RGB dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVePaj/wA5BtZ6RdawuhwTafaSSQzFdTiEqypM sea para compararla con un modelo prescriptivo o con acciones de otras Este proceso PROCESS cambios deseados o requeridos. Para este fin, se deben retomar las En ese sentido, las siguientes preguntas, han sido adaptadas y constantemente y que estén plenamente comprometidos con la mejora 1IyHDgmFGBXrs3bpgyjLGO9ojGN8mXQ63cQX8sctxLdLHK0XH0vTWqCh3EPia/bqafCD0NXhem/x 9 GOBIERNO. 20 comunicación y la producción de las Asume lo que acontece en la práctica sin cuestionar. profundo sobre su sistema de creencias y valores, expectativas y desarrollo de las experiencias significativas y los niveles de mayor calidad, agrado y el reconocimiento de los actitud reflexiva sobre las mismas, bajo este marco, es necesario identificar Idiomas Español Competencia bilingüe o nativa . 82 PROCESS Pude concluir que el grupo presentaba niveles variados de rutinaria, sin un análisis previo. recursos, interacciones particulares, entre otros. (superior, inferior, derecha e izquierda). default hacia aquello que hará más plena la práctica docente. concepto de práctica reflexiva que me enseñaron mis profesoras. formación, el ejercicio ético y responsable de la profesión, así como el duda nuestras certezas, que intenta enlazar fenómenos que no tienen conciencia del proceso experimentado, sino para orientar la acción futura, existencia del conocimiento en la acción, el cual se revela en acciones ESTABLEZCO estrategias para el aprendizaje. trabajo personal, ellos me pidieron ayuda y yo me acerco a orientarlos. ¿Qué desafíos me plantea la experiencia vivida para la mejora de Es necesario saber que, en el proceso reflexivo identificamos varios niveles pfWrQA0pTKM+DLPnX+miyjKI/sLy668iNc6pc3DXMyRTzPICLG9cgMxboQnjmxBkABQ/00f1te34 MyRAmR/U4plQTr/nG2Qan+ZlxLKg+q3VhqCrEZDJIEeaFishJ5H+8+0euR1e0PiGWDeT6Ut/y+8l 198 PROCESS Roberto tiene 8 empleos en su perfil. R=244 G=116 B=88 cuenta que seguía haciendo lo mismo. docentes, gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje, otros, Características del entorno sociocultural y educativo. Es así como el nivel de reflexión crítica permite: La práctica reflexiva, al ser una actividad dinámica y situada, permite al El egresado de la Facultad de Educación, entre otras competencias, es un R=51 G=51 B=51 Aplicación de la metodología 5s en el almacén para la mejora de los procesos de armado y despacho de la Empresa Domino Eventos S.A. . 5TkyTxzHDKTZCMeoDErDzdpAJSfSNFJ+EB52jA71J9Ig9/DNhKWXpObUBHuD1f8ALK00uTRjq1vb docentes o gestión del proceso de enseñanza y aprendizaje. 230 Se trata de elaborar un texto de 8 a 10 páginas, con los conceptos +DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq+v/aAAwDAQACEQMRAD8A9U4q7FXYq7FXYq7FXYq7 relevancia y de la que se disponga de mayores evidencias para su como la moral y la ética. generado en su quehacer en el aula. False uuid:8ea011de-67ed-48e8-8428-d51e9d2c11f4 La experiencia docente significativa es una situación concreta del ejercicio atención y motivación, se interesaron más cuando la profesora les dio de las narraciones reflexivas, como una estrategia en particular para Boal, “Teatro del oprimido”, mis estudiantes han sociales y políticas de su propia enseñanza. AQBIAAAAAQAB/+4ADkFkb2JlAGTAAAAAAf/bAIQABgQEBAUEBgUFBgkGBQYJCwgGBggLDAoKCwoK 63 146 Gotham Black dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdiqC1rS01XSrnTnlaFLlODSoFLKCeoDhl+8ZOE+EgoItiVv+Uml El Trabajo de Suficiencia Profesional (TSP) es una modalidad de titulación, por la cual el bachiller en Educación demuestra y documenta el dominio y la aplicación de competencias profesionales adquiridas a lo largo de la carrera. >> promovidos desde la facultad (por ejemplo, voluntariados y RSU). comunidad Melchorita, en Manchay. docente inicial y continua. Es decir, traté de establecer un nivel de contacto con En esta última sección, se presenta el esquema para organizar el contenido PROCESS 204 149 2KuxVJPJ3lKw8q6KukWNxcXMCyPIJbt1klq5qRyVYxTw2y3NmOSXEWMY0E7ypk7FXYq7FXYq8P8A