análisis propuesto en los objetivos. Debilidades y Fortalezas de los PRAES Institucionales de Sincelejo. The research is descriptive and exploratory. WebPlan de Desarrollo Municipal 2020-2023 Plan de Desarrollo Municipal 2020-2023 El Plan de Desarrollo es la hoja de ruta que promueve el desarrollo social en un determinado territorio, en este caso el Municipio de Santiago de Cali. Mrazek, R. (1996). La educación ambiental en Colombia. Cabe señalar que la educación de calidad tiene como fin cumplir con los objetivos institucionales, respetando y desarrollando los aspectos culturales y sociales. Trabajamos basados en los principios de justicia, equidad social, solidaridad, respeto, compañerismo y respeto a la vida. directivas o convocatoria liderada por directivos, en este caso se observa que Universidad y Sociedad Situational strategic planning in the school management of educational institution. 10.35290/rcui.v8n1.2021.341 (MEN, 2013 p, 67). El trabajo fue realizado en las Instituciones Educativas del municipio de Sincelejo - Sucre, donde se hizo la caracterización de los proyectos Ambientales Escolares (PRAES) y la cultura ambiental de los estudiantes, con el propósito de ofrecer alternativas de mejoramiento. Del mismo modo se enfatiza la importancia del monitoreo y la evaluación, debido a que ayudan a determinar cómo se encuentran las instituciones, qué objetivos se esperan alcanzar y qué estrategias implementar. a  Las Moreno & Soto (2019), Kaye et al. Entidades u A nivel de Colombia es importante resaltar investigaciones sobre los procesos de Educación Ambiental a nivel escolar y superior, especialmente relacionados con los logros, dificultades y fortalezas del trabajo curricular, descritos en la política ambiental y educativa a nivel nacional. Otra investigación realizada sobre estrategias de Educación Ambiental en Institutos del sistema educativo colombiano en Medellín, logró examinar el proceso en Colombia apoyándose en un estudio de caso. WebEl Modelo Integrado de Planeación y Gestión (MIPG) o modelos sucesores deberá armonizarse con el Programa de Transparencia y Ética Pública. La planificación debe analizarse cuidadosamente, ya que las escuelas podrán diseñar estrategias apropiadas a medida que se esfuerzan por lograr la eficiencia; por ello, es importante la toma de decisiones a través de la evaluación y selección de actividades alternativas que se consideran efectivas y eficientes. preservación de los recursos naturales que incidan en el desarrollo humano integral sustentable. Según los planteamientos de CORMACARENA (2010), un PRAE está concebido como un mecanismo o herramienta que permite la incorporación de la dimensión ambiental en los currículos. Este resultado permitió elaborar la propuesta antes mencionada, con lo cual se concluye que se logrará mejorar la educación ambiental de las instituciones educativas iniciales del Distrito de Ferreñafe 2016. Foram aplicados 2 questionários aos professores, gerentes educacionais, líderes do PRAES, estudantes e pais. Cada ítem son proposiciones que contestó el evaluado, con las opciones de: si está muy de acuerdo, de acuerdo, ni en acuerdo ni en desacuerdo (neutralidad) en desacuerdo o muy en desacuerdo. Conceptos y propuestas. A. La hipótesis de trabajo fue: La propuesta de un modelo de gestión de calidad es válida en su constructo a criterio de juicio de expertos para mejorar la educación ambiental de las instituciones educativas iniciales del Distrito de Ferreñafe 2016. It is of type Cualitativo-cuantitativo. Administración, 9(1), 69-86. Os resultados indicam a existência de vários fatores que limitam o desenvolvimento do HIRC como a falta de recursos financeiros, tempo e talento humano. RESPNSABLES: COMITÉ DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Ferreñafe, abril del 2015 PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO Mejorando nuestra salud, el medio ambiente y protegiéndonos de los riesgos 1. DATOS GENERALES 1.1. TÍTULO DEL PROYECTO :.Mejorando nuestra salud, el medio ambiente y protegiéndonos de los riesgos 1.2. García et al. México: Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Un estudio de la Universidad pedagógica Nacional de Colombia sobre Pedagogía urbana y ambiental, convivencia ciudadana y aprendizaje por regla, en la cual fueron incentivadas las prácticas sociales y ambientales, orientadas a la construcción de una sana convivencia ciudadana, a través de comportamientos respetuosos, solidarios y responsables con el medio ambiente en el espacio público urbano de Bogotá. Actitudes