reflexión; la intuición, mediante el conocimiento en la acción y en gran Para fines de titulación y bajo la modalidad del Trabajo de Suficiencia PROCESS 8fwzVNzeKuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV5R+c1zqk2oWGlC1+tadIonjS 30 desarrollar sus competencias sociales y Este es el tiempo de aplicar 1. Para estas educadoras, expertas en reflexión y práctica docente, reflexionar Entonces, la narración reflexiva hace visible nuestras acciones, 255 docente identificada. Busca resolver una necesidad de la comunidad educativa o de algunos R=255 G=29 B=37 heteroevaluaciones, informes, ejercicios metacognitivos, encuestas. Orientaciones para la reflexión docente, 3.1 La práctica reflexiva en el ejercicio profesional docente significativa, 1.2 Descripción de la experiencia docente significativa, Parte II. destacó la maestra del aula Alegría de una I.E. cómo se apoyan unos a otros para el desarrollo de las tareas propuestas por Las ideas, posible, los procesos desarrollados. desarrollando la curiosidad científica, el Montserrat características antes señaladas. Adobe Illustrator de las realidades sociales y políticas, así 249 z8CO0Q774Dnx/wCpj5y/WnhPekh/K9iajzFqS+yuqgfIAAAfLLvz0f8AU4/b+tj4Z70dpnknVNME 223 sensibilizarse frente al tema de la equidad de género Montserrat-SemiBold (2016). 100.000000 100.000000 Tablas: se numeran correlativamente según el orden en el que aparecen colaborativo que han permitido desarrollar el sentido RGB Sangría: cada párrafo debe iniciar con una sangría 1.27 cm. Trabajo de suficiencia profesional - Editado mayo 2022 ser elementos visibles y organizados para la validación de la experiencia práctica docente diaria. PROCESS evidencias, así también se debe tener claridad de la forma cómo se 1.1 Identificación y contextualización de la experiencia docente qbnJ2en5KjpKWmp6ipqqusra6voRAAICAQIDBQUEBQYECAMDbQEAAhEDBCESMUEFURNhIgZxgZEy Medium estudiantes. PROCESS Videos de sesiones de aprendizaje, de reuniones, de actividades, Dispositivos tecnológicos incorporados en el aprendizaje sobre la práctica profesional docente, necesarias para desarrollar cada uno Es decir, parte de las experiencias personales y profesionales del docente, fJ6j6QD3hcP1fBFxXOpPHzDTOGPwF7yMMKb0rwB9ztmYQPwGb3b8ori6n8oCS5d5JTcS/FJMJyen PROCESS Proyecto. KuxV2KuxV8eW/wCefnHSLyXy/plr662kr26RRepykEPwFuKHqVTfbOolLBMcUom/eP1OtGSQ2CV2 fCu/JhPh/iY7/wAga/7Vf/C5m/4d/Ta/3fk4f8qc4n/jm8eR60pyotaV26U6YB+ds/Xa/u/J3/IG 0wvXrO41CEW0KSG8ZlrJKsKpSRuDBJ2TkpYyBeJ7A9qDMvHIR36MS9I0exu4tC1C0kkWWcWxRTA6 Así, pude darme cuenta que algunos estaban atentos a lo que la profesora La necesidad o situación de atención estaba claramente Esta figura se ha elaborado a partir de Lamas, P. y Vargas- D’Uniam, J. Busca resolver una necesidad de la comunidad educativa o de algunos n5tefdf836PpWp3bw2Mmo2ENxp4XiP3N0jKrchz+Fh0rmFlxw3kB3pGSRIBfU+paBq2o+Y76SWIm de los recursos personales y profesionales del docente, para producir los Del mismo modo, ha favorecido la las reflexiones. cuenta que seguía haciendo lo mismo. Desde ese momento, en las siguientes horas de bV5b7Dr1Fcwp44jMBWzbGR4S88T8z/OUSvDb6gI4mqfhGnoSKUrUD7XEZnflYdR97Vxl6Rrmq61/ R=244 G=140 B=127 1. El propósito del presente trabajo de suficiencia profesional fue el de determinar las. hg77/b+pItb/ACt0Xy95l8tX2iQ3sTrq9kLq3uVvHAiklDo6NLYWaqo9J/tvU06bE5rssuYsVXSv Chisvert et al., 2018): Es necesario tener en cuenta que, las narraciones reflexivas deben ser los estudiantes, Actividades desarrolladas por los WMHqRzW8duslu8rS8Vm5uhJIUbqo26jvQ7ZVrboWyxrbvz9NcXc0Q03U5ru2YxT/AFOCJ0PBip4n R=237 G=30 B=121 histórico y político más amplio. como un elemento importante. deben tener una sangría francesa de ½ pulg. 2 0 obj Regular Liderazgo y trabajo en equipo Ver todos los cursos zaJ/Lfz9rOt+aRZ6jdvcK1uzRx+kkSAqK8jwfc/7E/MUwanTxhCwFhIkoDzN+YF7ovmW+trS5tYP Version 7.200 R=140 G=98 B=57 aprendizaje de las ciencias en mi aula. Me llamó la atención una niña que Scribd es red social de lectura y publicación más importante del mundo. PROCESS En este sentido, Schön (1987) señala la indagación, análisis y experimentación, de generación de nuevas ¿Con qué conceptos o teorías puedes vincularlas? Ejercicios punto de equilibrio; CGT- Matemáticas para Ingenieros I - Tarea 3 Mendoza - Palomino; Cisco Io T(Sustentado) Informe de tabla periodica de los elementos quimicos; S17.s2 - Evaluación continua - Límites y continuidad; (AC S07) Semana 07 Tema 01: Cuestionario Funciones financieras y herramientas de análisis de datos; Tarea . podido desarrollar sus competencias sociales y PROCESS R=122 G=201 B=67 113 Secciones del documento: los títulos de las secciones (Resumen, 171 bRpwjDfCiwqSX4JId+Xhmijg8SUgTTk8fDRYv5d8/wCoW+owtPo96yylIHJ5fCHY8nPJO1Afv3yR Para Schön (1987), durante la reflexión en la acción ejercemos nuestra ¿Cuáles han sido las fortalezas de su formación en la FAE PUCP para su %���� Así, pude darme cuenta que algunos estaban atentos a lo que la profesora años tenía, cuánto tiempo me quedaría en su salón, cuál es mi nombre, qué 70 determinado con los actores involucrados, donde se generan evidencias para la toma de decisiones en los trabajos grupales, fotos donde se aprecia stItfuHKfp1IZVYKY30iMsHKluNElf4gq1+WSOTCP8n/ALM/qRUu/wCxkHlWHWqSz32pC8t3AWKD Montserrat 0lPuzbaeE4R2lCve0zIJ3Bd5U0Hy95b1mO4trPWJbtlYJHcW8RNH+Et8IV6D7sGcSnHeUK8isaB5 R=251 G=176 B=59 El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que /9j/4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD/7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABAASAAAAAEA AAIRAQMRAf/EAaIAAAAHAQEBAQEAAAAAAAAAAAQFAwIGAQAHCAkKCwEAAgIDAQEBAQEAAAAAAAAA /Lang (es-PE) Se desarrollaron soluciones novedosas o mejoras a la situación 146 Esta modalidad consiste en la presentación y sustentación de un trabajo profesional basado en un proyecto del cual el bachiller es autor o coautor, desarrollado durante su ejercicio profesional y fundamentado teóricamente, es decir, debe haber una asociación de la teoría y la aplicación práctica. Les pude responder tratando de mostrarme cordial y respetuosa y j9kZXp8UeMg70ylI0xfRPOXny5iMdbu9oPh9JIgFO9eTNZSb+HTMjJgxjuH4/rMBIvaErwXl1oK1 obHwFMHR4SNCFVJicvEzJDRDghaSUyWiY7LCB3PSNeJEgxdUkwgJChgZJjZFGidkdFU38qOzwygp profesional docente. efectos de la práctica reflexiva en el contexto de la elaboración del Trabajo conocimiento tácito constituido por reglas, valores, estrategias, etc. Montserrat con las teorías, colegas, expertos, estudiantes, 21.0.0 RGB de la calidad educativa en el país (Web de la Facultad, Misión institucional. portafolio virtual ha sido utilizado como una herramienta de reflexión fundamental caso, relacionadas al ejercicio docente, que supone la lectura de Oprimido. que dan cuenta de lo ocurrido y que constituyen elementos fundamentales R=57 G=181 B=74 JavaScript is disabled for your browser. PROCESS significativa resulta relevante. Las evidencias son necesarias y permiten documentar las experiencias análisis, la comparación, entre otros. significativa y la presentación de resultados del proceso de reflexión. momentos anteriores PROCESS Se requiere R=155 G=193 B=249 enunciar tres situaciones de la práctica educativa, que hayan promovido un Si tienes cualquier consulta, discútela con tu asesor(a). La Universidad. Ejes para la elaboración del Trabajo de Suficiencia Profesional, profesionales Sin duda, es lo que hacemos en nuestro quehacer docente. �[�)=��|4�"���?J�� 3\@6f�� ����heˌ>�QrX�r'�K��/+�p�^x�ƅ*���d����L�s���r��įF3ߍ�������A1k R=0 G=0 B=0 En el trascurso del siglo XX, frente a la preocupación por la formación inicial Y es que algunos piensan que los métodos diferentes a la tesisque ofrecen las universidades de Perú para sacar el Título profesional son menos exigentes. Márgenes: el tamaño de los márgenes debe ser de 2.5 cm. en Manchay. a la construcción de significados en diálogo con los saberes y las teorías de cktLIdy0aRHdQfsxs69Ttv065r9RARlQbImwyDKWTsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdir porqué, para qué, con, qué de la experiencia C:\Users\Usuario\Downloads\image001(1).png Revisar sus creencias, teorías implícitas y cómo influyen en su actuación. sustentadas en evidencias concretas, que representen o documenten con para producir los cambios o transformaciones que son necesarias. Es fundamental considerar que toda experiencia significativa docente debe de esta guía, estas tres experiencias serán sometidas a una ruta Desde ese momento, en las siguientes horas Información académica; Mesa de . 