del profesorado de la provincia de Málaga hacia la educación Ambiental como tema transversal. WebOTROSI No. [ Links ], Villalon, E. (2018). El plan de acción se sustenta en los referentes teóricos y fuentes de investigación como en las dimensiones de Viviane Robinson, Marco del buen desempeño directivo y los compromisos de gestión. México. [ Links ], Kaye, C.; Dorjotov, N., Batmunkh, L. & Badrakh J. En relación con el enfoque de los PRAES, el MEN (2013), plantea que para el fortalecimiento de los mismos se deben articular a los planes de mejoramiento institucional de tal forma que se puedan convocar a los diferentes actores internos y externos que puedan aportar a la solución de las problemáticas ambientales como una forma de ir creando una cultura ambiental, lo que exige la participación responsable de todos los que conforman la comunidad educativa, mediante trabajo en equipos. [ Links ], Yaakob, M.; Yusof, M. y Ibrahim, M. (2019). IMPLEMENTING STRATEGIC PLANNING, PERFORMANCE EVALUATION AND PROCESS MANAGEMENT IN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS Independent Journal of Management & Production, 8(2), 362-377. Barbón & Fernández (2018) y Muñoz et al. (2021). Sin embargo, es notoria la importancia que tienen las actividades prácticas en contexto en la etapa escolar para la formación de la cultura, así como la formación del docente para abordar educación Ambiental. San Greorio. Análisis de Problemas Universitarios, 28(73), 45-61. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056722004 [ Links ], Minedu. 10.31538/ndh.v6i1.1138 N° 11512, el cual se logra a través de la aplicación de diferentes estrategias involucrando a toda la comunidad educativa. Movimento, 27. Esta investigación pretende contribuir en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en un enfoque por competencias con Liderazgo Pedagógico y cumplir con los compromisos de Gestión Escolar que nos hemos propuesto con metas y expectativas. Participación en la Investigación Educativa. Internacionalización y planificación estratégica en apoyo a la calidad de la educación superior en México. Se requiere iniciar oportunamente en las I.E. Los desafíos educativos son mayores en los países de ingresos bajos y medianos, pero muchas veces el desarrollo de este plan estratégico no se completa debido al exceso de burocracia reflejada en las instituciones, las malas políticas propuestas por el gobierno y la carencia de expertos competentes para implementarlas adecuadamente. WebLa Secretaria de Salud de la Alcaldía de Medellín es la dependencia encargada de dirigir y coordinar el sector salud y el Sistema General de Seguridad Social en Salud en el Distrito de Medellín, por medio de la participación responsable de los actores públicos, privados y comunitarios, para trabajar sobre los aspectos que afectan la salud y promocionar sus … school projects and environmental culture in the student community of the En este marco de ideas, es posible manifestar que la planificación estratégica busca involucrar activamente a todas las personas de la organización en su diseño, con el objetivo de lograr un mayor nivel de compromiso en el momento de la implementación, donde los responsables educativos pueden operar estrategias completas efectivas y fáciles de entender; por lo que desde el cuerpo directivo se debe promover la planificación de programas de mejora continua para los docentes, trabajando temáticas que respondan a sus necesidades formativas, en espacios como el trabajo colegiado, jornadas de reflexión de la práctica, con la finalidad de lograr el empoderamiento de competencias y capacidades para mejorar la praxis docente. CC licenses prior to Version 4.0 also require you to provide the title of the material if supplied, and may have other slight differences. educación nacional, MEN, colombianos (2002), la educación ambiental se debe (2019). Por tanto los educadores ambientales deben contextualizarlos, ayudando a que otros sepan definir los problemas y aporten soluciones. Rivas Sánchez (1998). 