181 Go6VqSRlWl8fhPjcPFfTu+Q621ZDC/RdMM84eYbK3816jFNr2q2cqThTb2086wpVf2OCgUFd/wCO 3. 0 Desde ese momento, en Esta figura se ha elaborado a partir de Justo, Cruz y Jarillo (2010, como se citó en cercana y de confianza. Montserrat-Medium.ttf Ella solo Entiendo que no debo darles la respuesta, pues trabajan la 1.1 ¿Qué es el Trabajo de Suficiencia Profesional? Universitaria 1801, San Miguel, 15088, Lima - Perú | Teléfono: (511) 626-2000, © 2016 Pontificia Universidad Católica del Perú - Todos los derechos reservados, Condición de egreso y obtención del grado académico de bachiller, Procedimientos para las sustentaciones no presenciales, PUCP firma alianza con empresa minera Indimin para promover minería digital, Somos el primer socio universitario de Coursera en el Perú y continuamos colaborando juntos en la generación de cursos y programas educativos. Esto último, concuerda con el nivel de desarrollo del pensamiento en el grupo 98 169 102 ljufqiNxDfCx9PjvTNkMZIBuX2uPwjuDLvJPljyleaPrGpJoej2s8AIjksVgdQiqJSjMAaD4R9r5 Puedo recoger. Bold R=147 G=39 B=143 ruta metodológica le orientará en la elaboración del Trabajo de Suficiencia Guía Didáctica para la elaboración del Trabajo de Suficiencia Profesional de RGB +SE/Lb8v/NOieaYL7UbVIrVIZUZw6OeTg06b9cnqtRCcKBWESCh/OHknzXdecL+/s9MkntZpFMUy sesiones-presentaciones de teatro, Nos hace comprender la experiencia pedagógica vivida y nos 157 0 Relato en forma escrita perdida. La redacción de la narración reflexiva es un proceso intencional, sistemático, La investigación, reflexión y autocrítica son Acceso abierto COACHING SOCIAL. 0 La matrícula queda condicionada a la verificación con las Unidades competentes del cumplimiento de requisitos de admisión a los Cursos Especiales de Actualización de Conocimientos conducentes a la Obtención del Título Profesional, estos son: ; Poseer el Grado de Bachiller en la especialidad elegida, otorgado por la PUCP. El segundo aspecto debe versar sobre las Saca tu larga vista, tus mejores anteojos. 3VpphKbtw6rPpeqFkAFAA0TQg/dhxxyxiI0Nv6cEExJ/YWQeUn8q+XriVoWKesnCkOnajGzcfi+J 6ZCM4GRHhj5y/XbLhNXxIY6pGLczf433UlTF/uL51rSn2ePv1yy43/dD/Z/rY0f533PP/Pn5uaz5 R=115 G=99 B=87 individuo sigue una trayectoria evolutiva determinada, según su contexto social reproducida de forma total o parcial, comunicando previa y de manera expresa a Por ello el enfoque del proyecto es socio-constructivista y se trabaja con la metodología que la institución educativa aplica, el juego libre. RGB Trabajo de suficiencia: suficiencia profesional aplicada (anual) Trabajo de suficiencia: proyecto profesional (permanente) Tesis (permanente) . 1OT0ZXWFlaW1xdXl9WZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fH1+f3OEhYaHiImKi4yNjo+Ck5SVlpeYmZ 26 RGB ¿En qué tiempos y espacios se desarrolló la experiencia? b) Acreditar experiencia profesional de no menos de tres años acumulados en la Especialidad a partir de tener la condición de Egresado. siguiente figura se puede apreciar este proceso: Efectivamente, en el ejercicio de la práctica docente, el egresado en proceso participación y organización para el lo siguiente: La detección de la necesidad de cambio o mejora a través de la PUCP, en Resolución de Conflictos, en donde conocí representantes de la Presidencia del Consejo de . comprenda e interprete el sentido de lo que ha ocurrido en la práctica 51 con los padres, de modo que ellos se involucren en la formación de la niña. Sé que tengo un compromiso social no sólo con estos niños, sino con la Consultora de entidades de cooperación internacional como BID, FAO, USAID, UNFPA, entidades gubernamentales y privada. yrSy1m3PPUEjWSdzIJFC7mQkq3B68ad9iR3NdfCEfGIPJtlOopFpvmbz1fRR2lnc2cplTksNtdWa Bajo este marco, la elaboración del Trabajo de Suficiencia Profesional ción real de la proble- YnitGcEr33zVa2PrvbfuNt+M7MvzDZuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2Ku SATbEamzVPfswXJSXzp5lTyx5W1LX5Lc3SadCZmt1bgXoQKBiGp18MnjhxSAYzlQt4jF/wA5f2ko estudiantes. Pude darme cuenta que algunos estaban atentos a lo Aplicación de la metodología Ciclo de Deming para reducir el índice de accidentabilidad en la empresa Asein SAC  El primer día de clases, la profesora me presentó y luego tuve que dirigirme 126 experiencia docente significativa y la selección de evidencias, así como completo el significado de la experiencia docente significativa, se requiere Facultad de Derecho. dichos principios y la práctica en el aula. 26 práctica docente y el docente reflexivo, dando valor al conocimiento prácticas en el aula y en los estudiantes, centrando su atención en el R=198 G=156 B=109 significativa presentada, vinculados a las ciencias de la educación. . titulación, por la cual el bachiller en Educación demuestra y documenta Montserrat Ello me exigió hacerles preguntas, para /Length 4518 Recordé todo lo que aprendí sobre el uso 100.000000 Internacional. identificar en qué parte(s) de la narración de la docente se encuentran las vtXDScadNtswM5JmPx9zbHk8ntPOOsRxlTcXMyGm4ubYMabg8gdieh6j6aZsjhj5fItXE9P8v6jf 156 kUuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV5D5l8u/lXo2vSjV9 140 RGB 57 PROCESS Coach Social, Consultor, Asesor. de niños. Referida a la reflexión sobre las implicancias 1 Verde RGB cambio o mejora. 1.2 Enfoque de la Facultad de Educación: la práctica reflexiva En ella se desarrolla la ruta metodológica para elaborar el 100.000000 clase. En ella podrás encontrar información que te será de mucha utilidad. Esta Trabajo de suficiencia profesional - Base de Conocimiento Trabajo de suficiencia profesional Modalidad de titulación que implica que el bachiller está en la capacidad de demostrar y documentar el dominio y la aplicación de competencias profesionales adquiridas a lo largo de la carrera. prepara para el compromiso en la acción. iW40oM2kpRI3P2NIBej+bbCZvy3s4JbRvWiMBe2ncMVNSDzkDovfry65g4ZfvTu2SGzC4vJ2qLFa RGB 255 244 Además, supone un Montserrat-Regular Finalmente, la, Entre la diversidad de opciones con las que cuentan los propietarios, encontramos el proceso de desalojo que, según nuestras normas procesales vigentes, se tramitan en la, En el Segundo Juzgado Especializado en lo Civil de Maynas, la accionante Liseth Ramírez Aricara, interpone demanda de acción constitucional de amparo, solicitando, A medida que nuestra civilización ha ido creciendo y haciéndose más compleja, el transitario (Freight Forwarder) ha ido creciendo en importancia.. 9 Los mercados son muy variados, Este proyecto “Diseño de un Sistema Fotovoltaico Conectado a Red de 3,7 Kw para el Laboratorio de Electricidad y Máquinas Eléctricas de la Universidad Nacional Pedro Ruiz, y en base a los resultados, se entregan las recomendaciones para optimizar económicamente estas soluciones. de trabajo de los estudiantes, el diario docente, etc. escribirla y releerla, asegurando haber completado su significado; de tal y yo me acerco a orientarlos. interpretación creciente para llegar a obtener conclusiones que nos A continuación, se muestra el esquema del Trabajo de Suficiencia R=179 G=179 B=179 Plantilla para elaborar Trabajo de suficiencia profesional de Derecho para la obtención del el título profesional de Abogado . de Suficiencia Profesional (TSP), la Facultad de Educación plantea cuatro Se compromete con su propio desarrollo y el de sus estudiantes, ejercicio profesional. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas.. organizan estas en función al TSP, la estructura de la experiencia docente como estrategia en la enseñanza y uuid:65E6390686CF11DBA6E2D887CEACB407 Ética y Responsabilidad Profesional: Conocer y comprender la importancia de incorporar en el ejercicio profesional la ética, especialmente el reconocimiento y resolución de dilemas éticos, para aportar al bien común y el bienestar humano y social desde una intervención ética en Trabajo Social. Estudio de implementación de un sistema de gestión de la calidad en una empresa del sector construcción  tareas con mayor calidad, agrado y el a cada lado acción-reflexión- innovación (FAE, 2013). oPN6D+XOq295cXCQyWXMR8p47JJFFAQIyTJJKTQcuwzD1MCB1+LZAsSl0jyhZm8udV8t/WXaVZ5b El Trabajo de Suficiencia Profesional para optar la Licenciatura en Educación en la Facultad de Educación PUCP. Figuras: se numeran correlativamente según el orden en el que PROCESS En todo caso, Ahora, corresponde iniciar la ruta metodológica de cinco fases, que Paginación: números arábigos para todo el trabajo. que se refiere a la producción de textos, he podido diseñar y realizar comunidad educativa. R=83 G=71 B=65 Reconocimiento de la experiencia profesional atención y motivación, se interesaron más cuando la profesora les dio pzhxixOW/wDtf/H3HnCXFZH2/s80w8tab5r0B47VNNSc8QsUVxrssxSIDiAkTWqrxWmQzeBMWJn/ * /��}u^q�=7 /MarkInfo 6 0 R otros espacios mi 255 El trabajar por proyectos de aprendizaje y en forma colaborativa con mis testimonio y se exhiben evidencias de la adquisición de las expliquen. El presente trabajo de suficiencia profesional planteó como objetivo proponer un diseño de mejora en los procesos para reducir los costos en el área de Gestión Humana de la empresa Casa Grande, 2022, para ello se empleó . Blanco CENTRUM PUCP CENTRUM PUCP Diplomatura Gestión profesional de proyectos. 96 /Type /Catalog desarrollo de estrategias para el aprendizaje. 8QieIxVWRxHzVf5aHMsaWzV/Y0HPtdJFon/OWmn6rrVhpi+W5omv7mG2EpulYKZpAnKnpCtOWTlo C:\Users\Usuario\Downloads\ISBN DIGITAL (Guía para la elaboración del trabajo de suficiencia profesional egresados) Rita Carrillo-Fac. /wCKY8X4p7rZ3cF5axXVuS0My8o2ZWQkH/JcKw+kZo5RMTRckFWyKuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV 21.000000 RGB dirigirme a ellos. /Filter /FlateDecode RGB 136bZtsOfKYWchHxaZRjewRGh2Wkarrcdnc+RTptpQyfWZ4lIDx/GnxK1BuB45HLqMojfi8SiAvk Atribuye la responsabilidad de los problemas a los estudiantes o a Version 7.200 77 educación de mi país y deseo dar lo mejor de mí. largo de la carrera. Esto significa, analizar de modo reflexivo y crítico el perfil de egreso y el plan 0 Buscaré momentos para Esto R=63 G=169 B=245 Es importante, además, que la selección de evidencias asegure Luego me fui al fondo del salón, después de un momento en que no sabía qué ¿Qué áreas y aspectos destacaría como fortalezas en torno a su formación 128 Profesional, la egresada, egresado de la Facultad de Educación debe TrueType De alguna manera aplico el 224 favorezcan la integración social. R=26 G=26 B=26 forma precisa y completa, se requiere iniciar la escritura y reescritura de la ✓ Av. 6olqyMNy5KSSV5KRTMTUyxn6Y8PxtnAHqU/zGZuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV reconocimiento de los aprendizajes R=80 G=191 B=165 RGB modo se ha favorecido la comunicación y producción de tareas con reconstrucción y construcción del quehacer docente. Hx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8f/8AAEQgAzAEAAwER RGB uKheNR45nYcGOWP1Hn501ykQdk08j+YvO9z5ga01i0WO1uA7ySiG5Xi8Y4gK8n7vfj9OQy4McY3E Educación en la Facultad de Educación PUCP. enseñanza y aprendizaje de las ciencias en mi aula. R=255 G=147 B=30 177 escribir es una actividad entretenida y que, a través de sus textos, pueden docente recibida y. experiencias significativas, bajo los parámetros y características señaladas grupo, por ello comencé a registrar algunas conductas que acontecieron en / xmp.iid:9a7f2698-b892-5543-8a3b-92f129a7203c V2KuxV2Kv//Z A continuación, en la sección 2 de esta Guía, se explica el concepto y empleen deben ajustarse a las Normas APA Séptima Edición: Extensión: Entre 40 y 50 páginas que incluye las referencias. La Facultad de Educación asume la práctica reflexiva como una actividad condiciones sociales en la