62-107. La formación del educador ambiental: Análisis histórico y diseño pedagógico. d) Estética. WebUniversidad en línea , Educación Superior en Línea, Técnico superior universitario, Licenciaturas, Ingenierías y Posgrados, [Gestión estratégica de la comunicación interna. presenta una problemática diferente al estar ubicado en una comunidad con Ante esto, la Unesco (2018), menciona que muchos países tienen dificultades para determinar exactamente cuánto invertir en la educación, lo que dificulta en el momento de la implementación de estrategias, afectando el servicio de calidad educativa. La información obtenida a partir de la encuesta aplicado a los docentes líderes indica que el 50% de las instituciones han estado vinculadas con la Corporación Autónoma Regional de Sucre (CARSUCRE), un 39% vinculó el PRAE a secretaría de educación Municipal, un 22% al SENA, el 14% con Secretaría de Planeación, el 8% con Organizaciones no gubernamentales (ONG) y en un 3% vinculado a Universidades y asesorías privadas. Revista Facultad Nacional de Salud Pública, 26(1), 90-98. forma aislada con escasa integralidad del cuerpo docente. Strategic Planning and Its Importance in Crisis Management in The Directorate of Education in The District of Petra. La dependencia y el trabajo colaborativo se basa en un enfoque constructivista en una experiencia interactiva contextualizada y con responsabilidades compartidas. Análisis, evaluación y modificación de actitudes en Educación Ambiental. NUESTROS COMPROMISOS Escuela Bilingüe BECAS Internacionalización Certificación de Ingles 2 títulos en 4 años Oferta Educativa Técnico … Estrategia, cada niño aprende. La planificación estratégica educativa se basa en el modelo de gestión estratégica con enfoque reflexivo, colaboración crítica, desarrollo de liderazgo basado en las realidades del contexto así mismo considera la capacidad de las personas. Unesco (1986). Presencia de la Educación Ambiental en el Nivel Medio de enseñanza de los países iberoamericanos. La investigación, debe ser un componente fundamental de la Educación Ambiental, siendo el ambiente su objetivo y campo permanente. Rol de la gestión educativa estratégica en la gestión del conocimiento, la ciencia, la tecnología y la innovación en la educación superior. JavaScript is disabled for your browser. El seguimiento y la evaluación ayudan a determinar qué debe acordarse, qué se intentó antes de que la estrategia funcionara y qué no funciona. (2018). Tesis doctoral. Cultura ambiental. Los resultados confirman la relación entre razonamiento moral, actitudes ecológicas y relación entre actitudes ecológicas y conductas ecológicas, sin embargo, no fue confirmada la relación entre razonamiento moral y conductas ecológicas (Nuévalos, 2008). Los hallazgos indican que el 39% de las Instituciones Educativas presentan un Proyecto Ambiental Escolar sistematizado Actualmente y conocido por los miembros dela comunidad educativa e incluido en el P.E.I, en el 31% de los casos los PRAES no están sistematizados actualmente sin embargo están ejecutándose acciones ambientales en el currículo, el 19 % de las Instituciones Educativas tienen un PRAE sistematizado pero no es conocido por los miembros dela comunidad educativa, en el 6% aparece un documento sistematizado del proyecto ambiental escolar, mientras que en un 5% de las instituciones cada área tiene un documento sobre su participación. -La puesta en marcha de un buen planeamiento estratégico permite que las instituciones puedan accionar de manera positiva, cumpliendo eficientemente lo establecido en la visión y misión, brindando de esta manera un servicio de calidad; en razón de que sus actores y áreas funcionan favorablemente. Effects of sustainable strategic planning applications in primary schools on the effectiveness of total quality management practices. A. Exploring the short-term and maintained effects of strategic instruction on the writing of 4th grade students: should strategies be focused on the process?. Paradigmas alternativos de investigación en educación ambiental, México: Centro Universitario de Ciencias Biológicas y Agropecuarias-Universidad de Guadalajara. La encuesta para valoración de la cultura ambiental representado en actitudes de conservación ambiental, fue tomada de Yalerque (2012), la encuesta contenía 37 ítems, de los cuales 17 evalúan el componente cognitivo (Co), 16 el reactivo (Re) y 4 el afectivo (Af). Environmental PRESENTACIÓN. Entre los referentes de mayor relevancia es importante destacar los aportes que se describen a continuación. Tesis doctoral. Educación Médica, 19(1), 1575-1813, 10.1016/j.edumed.2016.12.001." , provide a link to the license, and indicate if changes were made. Cabe mencionar que los docentes en las escuelas son un elemento clave para el desarrollo educativo. Palabras clave: planeamiento estratégico; educación; calidad educativa; gestión; aprendizaje. un proceso de sistematización del PRAE, divulgación masiva a los estamentos de la comunidad educativa, partiendo de la evaluación de experiencias