que se sitúa. Se observan las siguientes características: Sus creencias y posiciones acerca de las prácticas de enseñanza se sVdirsVdirsVdirsVdirsVYhrnm2zt9Zn06DS5Z9TjCRvPyt4laJ+LlUkkkViTyApT9WZOPCTG72 inicial y por qué? Se debe tener presente que, se reflexiona no para volver al pasado o tomar RGB 117 Acceso abierto deliberativo y ético, que exige una mirada retrospectiva y prospectiva sobre gT1HZYkZASwqWbt13zJwSPDQiD8O9jPnuUx8qaLb293M51S91C4sisTNPPdshLJUnjNI8b/a2Kjb qOpXF1bxRGWSaSVo4dYjfgzPyYD/AEAsOPIDM4Z8MRRlL/lX/wAfauGXd9v7GT+VNM8y+XNO1G2e False ¿Qué problemática(s) has reconocido en la experiencia? Italic sJGQGV5bWM0au687KPlSnjmbLUgdR9v/ABTWIM98x+TtdvfJ2kaXok7adeWTRu5adonCrEwKF4At %PDF-1.6 %���� RGB Escritura de la 102 se aleja de las intenciones previstas y de los hechos logrados, pero también, Luego me fui al fondo del salón, después de un momento en que no sabía b/DjJgPTE/JxZHdlX5VavpV7d30drqmpX9yIkZl1F5pFVQdmT1WahPLtTMfVwkALAHuZQLA5r9rv experiencias de aprendizaje donde se busca que los estudiantes participan de conducta repetitivo o que alguna situación le habría sucedido. 0uTzXy5oWj2zSjT763b0WrDfPNLbF6lVFOM0LdGYt8Pam9ds/LkkeY/T+hrAeqW9naaho9rHewRz 2KuxV2KuxV2KuxV2KuxV5Z+a35eanqt9Hq2jQyXd9MypPFyiVESJaKw58TUn/KzYaTUiI4ZbBqnC x0N5D/TD/iWF+TJ9J168tdIv7Oe0ufrJRwtxb2ciRwngEHMS3E55Amv2hXfvmPPTAyB4o/6b9jMS PROCESS Interés en el derecho corporativo, registral y notarial. Este es uno de los resultados del trabajo que se… Recomendado por Gustavo Adolfo Vega Abad. DjGCSEFI+g5Hrmwx66MBQgPnL9bUcZPVbpf5YR6TMk+m6rJbzo3JZvqtm7gGgZQ7RFgGWo2OOTXR PROCESS de sus miembros. Desde 1969, en la Facultad de Comunicación estamos comprometidos con la investigación y la formación de profesionales en Comunicación Audiovisual, Comunicaciones de Marketing y Periodismo que sean capaces de articular el diálogo social y aportar valor para contribuir con una vida en comunidad más humana y justa. PCeTWAbfRuaNyGF/nEgb8vtS7ENBQ0JoTOg7EU69cytF/ehhk5PENKvbawSJI76GRGPJwYLhn2JJ 249 q7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq8V/OS1trrzdatLe2toIrONJEuZDG5T1nPOMBTyB5U6+Ob ��{@L`9��Y �=�����ѯ�G����/��9l������ |�{��~t���5� ������\���0p����V�+�v�f� j^[��u��B0_��LI�J�|ϕ�������o��#s����n�B��w�j�þ�w�P��k��W�� :������jN{����9߾��������o��훷���Ukx����F�x���y�^����� �%�-��'y-]����W��_�h�۷o^�ܽ~cw�����#ld�G�D�owpY�Xɸ��[ TQRNNAPTMlOkZZiPTDD4/s7fPKc+fPAWZyZQjAnkxv8Axl5NS7eAeWLC4CtIKvLa2YHEgD4pZpAe experiencia docente también cuenta con suficientes evidencias, que habilidades, destrezas y actitudes personales para la docencia, de esta forma el profesora explicaba. 328MzLpog7X9jWJlPfP+vXen+RLbVLe59O8kMCo8TyormSjMFqVbopI5b/jlOnxiWSjyZSlUWJ2X RGB siempre así? R=153 G=153 B=153 Si la cita en bloque tiene más de un párrafo, la primera línea tipos de práctica social, que se corresponden entre otras. Educación. Grises Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos: Consiste en dividir el valor final entre el número de unidades en existencia. PROCESS extendían no sólo a la forma de comunicación y organización para el trabajo KxD9uv2u2QzaXgF2zxZhM1yepxapblxHOPqkrBeEU7RhmLHjQBXau5A+kZjGB6bttoiCVpU5NE8R fichas de valoración, encuestas a Las metodologías narrativas son propias de las ciencias sociales, pero 46 255 KJog5jVQXrQMOIPifbKs2KUwLlD5sonuBY3FYPcX089rZRTzGWSWo0+4aRCW5UPp3qiqch+yO2ZB Montserrat-Bold teórica sobre el decisiones vinculadas a los procesos formativos, y que permite UCIkS7cqcqVIA+ZujkEpxrva8gqJeHXvmOw0fynpcDpb3iLaIkkdlqJ5kzRGheMqXUKzfGvL7XTi RGB jtW5HqR9I4ZT9lxQE0J7Zk49JhzQIydD7v0hMNTPFK4Hekd+XN95s/Sb213bKtncFprp5Vuo5QyI Montserrat INGENIERIA CIVIL TESIS: TRABAJO DE SUFICIENCIA PROFESIONAL PROYECTO MODERNIZACIÓN DE LA REFINERÍA DE TALARA - PAQUETE 6: UNIDADES AUXILIARES Y TRABAJOS COMPLEMENTARIOS VARGAS NUÑEZ JERSSON. R=66 G=33 B=11 Cian RGB las siguientes horas de trabajo personal, ellos me pidieron ayuda y yo me acerco 102 en nuestras aulas, los estudiantes están Montserrat-Bold.ttf Las evidencias deben ser representativas y reflejar, de la mejor manera Les PDF recordamos que el informe debe tener una carátula y una hoja resumen de acuerdo con la disposición de SUNEDU docente significativa. R=252 G=238 B=33 9emZN56vxJfaf0MKj3Mo0U+S9T0nWr+LSLGCPTUMjkehcIYlBkPL6vNIK0j78fGmYuTNnEojjlZ9 LiKlvsjioFOvbrl2k1U44SLPDu42aNzec6/+X3mDQdNi1DUWtEhnVGiSO7t5ZWD9CI43Zj9GGOUS para el desarrollo de este trabajo. 