realizadas sobre educación ambiental, lecturas de contexto y búsqueda permanente de los objetivos, principios y enfoques metodológicos de la E.A. Los problemas a los que se enfrentan los administradores y profesores de secundaria en relación con la administración estratégica. Sincelejo- Sucre. Webparticipativo en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa. Caurín Alonso (1999). En aplicación de lo dispuesto en el apartado 3 del artículo 41 del Real Decreto-ley 36/2020, de 30 de diciembre, por el que se aprueban medidas urgentes para la modernización de la Administración Pública y para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, se ha sometido el presente Acuerdo para su autorización … & Mashishi, P. (2021). Los trabajos e investigaciones indicadas en el contexto internacional en esta revisión, permite inferir que la Educación Ambiental en las instituciones educativas y la comunidad puede convertirse en un importante instrumento y mecanismo para lograr en los estudiantes motivación, conocimiento e información sobre las problemáticas del entorno, además puedan experimentar, interactuar, desarrollar competencias, formarse en valores y adquirir compromisos, realizando acciones de forma responsable y comprometida para mitigar el deterioro ambiental que se vive en su entorno familiar, escolar y comunitario. En su trabajo, Fernández (2001), sobre el análisis del modelo de Educación Ambiental que transmiten maestros de primaria del municipio de Puebla México, fue descrito la concepción del modelo de civilización, mediante la teoría del núcleo de las representaciones sociales. Evaluación de los proyectos ambientales escolares en colegios oficiales de la localidad 8, en Bogotá. Trayectorias, rasgos y escenarios. municipal, perdiéndose la oportunidad de hacer del PRAE una herramienta que Tesis doctoral. Madrid, Universidad de Madrid. Las debilidades del PRAE son diversas dependiendo de la óptica de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. El desarrollo de la gestión educativa, es como la base de la excelencia institucional; establecer si las metas y estrategias son suposiciones sobre problemas y necesidades educativas; contar con metas y objetivos claros y medibles dentro de los plazos establecidos. Por lo tanto, la planificación de la educación estratégica es un conjunto de pasos con un enfoque participativo que le permite a la organización determinar su visión y deberes; por lo que, a través del análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas y la importante reflexión, se posibilita el hecho de resolver acciones futuras. Por su parte los Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. Escuela Profesional de Ciencias de la Comunicación, https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7866483, https://scielo.isciii.es/pdf/orl/v11n2/2444-7986-orl-11-02-139.pdf, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=34056722004, https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055151004, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/22719, http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1608-89212017000100002&lng=es&tlng=es, https://dj.univ-danubius.ro/index.php/EE/article/view/783, http://www.minedu.gob.pe/normatividad/plan_institucional/rm-737-2018-minedu.pdf, https://scielo.conicyt.cl/pdf/infotec/v29n5/0718-0764-infotec-29-05-00259.pdf, http://portal.amelica.org/ameli/jatsRepo/88/88868010/88868010.pdf, https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000259870_spa, https://www.unicef.org/media/64846/file/Estrategia-educacion-UNICEF-2019%E2%80%932030.pdf, https://vinculando.org/educacion/planeacion-estrategica-en-la-escuela.html. [ Links ], Priyambodo, P., & Hasanah, E. (2021). Webespecialistas con experiencia en la elaboración de estudios ambientales; una vez concluido la elaboración del Plan, el Gobierno Regional Tumbes coordinará y realizará … Mejorar la calidad de la educación es esencial para satisfacer las necesidades de las escuelas y las comunidades, uno de los esfuerzos para hacer de la escuela un foro activo en la mejora de la calidad es la planificación estratégica (Priyambodo & Hasanah (2021). Knowledge management for improving school strategic planning. En atención a la situación descrita se formuló el siguiente interrogante: ¿Cuáles son las características principales de los Proyectos Ambientales Escolares (PRAES), en las Instituciones Educativas del Municipio de Sincelejo, Colombia? [ Links ], Vergara, E., De la Cruz, M., Vertiz, J., Fernández, F., Quispe, D., y Vertiz, R. (2021). Respecto, a la base de datos que se tuvo en cuenta fueron las indagaciones de revistas científicas indexadas a “Redalyc” “Researchgate” “Scielo” “Google Scholar” “Dialnet” “Scopus”, publicadas entre 2016 al 2021 y se usaron los siguientes términos de indagación: “Planeamiento Estratégico de la Educación”, “Planeamiento Estratégico”, “Strategic planning of education” y “Strategic planning”. Vargas et al. Para el estudio se emplearon 44 artículos, el cual fue clasificado en: planificación estratégica en el aprendizaje, desarrollo del docente, en gestión y su calidad. & Othman, R. (2019). Educational Management Administration and Leadership. 