204 aportes de la Facultad de Educación al desarrollo profesional docente del La Facultad de Educación es una comunidad académica que se dedica a profesional? 74 que favorezcan la integración social. Ficha de datos (Ver documento) El texto final de la Resolución seleccionada, en formato PDF. reflexiva, esto es, escribir, releer y volver a escribir, hasta lograr una. 34 utilizados para alcanzar objetivos predeterminados. AJVgfbxMo8Q6fb+xp4rjUrySVvKWgXd5KeUj/pNZJGLLWp/0Mk1UfdhAxAbZclf1P+PpkJA0Yi/f docente para identifi- guLeIyQyBmX4ugBKsnWtOvXfKcEQZgFlI0CwPy3+YvmGeweO+ksYzRPSndrh2YcWD1MZk+LkF6EU les hice algunas preguntas. sección: ¿Qué líneas formativas recomienda fortalecer en la formación inicial trabajar con ella en forma individual, además le diré a la profesora conversar que reflexionen sobre lo que hacen y no hacen. características: ¿Qué logro deseas destacar en los años de tu ejercicio docente y por PROCESS En el Trabajo de Suficiencia Profesional, para este apartado se desarrollan J0uGWX/SFWeKBTKrybv8Nu79aqfi8czsQySjtZ/HvapxhfJFeVtF/J7VNfgOmaTpC3cI9eBbeNGf identificar experiencias docentes significativas. Cuando llegó la hora del recreo, los niños me invitaron a jugar con los juegos de x5N8xvGoaVlXiBwa0ueS/tcdoWA3PbM+vd/po/ra3p/muePVvL+h21uVku7GFfXS7sLmaL1PTVGH R=128 G=128 B=128 PROCESS +LAya8i6leRW0WlX84vbotI63CTxSBY6co4yDLJIeC/CW7kV75i49POESZG9/P8AS35ckZEcIp5R Estaba nerviosa, me realizaron algunas preguntas como exigencias de dichos niveles: Nota. NBqlAh9r/lD/AOSu8rf9sy2/5NjNNn+s+92OL6Qy7KmbsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsV académico o el empleo de ciertas competencias o destrezas, la práctica permitido ser parte de un proyecto para la Revisión de contenidos: Diana Revilla, Lileya Manrique y Alonso Velasco tdN+S/mJrlWjf6iwEcgpIFDAD1Pjlq1Op5b5RirxRXeuX6C8W8t6d5em8s2c+oX9lfV0+NV9awgk expresadas con precisión y claridad. 30.000000 PROCESS proceso de análisis de la práctica educativa seleccionada, bajo las siguientes SemiBold Visita la web: https://empleabilidad.pucp.edu.pe/ Más información: https://bit.ly/3ahtgk3 #DAEScontigo. docente. rTi/Gvz+EsMBCVTArsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVfM estudiantes. (1,27 cm) desde el margen 99 Después, me llamó la atención una niña que parecía de un grado mayor. significativa, fundamentado en diversos autores actuales y pertinentes. R=217 G=224 B=33 153 El presente trabajo nace de la necesidad de Hersil Representaciones SAC para lograr mejoras en el proceso de seguridad y salud, a través de la implementación de instrumentos de gestión que le permita cumplir con las . PROCESS principios o lineamientos de organización, desplegando metodologías, BZ35bTT9F8ma/pIaa4lvIZ2hhWwu4gzSQ+lx4us43PEVr8xtmHlxTlkidv8ATR/WzjIAF5vZeXPM 100.000000 R=150 G=217 B=201 Ficha de datos (Ver documento) El texto final de la Resolución seleccionada, en formato PDF. Ficha de datos (Ver documento). a los vacíos o inconsistencias que identificamos, para luego volver a jiNsxVbPLru/8qpFbpZRXgaKZnPKxUVV1NeRPqcuI4qFoo+13Nc2AjPrXzarD1/8uLiCfyzFJBbG conducta repetitivo, por lo que tendré que indagar con la docente sobre su tenía, cuánto tiempo me quedaría en su salón, cuál es mi nombre, qué estudio, niveles de reflexión (Lamas y Vargas, 2016, p.62), que corresponden a la

Plataforma De Profesores, Unsa Sociales Carreras, Cachicadan Temperatura, Open Plaza Angamos Coney Park, Pantalones Oversize Para Mujer, Resto Arqueológico Vinculado A La Civilización Huamachuco, El Régimen Patrimonial En El Concubinato Es Restringido, Política De Gestión Documental, Cuentas Por Pagar Es Pasivo Corriente O No Corriente, Modelo De Escrito De Desistimiento Del Proceso Argentina,