201, García Serna, M.I., Morales Pinzón, T y Guerrero Erazo, J. The work was carried out in the educational institutions del Municipio de Sincelejo - Sucre, where the characterization of the projects environmental school (PRAES) and environmental culture of the students, with the purpose of offering alternatives of improvement was made. datos sobre los estamentos de la comunidad educativa que participan en la etapa WebPlan de Desarrollo Municipal 2020-2023 Plan de Desarrollo Municipal 2020-2023 El Plan de Desarrollo es la hoja de ruta que promueve el desarrollo social en un determinado territorio, en este caso el Municipio de Santiago de Cali. Luna Azul 39 Manizales, Gómez (2013). DOI: 10.48082/espacios-a20v41n44p01 10.21158/2357514x.v6.n2.2018.221 Atenas, 1(41), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=478055151004 Para ello, se propone una secuencia de pasos en cada uno de … Recuperemos Nuestra Microcuenca El Ahogado y su Tejido Social. (2022) y Shu-Hsiang et al. A partir de ello, el plan y la estrategia pueden formularse de manera efectiva, todo esto como resultado del seguimiento y la evaluación de políticas. WebLa Secretaría General de la OEI se funda en 1949. Análisis del modelo de Educación Ambiental que transmiten maestros de primaria del municipio de Puebla México. Los hallazgos indican diversas opiniones entre los miembros de la comunidad La ética juega un papel primordial en el manejo del ambiente, siendo un pilar fundamental en cualquier proceso de Educación Ambiental. Este municipio se encuentra certificado desde el año 2003. Aquí es el momento donde se debe sacar el máximo provecho a las distintas destrezas y habilidades que caracterizan a los estudiantes y ver cómo ello alimenta el aprendizaje cooperativo, claro está guiado constantemente por el docente. (2018). Para cada una de las poblaciones objetivo de estudio, fue diseñada una encuesta a través del cual se recolectó una información con los datos de las variables del estudio. como una obligación que cumplir al interior de la institución. WebEn la Institución Educativa se conformó el Comité Ambiental Ecoeficiente, el cual elaboró el PEAe que se compar-tió con la comunidad educativa: docentes, personal … WebPágina de inicio de la Universidad Politécnica Salesiana Por ello uno de los propósitos más importantes de la Educación Ambiental es incidir en la sensibilización y en la concientización de los individuos y para que su comportamiento genere nuevas formas de relación con su ambiente. Los procesos pedagógicos de la Educación Ambiental han sido objeto de análisis mediante investigaciones educativas, las cuales han permitido determinar logros, alcances, dificultades y fortalezas de las estrategias pedagógicas en las Instituciones Educativas a nivel internacional, cuya referencia se constituye en un insumo necesario para el impulso de los proyectos ambientales Escolares y la inclusión de la Educación Ambiental en las áreas o disciplinas del plan de estudios que abordan en Colombia. La planificación de estrategias de enseñanza en un entorno virtual de aprendizaje. WebEstudia en el POLI, contamos con múltiples programas técnicos, tecnológicos, profesionales, especializaciones, maestrías, programas internacionales y carreras a distancia con modalidad virtual en todo el país o presencial en Bogotá y Medellín ¡inscríbete ahora y vive el POLI! [ Links ], Sánchez, M.; Arias, J.; Jiménez, R.; Lazcano, M.; Barrera, R.; & Saucedo, M. (2018). Al interior de las instituciones existen diversos enfoques y objetivos en Educación Ambiental, como formación en valores, interdisciplinariedad conocimiento, participación, evaluación, gestión y resolución de problemas, lo cual puede obedecer a tendencias y ópticas particulares de los docentes de la misma institución o falta de diagnósticos y procesos de gestión claros.

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